小學體育與健康現存問題及發展路徑探究

歐勁

摘要：隨著經濟的飛速發展，人們的物質生活水平日益改善。國際貿易的開通，“菜籃子”工程的落實，商品種類和飲食結構日趨多元化，加上科學技術的進步為生活提供便捷，逐漸改變了很多生活習慣方式，為生活帶來便利的同時也出現了很多亞健康問題并有低齡化的發展趨勢。青少年肥胖率的逐年攀升，電子產品對眼睛視力和形體儀態的不良影響，沒有養成良好的運動習慣造成的身體素質差等一系列問題，亟需加強小學體育與健康的教育教學工作，幫助學生從小養成體育鍛煉習慣，樹立正確的生命意識和健康意識。本文基于對小學體育與健康的概念和內容的理解，分析教學中存在的現實問題，從而對優化的發展路徑進行探究。

關鍵詞：體育與健康; 現存問題; 發展路徑

體育與健康教育可以分成體育教育和健康教育，兩者是既獨立又統一的構成關系。加強小學體育與健康教學工作，有利于幫助學生樹立意識，養成良好的體育鍛煉習慣，學習健康知識，形成生命意識。實踐教學中沒有制定體系的教學計劃，教學任務的開展雜亂無序，主觀認識的不足，對體育與健康的教育工作重視不夠，教學設施設備，教學手段方式并未與時俱進，亟需提出對現存問題的改革路徑。

二、小學體育與健康的基本概念

對于小學體育與教學的基本概念的解釋目前尚未達成統一的共識，可以看成是遞進的關系，即通過開展體育教學，加強身體鍛煉，達到身體健康的狀態;也可以看成是體育教育和健康教育兩部分組成，體育教育強調的是通過體育理論和體育實踐活動的教學幫助學生養成良好的運動習慣，健康教育注重從生理健康和心理健康教學入手，幫助學生形成正確的生命意識和健康觀念[1]。本文對小學體育與健康的理解是二者既是相對獨立又是整體統一的。

三、小學體育與健康的現存問題

（一）重視程度不高造成認識不足

當前的教育考試體制下，更重視對學生的文化知識素養的培養，體育在各階段的升學考試中占比極少，中考體育和實驗作為附加項并沒被安排到考試日程中，高考沒有體育這一考試科目的設置，體育特長只是被作為加分項，大學課程中體育與健康許多被作為選修課供學生選擇，教學的各個階段對體育與健康的重視程度普遍不高。重視程度不夠，沒有辦法形成體育健康教育與文化課教育同等重要的意識認識，缺乏體育與健康教育對學生身心健康具有重要意義的認識，造成越來越不重視的惡性循環結果。

（二）教學設施簡陋，教學手段滯后

對體育與健康教育思想上的不重視，會導致實踐上的不落實。社會對體育與健康教育的不重視反映到學校教學上會表現在資金投入占比小，場所設施簡陋，教師數量少素質低。當前學校開設體育與健康教育的課程很多是按照國家制定教學課程大綱形式化開設這一門課程，在教學過程中，實際投入的資金數量遠遠少于別的學科，體育場所簡陋，體育設備短缺，在師資隊伍的建設上也只配置了很少數量的老師，有的甚至是其他學科的老師兼任，造成體育與健康的實際教學效果不甚如意。

四、小學體育與健康的發展策略

針對小學體育與健康教育的現實問題，需要學校、社會、家庭、學生多方面的參與來提出改善途徑。

（一）發揮學校的主體教學作用

隨著越來越多的疾病傳染和亞健康的不良影響不斷出現，社會群眾加強鍛煉、增強身體素質的觀念和意識越來越強烈。學校應該順應社會普遍需求，發揮在小學體育與健康教育中的主體教學作用，幫助學生從小養成良好的運動習慣，形成正確的生命健康的觀念[2]。具體的做法可以從提高體育與健康教育在教學計劃中的占比，意識上加以重視，定期采取方式對體育與健康教育的成果進行考核，加大資金投入，完善體育場所和器材的配置，聘請錄用專業的人才開展教學工作上面下功夫。只有軟硬件設施配置完全才能有效開展教學工作。例如在解釋人體與運動這節課時，利用人體模型，幫助學生形成對人體的初步認識，再解釋人體與運動的聯系。

（二）調動家庭的協助教育功能

上學期間，在學校和家里的時間各占一半，同時在對學生的教育中家庭教育也起到了很重要的作用。為了配合學校在小學體育與健康教育中的主體作用，家庭要發揮自己的協助配合的作用。父母自己可以做好以身作則的模范作用，養成定期運動鍛煉的習慣，帶著孩子一起參與進來，不定期的親子活動也可以采取全家一起去體育館的方式，或者去觀看體育比賽培養孩子對運動的興趣，幫助孩子課下鞏固課堂上學到的體育健康知識。例如配合成為孩子的“教學工具”，示范演示教學動作。

（三）創新教學方式，激發學生的學習熱情

傳統的體育與健康教育的教學方式，主要還是教師通過教材解釋做出示范動作，學生跟著去模范學習，這一過程中學生往往是被動的狀態，學習熱情不強烈。通過創新教學方式，調動學生的學習興趣和情緒。例如在體育與健康教育中可以結合音頻教授動作，讓學生配合音樂的侓動記憶動作要領，觀察體育比賽的方式讓學生自己分析參賽人員的動作要領，只有學生自己主動參與了才能充滿學習熱情。

結束語：

加強小學體育與健康教學既符合“德智體美勞”的全面教育發展要求，同時小學體育與健康教學對學生從小鍛煉習慣的養成，健康意識的形成具有重要作用。圍繞學校、社會、家庭、學生多方面的參與建議，促進小學體育與健康教學的發展。

參考文獻：

[1] 林紫盈.小學體育與健康現存問題及發展路徑探究[J].考試周刊，2020 （3）.

[2] 吳華.小學體育與健康現存問題及發展路徑探究[J].中國教師，2020.