淺談小學語文教學中的拓展閱讀

龐佳鑫

摘要：隨著國家對教育的不斷重視，小學階段的學習是每個學生都非常重要的時期，而語文的學的學習作為每個人學習母語的基礎，是最必須的掌握的一門課程。拓展閱讀作為語文閱讀學習的擴展，是學生在小學階段學習語文的重要一部分。小學語文的學習中讓學生進行拓展閱讀有助于提升學生自主學習的能力，豐富學生的文化知識。本文主要圍繞小學語文拓展閱讀教學的重要性及方法進行詳細的分析，提出一些見解，希望可以對相關教育人士提供一定的幫助。

關鍵詞：小學語文;拓展閱讀;重要性;方法

中圖分類號：G623.23?文獻標識碼：A?文章編號：1672-9129（2020）09-0249-01

1?小學語文拓展閱讀的重要性

聽、說、讀、寫是小學語文教學課堂上要培養學生的四項基本技能，其中閱讀能力便是重要的一項[1]。閱讀教學作為語文教學的重要一部分，有效的提高學生自身的閱讀能力能夠讓小學語文課堂上的教學效率有一個質的飛躍。

首先，語文的學習中對于言語的表達是其中重要的一項，良好的語言表達能力是人與人交流的基礎，而良好的語言表達能力是通過不斷的學習而積累形成的，而通過拓展閱讀就可以在一定程度上有效的提高學生的語言表達能力，因為在進行拓展閱讀中學生的文學基礎知識可以得到一個良好的儲備，在與人交流時所利用的文化也就有一個基礎，這時就能夠明顯的感覺到通過拓展閱讀讓學生的語言表達能力在無形中有一個良好的提升。

其次，中國語文的文化是博大精深的，而對于閱讀的類型也有不同的種類，因此通過讓學生進行不同的語文拓展閱讀活動，能讓學生閱讀到不同類型的文學作品，同時讓學生通過閱讀積累了豐富多彩的知識，拓寬了學生的知識面與視野，讓學生不僅在知識上有一個提升，更是提升了學生的語文綜合素養。

最后，閱讀是靈魂與靈魂的交流，小學階段的學生正處于人生階段學習最開始的地方，也是人生觀與價值觀初步形成的關鍵時期[2]。而許多優秀的文學作品中存在著許多正確的人生觀與價值觀，學生在通過拓展閱讀，就能在一定程度上接觸到這些優秀的文學作品，讓學生在靈魂與靈魂的交流上產生一個共鳴。通過這樣的靈魂共鳴，對學生內心的價值觀有一個正確的引導，讓學生在往后的學習上有一個良好的精神基礎，所以通過拓展閱讀學生不僅能夠豐富自身的文學知識也能在一定程度上豐富學生的內心世界。

2?提高小學語文拓展閱讀教學效率的方法

2.1根據小學語文教材，抓住教學內容，激發學生的閱讀興趣。首先，教材是每個老師教學的基礎依據，每個語文教材里的知識都是由多個專家及老師進行精心調查挑選的，這些文本都有著重要的教學價值，是語文教學讓學生閱讀的一大基礎[3]。所以，在讓學生進行拓展閱讀時，首先老師要抓住語文教材上的內容，充分的利用教材上的知識，從合適的角度讓學生進行有效的拓展閱讀，掌握最基本的知識。

其次，教材雖然是老師教學的基礎，但老師也不能將眼光僅僅放在教材上，也不能將拓展閱讀的內容局限于課本，學生的興趣也是最重要的，僅僅是課本的閱讀并不能滿足學生對閱讀的興趣。小學階段的學生對于非常有趣內容的閱讀是非常感興趣的，老師可以利用學生的這一特性，多讓學生進行有效的拓展閱讀，例如推薦一些有趣的故事書籍或者帶有插畫的書籍讓學生在表面上對閱讀有一個興趣，這樣一來慢慢的學生在深層次上對于閱讀就有了足夠的興趣，對于拓展閱讀也更加喜愛。

2.2傳授閱讀方法，讓學生提高拓展閱讀的有效性。拓展閱讀可以讓學生更好的積累知識，對于學生在語文的寫作也可以有一個很好的提升。那么如何有效的讓學生在拓展閱讀中汲取知識，積累知識是每個老師應該幫助學生的。小學階段的學生在進行閱讀時，因為對于知識技巧的掌握還沒有一個很好的方法，所以往往在拓展閱讀中不能很好的掌握其中的知識內容，久而久之，如果學生得不到很好的提點，對于閱讀也不會有持久的主動性和興趣，反而會讓他們對于閱讀有一個懈怠的情緒，所以老師在學生進行拓展閱讀時適當指點是非常重要的，首先傳遞給學生正確的閱讀方法與技巧，再根據學生在閱讀中產生的問題，進行詳細的分析與指導，讓學生在拓展閱讀中得到更多的知識，從而加強了小學階段學生拓展閱讀的有效性。

2.3開設閱讀課，培養閱讀習慣，讓學生有更多的閱讀時間。小學階段的學生對于自身的學習并沒有一個很好的約束力，養成一個閱讀習慣也是很困難的。所以在學校的課程中開設閱讀課也是非常重要的，因為開設閱讀課可以讓學生在學校的閱讀室有一個好的閱讀環境，同時學校給學生選擇的讀物也是根據學生的閱讀能力所選擇的合適的讀物，可以很好的讓學生進行拓展閱讀。最重要的一點是在學校開設閱讀課，可以讓學生有一個固定的閱讀時間，首先長時間的閱讀可以讓學生養成一個良好的閱讀習慣，其次可以讓喜歡閱讀的同學有更多的時間閱讀，讓平時不愛閱讀的同學有一個統一閱讀的環境，進而更好進行拓展閱讀，所以開設閱讀課也是小學提高小學語文拓展閱讀的一個重要方法。

結語：綜上所述，小學語文拓展閱讀時小學語文教學中的重要一部分，小學語文拓展閱讀的有效教學可以激發學生閱讀的動力，讓學生從小有一個閱讀的好習慣。本文主要圍繞小學語文拓展閱讀教學的重要性及提高小學語文拓展閱讀教學有效性的方法進行詳細的分析，并在文中提出了根據小學語文教材，抓住教學內容，激發學生閱讀的興趣，傳授學生閱讀方法，讓學生提高拓展閱讀的有效性以及開設閱讀課來培養學生的閱讀興趣，增加學生的閱讀時間三個方法來有效的提高小學語文拓展閱讀教學的有效性，希望文中的一些見解可以更加有效的讓學生進行拓展閱讀。

參考文獻：

[1]蘇麗. 淺談小學語文拓展閱讀教學[J]. 讀與寫（教育教學刊），2013，10（05）

[2]趙勝敏. 淺談小學語文課堂的拓展閱讀教學[J]. 學周刊，2017（05）

[3]何靜嫻. 語文核心素養視野下小學語文課堂拓展閱讀教學模式的建構[D].蘇州大學，2018.