初中體育教學如何提高學生的參與性

李樹海

摘 要：在中學生綜合素質培養中，體育屬于重要組成部分，能夠鍛煉學生體魄，促進學生全面發展。從初中體育教學現狀來看，因學生參與度不高，從而影響到體育教學的質量。因此，提高學生參與性是相關教師思考的課題。本文闡述學生參與性的重要性，對怎樣提高學生參與性進行探討，希望本文研究能夠為相關研究者提供一定啟示。

關鍵詞：初中體育教學;提高;參與性

隨著初中學生壓力不斷增大，學生整天都忙于學習中考知識，對體育課堂參與性逐漸降低。出現這種現象，與學生學習壓力有一定關系，同時與學生自身體質也有關系;現在許多學生從小嬌生慣養，從小很少參與勞動鍛煉，而體育課中需要參與一些體育鍛煉，就會影響學生參與意識。初中體育教學中，怎樣才能夠提高學生參與性？這是相關教師不斷思考和實踐的課程。因此，探究初中體育教學提高學生參與性具有現實意義。

一、提高參與性的重要性

所謂參與性，就是學生參與某種認知活動，行為上比較主動積極參與進去，展示出良好的行為表現。在體育教學中，這種參與性不僅表現在行為上，還必須表現在思想主導上。

對于初中體育教學而言，參與性與其他各學科具有差異，這種參與性不但表現在師生間的問答上，主要是體現在師生共同參與上。通過參與教學，能夠有效鍛煉學生的思維敏捷性與身體靈活性。在體育教學中，學生積極參與教學內容，不但能夠提高參與意識，還能夠提高體育課堂實效性，有利學生身心健康發展。因此，在初中體育教學中提高學生參與性，對提高教學質量及學生身心素質非常重要。

二、初中體育教學提高學生參與性的策略

從前面分析來看，在初中體育教學中提高學生參與性非常重要。但是，怎樣才能夠提高學生參與性呢？筆者總結教學經驗體會，談談個人的看法和觀點。

（一）教學模式多元化，提高學生學習興趣

在傳統教學模式下，許多初中學生片面認為體育就是在教室外上課的課程，不過是將課堂搬到戶外，根本沒有什么益處，而且有一些學生還認為體育課要參與大量運動，太累了，種種因素影響造成參與性較低。而且體育教師在教學中，常常是讓學生集合清點人數，然后教授當堂課內容，根本沒有激勵體質。因此，要提高學生參與性，首先就要改變單一模式，提高學生學習興趣。

比如在體育教學中，教師可試著轉變自己身份，以朋友身份參與到教學活動中，引導學生共同學習體育知識，為學生營造一個良好課堂氛圍。例如在學習“立定跳遠”相關內容教學時，教師依照花名冊將學生劃分成幾組，把自己劃分到某個小組中，安排每個小組的組員輪流擔任記錄員、裁判員等工作，為各小組成員跳遠成績打分;通過參與課堂模式，能夠拉近師生間的關系，讓學生對體育教學感興趣，自然就會積極主動參與進來，這樣對學生身心健康發展具有良好促進作用。

（二）豐富內容，發揮學生主體地位

初中體育教學中，大多數體育教師都是依靠教材安排，讓學生按部就班進行體育鍛煉，根本無法體現出學生主體地位，也就無法提高學生參與性。因此，初中體育教師要提高學生參與性，就要不斷豐富體育教學內容，充分把握教學目標及教學進度，充分發揮學生主體地位，提高其參與性。

比如，初中體育教師開展“跳山羊”相關知識教學時，傳統教學模式就是教師為學生演示，邊演示邊給學生解釋整個教學關鍵點，需要學生掌握哪些技巧;完成教學后，就要求學生按照演示自己聯系。這種教學缺乏新意，學生處于被動學習狀態，自然就不會主動參與到課堂教學中。因此，教師就要豐富教學內容，除簡單演示“跳山羊”外，還必須適當增添一些其他教學內容;比如在教學中增添比賽環節，要求學生按照分組比賽，依據各個小組間進行對決，將成績最差一組淘汰掉。比賽內容不能只局限“跳山羊”，可適當增加翻滾等各種活動，對成績較好的學生給予肯定和鼓勵，通過豐富教學內容來提高課堂充實性，這樣就能讓體育課更活躍，有效提高學生參與性。

（三）多種評價模式，激發學生積極性

從初中體育教師評價方式來看，許多教師依然采用傳統評價標準，以最終測量成績作為標準。采用這種模式，必定會影響學生參與性，許多學生認為只要最后測試到場就可以。在體育教學中，根本無法提高學生素質能力，根本無法實現教學目標。在體育教學中，要盡可能多表揚學生，讓學生從成功中感受到喜悅，真切體會到自己在體育方面的優點。初中體育教師評價時，必須將日常參與和日常表現等各方面考慮進去，可采用到課+表現+日常測量+期末測量等各方面因素，綜合制定評價標準。通過這種多種評價模式，讓學生感受到各種肯定，自然就會樹立信心，也就會喜歡上體育課堂，就會積極參與到課堂教學中。

對于初中體育教學而言，應該打造一個師生互動的良好氛圍;教師要結合教學內容合理選擇教法，激勵學生積極參與，這樣才能真正提高體育教學質量和學習效率，才能夠讓學生樹立終身體育意識。

參考文獻

[1]李傳東.淺談初中體育教學中如何提升學生主動參與性[J].中國校外教育，2014（11）.

[2]陳艷娟.初中體育教學中如何提高學生的主動參與[J].新課程，2013（10）.

[3]錢小琴.探析初中體育教學中提升學生主動參與性的有效策略[J].中學時代，2014（6）.