創(chuàng)新員工培訓(xùn)模式，促黨建與生產(chǎn)經(jīng)營有機(jī)融合

陳森沛

摘要：隨著市場經(jīng)濟(jì)突飛猛進(jìn)的發(fā)展，各企業(yè)之間的競爭日益激烈，企業(yè)的競爭說到底還是人才的競爭，那么員工培訓(xùn)在企業(yè)發(fā)展過程中有著舉足輕重的作用，然而什么樣的培訓(xùn)模式更加適合員工呢，是以往的傳統(tǒng)模式還是企業(yè)不斷的創(chuàng)新的培訓(xùn)模式呢，這點(diǎn)在培訓(xùn)效果上不得而知;同樣地，隨著黨的十八大以來習(xí)近平總書記提出的“中華民族偉大復(fù)興”和“中國夢”等口號(hào)，在倡導(dǎo)黨建引領(lǐng)生產(chǎn)的新時(shí)期下，企業(yè)如何創(chuàng)新員工培訓(xùn)模式，促黨建與生產(chǎn)經(jīng)營有機(jī)融合，已然成為企業(yè)穩(wěn)步發(fā)展的一個(gè)重要途徑之一。作者結(jié)合所在的企業(yè)就這個(gè)問題淺談下自己的見解。

關(guān)鍵詞：員工培訓(xùn)模式;黨建;生產(chǎn)經(jīng)營;有機(jī)融合

企業(yè)的存在，代表著競爭的存在，然而企業(yè)同樣需要競爭，只有面對(duì)競爭，挑戰(zhàn)競爭，它才有可能不斷的自我創(chuàng)新，不斷認(rèn)識(shí)自我。因此，人才就成為這份答卷是否滿意的最佳答案。讓企業(yè)已有的人員如何成為需要的人才，培訓(xùn)無疑就是最重要的途徑了，但培訓(xùn)模式卻是檢驗(yàn)培訓(xùn)效果的主要途徑之一。

一、現(xiàn)有員工培訓(xùn)模式存在的弊端

在討論如何創(chuàng)新員工培訓(xùn)模式之前，作為企業(yè)員工培訓(xùn)的負(fù)責(zé)人，對(duì)現(xiàn)有員工培訓(xùn)模式不斷提出疑問，反饋和掌握培訓(xùn)效果，是創(chuàng)新員工培訓(xùn)模式的先決條件，扎實(shí)的開展完善這項(xiàng)工作為后續(xù)統(tǒng)籌制定年度培訓(xùn)計(jì)劃的模式，確定培訓(xùn)方式，起到了較好的指引作用。下面我基于目前的員工培訓(xùn)模式，進(jìn)行分析。

在當(dāng)前的培訓(xùn)模式當(dāng)中，分為面授培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為主，其中，面授培訓(xùn)作為主要的培訓(xùn)模式，往往多是“流水席般”的面授培訓(xùn)，一般先制定培訓(xùn)的期限和課程，召集員工集中開展培訓(xùn)，這形式上是仿效全日制校園教育，被培訓(xùn)者卻不是“心無旁騖”的求學(xué)者，而是“一心兩用”的工作者，效果卻收效甚微，除一些安排考試，才能起到一定的效果，但這效果是否能夠較好的學(xué)以致用，達(dá)到本次培訓(xùn)的目的，這就很難說。而網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是基于面授培訓(xùn)的另一種新的培訓(xùn)模式，形式上相較面授培訓(xùn)靈活許多，時(shí)間安排也是相對(duì)的人性化，可也不能排除面授培訓(xùn)同樣帶來的干擾;再加之，忙碌了一天，閑暇下來的時(shí)間有限，被培訓(xùn)者的精力也同樣有限，人往往也是有惰性，效果同樣不能很好的應(yīng)用。

二、創(chuàng)新員工培訓(xùn)模式的重要性和緊迫性

眾所周知，從古至今獲得知識(shí)最高效、最穩(wěn)定的依然是全日制校園教育，當(dāng)然不是對(duì)他們的授課方式進(jìn)行非議，而是因?yàn)槲覀儐T工作為一名企業(yè)的生產(chǎn)者也好，管理者也罷，雖然企業(yè)每年年初都會(huì)根據(jù)需求制定一系列的培訓(xùn)計(jì)劃，但誰能擁有再次脫產(chǎn)回校培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，這種機(jī)會(huì)是少之又少。企業(yè)每年花大量的經(jīng)費(fèi)用于員工的培訓(xùn)，可都是收效不高，以至于人才的培養(yǎng)與儲(chǔ)備“捉襟見肘”，優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)舉步維艱。

