阮岡納贊圖書館學五定律在現代高校圖書館工作中影響及應用

摘 要：阮岡納贊圖書館學五定律被譽為“我們職業最簡明的表述”，雖然已被提出了一個多世紀，其精髓至今仍影響并指導著圖書館的各項工作，仍屬于圖書館界不可逾越的金科玉律。

關鍵詞：圖書館學五定律;現代高校圖書館;影響;應用

1圖書館學五定律的意義及內容

阮岡納贊的圖書館學五定律在圖書館事業史和圖書館學思想史上均占有相當重要的地位，五定律引起了圖書館界的根本性變革，總結了圖書館工作的基本規律，指出了圖書館工作的重要原則規范，闡明了圖書館中各種要素和各種資源之間的內在聯系，為圖書館工作指明了方向。

五定律的具體內容是：（1）書是為了用的;（2）每個讀者有其書;（3）每本書有其讀者;（4）節省讀者的時間;（5）圖書館是一個生長著的有機體。

2圖書館學五定律在現代高校圖書館工作中影響及應用

大數據時代背景下，高校圖書館也被賦予了新的使命，即高校圖書館不僅僅是各種文獻資源收藏、保管的場所，更是為廣大讀者獲取新理論、新技術、新知識提供了交流學習資源及空間，為學生深度拓展學習、教師開展科研工作、服務學院學科建設提供了重要保障。

2.1改善館舍環境。

第一定律闡明了高校圖書館的性質和任務，指出了高校圖書館的出發點及落腳點。高校圖書館應該從館舍環境上入手，打破傳統意義上保存圖書的習慣，徹底改變以往的藏書樓、書庫的古老模式。修繕寬敞明亮的圖書樓，打造窗明幾凈、陽光普照的氛圍;增加館舍實用面積;優化借閱室環境，比如張貼高雅勵志的名人字畫，栽培賞心悅目的綠植等;合理布局各書架及閱覽桌椅的位置，使各門各類紙質資源徹底慷慨地面向每一位讀者，各種文獻資源藏以致用。讀書是人們追求物質精神文明生活的最高級的表現形式，讀者徜徉在書海里，悠然自得地挑選閱覽，既學習了知識，又陶冶了情操。

2.2規范讀者權限及開館時間。

擴大讀者借閱權限，圖書館要向讀者慷慨地開放。學生讀者一卡通借閱冊數由5冊增加到10冊，教工讀者則由10冊增加至30冊，并且取消教工讀者超期罰款這一條例，只規定卡上圖書如有超期，必須歸還方可再借。或許在不久的將來，可以實現50本的借閱權限甚至更多，“篤信第一定律的現代圖書館員，只有當讀者經常把他的書架借空時，他才會感到高興。”延長開館時間。讀者的業余時間也照常開放，比如晚上、周末、節假日。

2.3購置先進的現代化圖書館硬件設施。

添置自助檢索機、打印機、電子閱讀機及數字圖書館等先進設備，讀者可以不受時空限制隨時隨地檢索、查閱、預約、續借所需書籍，方便快捷，先進設備的引進大大提高了高校圖書館的利用率，同時，也充分詮釋了五定律在圖書館中的應用“每個讀者有其書”，“每本書有其讀者”，“節省讀者的時間”。

2.4提高圖書館員的專業素養，改善其地位待遇。

圖書館是由圖書、館員、讀者三個方面組成的，其中館員在高校圖書館中的作用尤為重要。他是協調圖書和讀者之間關系的橋梁，館員的工作不僅僅是圖書的利用及流通，更重要的是樹立“讀者第一”的服務理念。面對讀者，圖書館員需要扮演不同角色，可以是朋友、學者，或者是向導。這就要求圖書館員必須提高其自身的專業水平，加強業務學習，積極參加各種業務培訓，通過參會、聽講座等方式促進與圖書館同仁、專家的交流與探討。更新服務理念，以全新的精神面貌，為讀者提供優質的服務。

圖書館工作常常被誤認為是一種無所事事、無足輕重的職業，這種誤解在人才濟濟的高校尤其嚴重。圖書館員在高校的地位也是低得可憐，很少有人去尊重一個普通的圖書館員，試想，地位低、待遇低、不受尊重的圖書館員會以必要的熱情去完滿地執行任務嗎？圖書館工作的成敗最終取決于它的圖書館員！

2.5加大圖書館工作的宣傳推廣力度。

《中國圖書館服務宣言》中明確提出，圖書館要“努力促進全民閱讀。圖書館為公民終身學習提供保障，促進學習型社會的建設”。

讀者薦購。每學期組織各院系教師代表現場采書，創建讀者薦購QQ群、微信群、圖書館微信官網公眾號，讀者可通過留言或填寫薦購書目單，向圖書館推薦書籍。

開展形式多樣的閱讀推廣活動。借閱室增設新書展示架，專門擺放圖書館新進紙質圖書。調整圖書位置，比如按照作者代表作整合，便于讀者借閱。制作宣傳欄，不定期更換主題，向讀者推薦館藏經典書目，鼓勵讀者多讀書、讀好書、好讀書。開展年度借閱量“閱讀之星”評選活動，并在每年的“世界讀書日”對獲獎者進行表彰。為應屆畢業生進行“讀書*智慧與能力”鑒定，根據畢業生四年來借閱圖書的數量和種類，對借閱量排行前100名的畢業生，以證書形式作“讀書*智慧與能力”方面的鑒定，并附有借閱圖書記錄單。開展“讀書”主題講座，購置朗讀亭。讀者可登錄圖書館微信公眾號進行朗讀，評選出的“朗讀達人”的錄音會被制作成有聲電子書。

2.6針對讀者需求積極開展個別服務。

個體需求。每一位讀者都是一個有思想的獨立的個體，各自的能力和口味廣泛多樣，千差萬別，面對有不同需求的讀者，要求圖書館員時刻牢記“書是為了用的”、“每個讀者有其書”、“每本書有其讀者”、“節省讀者的時間”，盡自己最大的努力爭取做到受讀者歡迎，在恰當的時間以恰當的方式將恰當的文獻資源提供給恰當的讀者。

學科服務。隨著高校教師教學與科研任務的加重，圖書館工作的重要性日益凸顯，各種文獻資源的利用率也大大提高，學科服務逐漸被列為圖書館工作的重要任務。服務教學科研工作對圖書館員的專業素質要求越來越高，甚至要求圖書館員全面發展，比如懂外語、公關學、心理學、美學、邏輯學等等。學科館員應該具備“迅速地察覺服務對象的資質和觀點并直覺地把握其個別需求特征的能力”。應該能夠把學院的教學科研工作與圖書館工作緊密聯系在一起，積極配合學院的教學科研工作，嚴格按照學科工作要求查找收集所需資料，努力發展為學科專家。

“圖書館是一個生長著的有機體”，高校圖書館隨著社會的進步在持續穩定地發展，新技術、新理念也在潛移默化影響著圖書館的成長，高校圖書館的結構、功能、理念、機制都發生了翻天覆地的變化。五大定律緊密相聯，環環相扣，自始至終貫徹著以讀者為中心的思想，樹立“讀者第一”“讀者至上”的觀念是高校圖書館精神的精髓，是工作活力之所在。

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（作者單位：咸陽師范學院 圖書館，陜西 咸陽 712000）