新課改下初中體育田徑教學方法

路平

摘 要：新課改背景下，初中體育教學越來越受重視，因為在初中適當、科學地開展體育教學能夠在很大程度上鍛煉學生的身體，培養學生堅忍的意志，所以在體育運動占有非常大比重的田徑運動逐漸被學校和家長所關注。文章主要闡述了目前初中體育田徑教學的現狀和新課改下初中體育田徑教學的方法。

關鍵詞：新課改;初中體育;田徑運動;教學方法

在素質教育不斷實施的背景下，體育田徑教學已經在義務教育階段進行普及。田徑運動包含田賽和徑賽，我們在體育課上進行的跑、走、跳、投擲等都屬于田徑運動?？茖W合理地設計田徑訓練教學方案，研究符合新課改的教學方法，并在初中體育教學中實施，能夠激發學生進行體育運動的興趣。

一、初中體育田徑教學的現狀分析

隨著時代的不斷發展，體育運動在校內開始流行，而且還可以發現清晨公路邊、公園里會有很多人在跑步?？茖W的田徑訓練能夠增強人的體質，使得人的速度、力量、靈敏以及耐力等各個方面得到協調發展，因此在初中進行合理、科學的田徑訓練已經刻不容緩。另外初中生正是長身體的關鍵階段，這時教師需要對學生的運動特點進行了解。對學生進行田徑訓練能夠提高學生的身體素質，保證學生健康成長，從而不僅能使學生的體育成績得到提高，還能夠為學生學習其他科目提供保障。但是據相關數據調查分析，部分學校在新課程改革不斷實施的背景下，并沒有加大對體育田徑教學的重視力度，導致目前初中體育田徑教學還存在一些問題，這些問題主要為：田徑場地和田徑器材不足，家長和教師不重視初中體育田徑教學，田徑訓練枯燥，學生興趣較低，教學模式落后，教學方法單一等。下面是對目前體育田徑教學現狀的詳細分析。

（一）田徑場地和田徑器材不足

田徑場地和田徑器材不足是目前體育田徑教學存在的問題之一。學校在進行義務教育的同時不重視體育教學，因此對體育方面投入的資金不足，從而導致學校的田徑場地和田徑器材不足，有很多田徑項目無法開展。例如，標槍和鉛球的投擲需要較大的田徑場地，如果場地較小，沒有地方進行安全防護，會導致投擲項目無法進行訓練，從而使得學生的臀部、肩帶等部分肌肉力量無法得到有效的訓練。另外鉛球、標槍、鐵餅、起跑器等用于田徑訓練的器材缺失或者過于陳舊，也會阻礙田徑訓練。

（二）家長和教師不重視初中體育田徑教學

家長和教師不重視初中體育田徑教學是導致學生無法有效進行田徑訓練的重要因素之一。目前大部分學校把學生的文化課成績作為評定的唯一標準，而忽略了學生的體育鍛煉，因此在體育教學方面安排的課時較少，導致學生對田徑運動缺乏興趣，從而使學生的身體素質無法得到更好的提升。另外部分家長不支持學生進行田徑訓練，認為學校就是教導學生學習的地方，應該減少體育課的課時和課余活動時間，將教學重點放在學生的文化課成績上，使學生不能勞逸結合，從而導致學生的身體素質和文化成績提升得非常有限。

（三）田徑訓練枯燥，學生興趣較低

初中生追星族非常普遍，其中不乏崇拜田徑運動方面的體育明星。但是對不熱愛運動的學生來說，田徑訓練是枯燥無味的，因為在進行田徑訓練時會耗費大量的體力，對于經常不進行體育鍛煉的學生來說，身體素質和意志力一般都較差，缺乏進行田徑訓練的積極性和主動性。

二、新課改下初中體育田徑教學方法分析

上面主要對初中體育田徑教學的現狀進行了分析，發現田徑教學中還存在一些問題，這些問題在很大程度上阻礙了田徑教學的正常展開，導致學生無法進行合理、科學的田徑訓練，從而使學生無法得到有效的鍛煉。因此學校和家長必須加大對初中體育田徑教學的重視力度，結合田徑教學中存在的問題，研究并實施符合新課改的初中體育田徑教學方法。經研究分析，新課改下初中體育田徑教學方法主要分為四個方面，分別是：明確教學目標，做好準備工作;改變教學模式，使學生進行自主學習;制訂科學的田徑訓練計劃;豐富體育田徑訓練的教學內容。這四種教學方法都能夠在一定程度上激發學生對田徑訓練的興趣，從而使得學生的身體素質能夠得到提高。下面是對新課改下初中體育田徑教學方法的具體分析。

（一）明確教學目標，做好準備工作

明確教學目標，做好準備工作是新課改下初中體育田徑教學的有效方法之一。為了保證田徑教學能夠正常開展，并且使田徑教學效率能夠得到有效提高，體育教師必須明確教學目標，而且學校還需要做好體育田徑教學的準備工作。明確教學目標是指教師需要對田徑教學的理論知識和實際訓練項目進行深入分析和了解。做好準備工作是指學校要從田徑場地和器材、學生、家長和教師對田徑教學的重視程度、師資力量等方面入手，為進行體育田徑教學提供保障。

（二）改變教學模式，促使學生進行自主學習

改變教學模式，促使學生進行自主學習也是新課改下初中體育田徑教學的有效方法。新課程改革下的教學觀要求初中體育田徑教學要從“以教育者為中心”轉向“以學習者為中心”，因此在田徑教學中改變教學模式，促使學生進行自主學習能夠在一定程度上激發學生對田徑訓練的積極性和主動性，從而提高學生的身體素質和體育成績。

（三）制訂科學的田徑訓練計劃

新課改下初中體育田徑教學的有效方法之一便是制訂科學的田徑訓練計劃。訓練項目不全或者訓練強度不夠會使學生的身體素質得不到提高，意志力得不到鍛煉，但是田徑訓練強度過大會影響學生肌肉的增長，導致學生的平衡、協調能力下降。因此為了保證初中體育田徑教學的教學效果，必須制訂科學的田徑訓練計劃。在實際田徑教學中，教師需要根據學生身體素質的不同，設計不同的田徑訓練方案，在學生的承受范圍之內適當地增加訓練強度，從而使學生的意志力不斷得到加強。

（四）豐富初中體育田徑訓練的教學內容

新課改下初中體育田徑教學的另一種方法是豐富體育田徑訓練的教學內容。田徑訓練內容包括跑步、跳遠、投擲等多種項目，教師如果在一節課內只進行一種項目的訓練，會降低學生對田徑訓練的熱情，因此教師需要豐富田徑訓練的教學內容，合理安排各種訓練項目的時間，調動學生進行體育訓練的積極性和主動性。另外教師還可以在教學中進行游戲教學，將田徑項目的訓練放到游戲中去，激發學生進行田徑訓練的興趣。例如，教師在體育課剛開始的時候可以安排學生進行跑步，活動一下身體，然后可以組織學生進行投“準”游戲，訓練鉛球的投擲。

綜上所述，在初中階段進行體育田徑訓練能夠鍛煉學生的身體，培養學生堅忍的意志，因此家長和學校必須加大對田徑訓練的重視力度。目前初中體育田徑教學還存在一些問題，因此教師必須從教學目標、教學方法、教學模式等多個方面入手，制訂合理措施，激發學生進行田徑訓練的積極性。

參考文獻

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