世界每天萬象更新，企業(yè)發(fā)展和競爭的步伐與時(shí)俱進(jìn)。習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)“人才是第一資源”，企業(yè)如何把這第一資源培養(yǎng)好、用好，也是企業(yè)成敗的關(guān)鍵。因此，更需要企業(yè)更多地關(guān)注創(chuàng)新員工培訓(xùn)模式。

三、精準(zhǔn)創(chuàng)新員工培訓(xùn)模式，促黨建與生產(chǎn)經(jīng)營相融合

企業(yè)員工培訓(xùn)工作，是一種十分明確的行為，那么，任何行為都會(huì)產(chǎn)生一個(gè)結(jié)果，即我要通過這樣的行為達(dá)到什么樣的目的，這個(gè)目的就是我們想要取得的結(jié)果。因此，在很大的程度上，就是現(xiàn)有的培訓(xùn)目標(biāo)，既然有了目標(biāo)，我們也即將探討通過什么樣的培訓(xùn)模式來達(dá)到我們這種目標(biāo)，使我們達(dá)到的目標(biāo)的作用最大化，這種作用的最大化就是運(yùn)用于企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營，能否在新時(shí)期下，與黨建相融合，實(shí)現(xiàn)我們共同的“中國夢”。接下來，通過精準(zhǔn)創(chuàng)新員工培訓(xùn)模式來進(jìn)行討論：

（一）建企業(yè)特色大講堂

企業(yè)的中高層管理者、各黨支部書記無疑就是員工最好的老師，他們經(jīng)驗(yàn)豐富，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，掌握黨的路線，熟悉黨的方針政策，更是企黨建與生產(chǎn)經(jīng)營相融合最好的引路人。可根據(jù)不同的業(yè)務(wù)視角，通過提升組織能力、傳統(tǒng)文化思想與現(xiàn)代企業(yè)管理、不忘初心牢記使命等等涵蓋面較廣的主題，每月一講的大講堂活動(dòng)，更好地拓寬員工的知識(shí)面，達(dá)到有效提升員工思想覺悟、業(yè)務(wù)能力和自身綜合素質(zhì)。

（二）搭建學(xué)歷提升平臺(tái)

在國家倡導(dǎo)終身教育的基礎(chǔ)上，企業(yè)可與高校建立長期合作關(guān)系，盡量幫助員工在時(shí)間允許的情況下再次脫產(chǎn)回校培訓(xùn)教育，通過制定便于員工學(xué)習(xí)的計(jì)劃，提高員工文化教育水平，再次提升員工“德、智、勤、能”全面發(fā)展，提升思想道德修養(yǎng)，增強(qiáng)員工的綜合素質(zhì)。達(dá)到企業(yè)與員工雙贏的目的，既培養(yǎng)了人才，又儲(chǔ)備了人才，能更好的優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)。

（三）建立“師帶徒”機(jī)制

企業(yè)當(dāng)中不乏經(jīng)驗(yàn)豐富者或者優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。可通過建立“師帶徒”機(jī)制用于新員工的培養(yǎng)，通過“一幫一”的過程，發(fā)揮黨員先鋒模范作用，提升黨性修養(yǎng)，促進(jìn)師傅與徒弟共同進(jìn)步、共同提高，從帶師魂、帶師德等方面充分發(fā)揮師父“傳、幫、帶”作用，逐步摸索出一條推進(jìn)人才隊(duì)伍建設(shè)的道路，為企業(yè)儲(chǔ)備后備人才夯實(shí)基礎(chǔ)。

（四）巧用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”APP

“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”APP涵蓋面廣，“學(xué)富五車”，上知天文地理，下知?dú)v史興衰，警鐘典故比比皆是，明是修身養(yǎng)性，暗是生產(chǎn)經(jīng)營。企業(yè)可深挖“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”APP作用，通過全員“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”，舉行讀書分享會(huì)，促進(jìn)共同學(xué)習(xí)，明確掌握黨的路線、方針、政策，互相勉勵(lì)，習(xí)古人之典范，學(xué)黨員先鋒模范，學(xué)以致用。

四、結(jié)語

總之，新時(shí)期的市場經(jīng)濟(jì)大環(huán)境下，創(chuàng)新員工培訓(xùn)模式，依靠員工培訓(xùn)，促黨建與生產(chǎn)經(jīng)營相結(jié)合，優(yōu)化企業(yè)人才結(jié)構(gòu)，使企業(yè)穩(wěn)步發(fā)展。

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