高中美術鑒賞中發展學生核心素養的探究

練佳宏

摘? 要：由于新課改進程的不斷推進和深入，從而對高中美術教學提出全新的要求，因此，培養學生核心素養成為高中美術鑒賞中的目標之一，本文對高中美術鑒賞中發展學生核心素養進行詳細的探討。此次研究對培養學生核心素養的重要性進行有效明確。

關鍵詞：高中美術鑒賞;核心素養;課堂實踐

【中圖分類號】G633.951 ???【文獻標識碼】A ??????【文章編號】1005-8877（2020）21-0092-01

為了使高中學生的核心素養得到有效的培養，需要對高中美術鑒賞中的課堂實踐進行一定的改進，從而使其到達培養學生核心素養的作用，本文從以下方面進行闡述。

1.高中美術鑒賞教學中發展學生核心素養的內涵

在教育改革進程不斷推進的時代背景下，在高中美術中對學生的核心素養進行培養具有重要的作用，因此在實際教學中，美術教師需要將這種教學思想進行有效融入，在高中美術鑒賞教學中涵蓋的核心素養意義主要為：第一，對學生的思考能力以及探索能力進行有效培養，并使其創新精神得到顯著的提升;第二，在變化之中，使學生學會如何應對，以及對變化中的平衡點進行找尋;第三，對學生的科學觀念進行有效培養，并對學生的社會責任感進行有效的培養。為了使時代的要求得到有效滿足，并使得學生的發展得到有效的促進作用，因此，高中美術教師需要將發展學生核心素養的內涵融入到實際教學之中，從而使高中美術教學的質量得到顯著的提升。

2.高中美術鑒賞教學中發展學生核心素養的課堂實踐

由于教育改革的深入化逐漸加強，使其對高中美術鑒賞課堂中的核心素養培養提出全新的需求，因此，美術教師需要對各種資源進行合理化的利用，從而使學生核心素養得到有效提升的目的得以實現。所以，需要對課堂實踐進行有效的研究。

（1）對學生的主體地位進行尊重

從高中美術鑒賞教學現狀而言，教師采用的教學方式都是填鴨式，即教師進行不斷地講解，學生被動機械的接受，并且缺少必要的訓練和培養，使得大部分高中生對各類美術資源以及美術作品缺乏了解，這種情形下，學生的主體地位無法得到有效的凸顯和尊重，從而使其美術方面的學習興趣無法得到最大化的挖掘，因此，美術教師需要進行有效的調整，在教學的過程中，將學生的主體地位進行有效的凸顯，并將各類美術資源融入到課堂教學之中，使其能夠起到有效的輔助作用，從而使學生在美術方面的認知得到有效的豐富，另外，需要對學生的興趣進行有效的培養，使其學習積極性得到顯著的提升。例如，在講解“禮儀和教化”內容時，首先，教師將古埃及美術背景相關的神話故事進行講解，可以利用圖片進行有效的展示，如金字塔、獅身人面像等，讓學生對其文化背景進行有效的了解和掌握，其次，選擇高質量的作品進行賞析，以此來使學生的審美能力和鑒賞能力都得到顯著的提升，如將《米洛斯的阿芙洛狄特》與中國的作品進行對比，最后，對學生進行有效的引導，使其能夠對不同階段的美術作品進行自主性學習和賞析，這樣能夠使學生的分析能力和自主性得到明顯的提升，同時，將學生的主體地位進行尊重，對其進行鼓勵，從而使其能夠對自己的想法進行充分的表達。

（2）實施生活化美術教學設計

藝術源于生活，美術也不例外，對應試教學模式進行一定的改變，對教學美術和教學思路進行拓展和創新，實施生活化美術教學設計，將生活中的經歷和具體案例融入其中，使得美術課程的生活化更加顯著，這樣不僅使得美術教學內容得到有效的延展，而且能夠為學生吸收高層次美術知識奠定基礎，使學生的核心素養得到顯著提升的同時，將課程的核心任務和目的得以完成。例如，教師在講解完“人間生活”時，教師可以將郊游當成主題來進行課后作業的布置，讓學生對所見的景色等進行有效的記錄，讓其在課堂上進行展示，并對優秀作品進行有效的評選，這樣可以使學生的參與程度和積極性得到顯著的提升。還可以讓學生對周圍人進行有效的記錄，如用相機拍攝或畫筆記錄，當在課堂上進行展示時，教師將其當成切入點來對課堂內容進行有效的講解，從而使學生能夠更加有效的掌握知識點。

（3）對現代信息技術進行有效利用

現代信息技術的迅猛發展，使得許多領域都受到一定的影響，美術教育領域也不例外，不僅使教學資源的傳播更加的迅速，而且能夠使資源進行有效的整合，在實際美術教學課堂之中，教師可以在現代信息技術的基礎上，來對教學情景和氛圍進行有效營造，這樣可以使學生的學習興趣得到顯著的提升，從而使其對美術學科的實用性和價值能夠更加深刻的體會和了解。例如，在對《清明上河圖》進行賞析時，可以對現代信息技術進行充分的利用，將圖片、音頻、影像等融入到課件之中，在有效提高學生學習興趣的同時，使學生能夠對美術知識更加充分的掌握，進而使其核心素養得到有效的提升。另外，教師可以對社交平臺進行有效的搭建，如QQ群、微信群等，師生之間進行有效的溝通和交流，使學生的知識結構得到有效的完善，進而使其美術鑒賞真正的融入到學習和生活之中。

3.結語

通過本文的論述可知，由于教育體制在進行改革，在美術鑒賞中培養學生的核心素養是美術教學中的重點之一，因此，美術教師需要對其教學方式進行一定的完善，對學生的想象力、創新能力等培養加強重視程度，從而使學生的核心素養得到有效的提升。

參考文獻

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