班級管理方法在幼兒園教學中的運用

孫霞

摘 要：做好幼兒園班級管理工作為教育活動有序進行和實現教學目標奠定了基礎，有助于幫助幼兒養成良好的學習生活習慣，規范言行舉止學會合作學習和增強獨立自主的思維品質。本次研究分析了幼兒園班級管理方法有效應用的重要性，旨在達到優化幼兒園管理工作的目標。

關鍵詞：班級管理;幼兒園;優化

班級管理方法應用于幼兒園教學中具有現實的教學價值，主要是指教師有目的、有計劃地進行教學活動，針對本班的實際情況進行管理以高效組織各種生活學習活動，真正保證教學工作目標落實到提升幼兒的綜合能力方面。幼兒園班級是幼兒日常生活和學習的主要場所，更是培養良好行為習慣和開展教育工作的主要場所，科學有效的幼兒園班級管理策略具有舉足輕重的重要作用，可以促進身心發展，引導幼兒獲得好奇、主動的學習品質，培養良好的學習生活習慣。因此，在幼兒園的整個教學活動中，教師要關注班級管理工作，營造一個溫馨和諧的班級氛圍，培養幼兒諸多的良好品質，保證幼兒的身心健康發展，激發幼兒的創造性思維。

一、更新教師班級管理理念，營造和諧融洽班級氛圍

作為一名幼兒園教師在孩子們的眼中具有重要的地位，孩子們信任和尊重要求教師尊重幼兒個性公平對待每個幼兒，只有充滿耐心和愛心的教學管理理念才會營造一個融洽的班級氛圍。更新幼兒園教師的管理理念從營造一個適宜、輕松的教學氛圍入手，主要包括兩方面的內容：第一，加強幼兒園的建設包括基礎設施和文化氛圍的構建，考慮到幼兒的人身安全提供各種器材以啟迪智慧發展潛能;第二，發揮環境育人的教育功能，布置具有藝術性和引導性的班級環境，培養幼兒的班級主人翁意識，鼓勵幼兒主動參與到班級建設和管理活動中，在潛移默化中獲得熏陶，激發對班級的情感。

例如，在幼兒班級環境建設時，教師應該以幼兒發展為基本理念，發揮環境的引導作用積極引導幼兒與環境互動體驗學習的成就感。像在裝飾幼兒園教室時教師可以采取幼兒的建議，鼓勵幼兒提出自己的想法在教師考慮后逐步實現，比如布置管理好班級的獎勵墻，名字為“我是班級小主人”“我最棒”，教師把在日常學習生活中表現好的幼兒名字粘到墻上，并在名字下邊配置一朵小紅花，這樣會在班級中形成相互促進共同提升的學習氛圍，減輕教師的管理重擔，引導幼兒良好的學習行為，切實培養了幼兒的主動性和積極性。

二、構建家園共育教學模式，培養幼兒良好行為習慣

幼兒教育是一個系統性的教學活動，絕不只是幼兒園的任務，構建和諧的教師和家長關系有利于家園共育模式的形成，重視教學引導的持續性，旨在培養幼兒良好的行為習慣。在教學和班級管理中，教師可以在每天的教學工作完成后進行反思和總結，針對幼兒一天的表現進行分析以肯定進步和發現不足，對于幼兒的不足教師要和家長及時溝通以進行教育引導，制定一套完善的教學體系加深和幼兒家長的聯系共同推動幼兒的身心健康成長。家園共育使得家長理解幼兒園的教學模式和管理理念，教師更要合理利用信息技術與家長保持深度聯系，從而及時解決幼兒學習生活問題。

例如，為了方便幼兒教師和家長的溝通交流可以建立QQ群和微信群，在邀請家長加入群聊后制定一定的規則，要求家長及時回復教師的信息共同為孩子的健康成長貢獻力量。作為幼兒教師要明白班級管理中家長參與的重要性，比如教師可以時時推送一些育兒和教育的視頻和文章，畢竟幼兒的父母也是初次擔任這個角色難免做得不到位;針對幼兒的班級表現教師可以展示幼兒生活或者學習的相關視頻資料，逐步為家長滲透幼兒教育的重要性，促使家長積極主動參與班級管理，共同推動幼兒健康成長。

三、科學制定班級管理制度，保證教育教學活動開展

在幼兒園的教育管理過程中，教師不僅要關注幼兒的心理健康、學習發展和身體健康，還要培養幼兒良好的行為習慣，引導幼兒與人相處和塑造良好的道德品質。日常教學活動中，大部分幼兒都可以按照教師要求參與教學和實踐活動，但是針對大部分幼兒制定管理制度具有重要價值，在加強幼兒的自我認識促使幼兒形成正確的行為習慣，為幼兒健康成長提供穩定的支持。換言之，幼兒教師在對幼兒進行管理和教育時有一定的參考，使得整個班級管理活動變得公開化，有利于獲得幼兒的支持和聽從，切實提升幼兒園的教學管理工作質量，在良好的制度和規則下，幼兒會規范自己的行為舉止。

例如，當前大部分孩子都是獨生子女，在家庭中受到全方位的疼愛，在幼兒園學習生活中，難免會表現得不適應，制定科學的班級管理制度，有利于增強幼兒的自我意識提升教師的管理水平。像教師制定了教學活動進行時不可隨意亂動和干擾他人的規則，在教學過程中發現一個小朋友不能遵守規則，教師可以進行有效的針對性教育管理加強認識，有效的教育評價有利于激發幼兒的管理能力。再比如要求幼兒午睡后自己穿衣服和疊被子，形成自己的事情自己做的良好習慣。

總而言之，在幼兒園的教育教學活動中，教師不僅要增強教學能力，更要提升班級管理水平，針對幼兒園出現的具體問題進行有針對性的管理，不斷提升自己的教學管理能力和責任意識，為幼兒的健康快樂成長提供穩定的支持。