淺談農村小學高年級學生寫作能力提升的教學方法

張富

摘 要：農村地區教育水平相對落后，教師和學生容易忽視寫作方面的練習，但是寫作是語言表達的最佳方式之一，因此對農村地區學生的寫作教育是不可忽視的。在農村學生能深入了解到生活，對生活有更深入的體會與了解，在小學高年級學生寫作中，重視學生寫作能力的提升，能幫助學生有更好的情緒表達方式。

關鍵詞：農村小學;高年級學生寫作;能力提升;教學方法

前言

小學教育是學生學習的啟蒙階段，在小學高年級階段學生已經有了較為成熟的語言表達能力，在這一期間提升學生的寫作能力，是將學生的表達能力更進一步提升的最佳時機，不論是英語方面的寫作還是語文方面的寫作，都是寫作者思想情感的表達。因此在農村地區，學生能更好的體會生活，在寫作時能有更多的情感表達，這是提升農村小學高年級學生寫作的優勢[1]。本文主要就提升小學高年級學生寫作能力的緣由，以及提升農村小學高年級學生寫作能力的教學方法這兩方面進行概述。

1 提升小學高年級學生寫作能力的緣由

1.1落實教學目標

習作是語言學習的重要語言練習方式，不論是英語寫作還是語文寫作，都是語言學習的重要練習方式。老師在教學目標中也會將寫作練習設定為重點教學對象，學生通過寫作能表達自己對事務的見解和感受，老師通過對學生作文的修改，在了解學生的語言表達能力時，也是能更深入了解學生的一些想法，幫助學生更好的認識了解自己。

1.2改進寫作的教學方式

為了提升學生的寫作能力，教師的寫作方面的教學方式自然要有所改變。寫作是為了鍛煉學生的表達能力，加強學生對事務對自我的認識，因此寫作教學不能只是生硬的給學生布置學習任務，教師要通過一些體驗式的教學方法，幫助學生更好的感受生活、認識自我，學會真情實感的去表達自己的感受和見解[2]。

1.3提升學生的寫作興趣

寫作是與人交流的方式之一，通過文章能讓他人理解認識到學生的感受與思想，將自己想要表達的東西，通過寫作來抒發出來。提升學生的寫作興趣，就是在幫助學生提升寫作能力，同時也是在幫助學生能更好的抒發自己的思想感悟，通過文字樸實的表達方式，向他人傳達自己的思想感受。

2 提升農村小學高年級學生寫作能力的教學方法

2.1 利用寫作活動提升學生寫作興趣

小學高年級學生已經有了較為成熟的表達能力，通過寫作來加強他們的基本表達能力是最好的語言學習方式。就算是小學高年級學生，但學生的平均年齡還很小，興趣是學生學習最佳的動力，因此老師在教授小學高年級學生寫作時，可以通過多種的與寫作相關的活動，來提升學生的寫作興趣，幫助學生能更好的通過文字來表達自己的感受。且這又是農村的小學高年級寫作教學，處在農村的大背景下，學生能更好的接觸到生活中的事務。

在這樣的教學背景下，利用體驗式的寫作活動方式，如要讓學生寫關于秋收的作文，則老師可以選在秋季，農村正好有大量農田需要秋收，學生可以實地體驗調查秋收的過程結果，在將自己體會到的感受用文字描述出來，這樣學生的文字表達更真情實感，學生通過體驗式活動，對秋收有了更進一步的了解，提升學生寫作能力時，也能提升學生的寫作興趣[3]。

2.2 整合學生寫作優勢增強學生寫作信心

不同學生的感受不同，學生的表達能力也有所不同，教師要善于發現每個學生寫作中的優勢，如有的學生在寫作時善于應用優美的詞句，使得整篇文章字句通順優美;有的學生在寫作時具有很強的創新能力，使得文章能讓人耳目一新，有明顯區別與他人的寫作風格;有的學生寫作時善于表達自己真實的感受，使得讀文的人能感受到寫作者的思想。每個學生都有不同的寫作特點，老師發現學生的寫作優勢，鼓勵學生發展自己的寫作優勢，增強學生對寫作的信心。

2.3 通過活動增加學生寫作素材

寫作即是表達學生的思想感情，則學生需要對生活有深入了解，體會不同事務的過程與感覺，這樣學生在寫作時，才不會因不了解寫作主題而不知如何開始寫作。教師要鼓勵學生多讀課外書籍，多去體會了解不同的事務，且在農村地區，學生能更深入的了解到生活中方方面面的知識，在寫作時能下筆如有神，能在寫作時融合自身的體會理解，幫助學生寫好作文[4]。

3結語

寫作是語言的重要學習方式之一，是幫助學生提升語言能力的重要途徑。通過寫作練習能鍛煉學生的表達能力，幫助學生通過文字表達自己的情感。在提升農村小學高年級學生寫作能力時，要合理利用農村環境，讓學生們更深入了解生活常識，和一些基本的生活經歷，提升學生對事務的多種見解，讓學生在寫作時能流暢的表達出自己的感想和領悟。

參考文獻

[1]孫合利.淺談如何提升農村小學高年級學生的寫作能力[J].創新教育論壇，2018，31（13）：16-17.

[2]曾茹.農村小學高年級體驗式寫作教學[D].湖南師范大學，2017，14（02）：16-39.

[3]程惠允.淺談小學語文高年級體驗式寫作教學[J].吉林教育，2016，16（24）：125-126.

[4]李霞.淺談如何提升農村小學高年級學生的寫作能力[J].中國校外教育，2018，26（14）：114-115.