闡述信息技術與高中物理教學的整合設計

馬王鵬 張喆

摘 要：現如今高中物理教學隨著現代信息技術的發展在不斷地進行創新，教師根據目前的教學情況將現代信息技術合理地運用到物理教學中去，這樣能夠保證學生在一個輕松有趣的課堂氛圍內掌握重要的知識以此來提高課堂教學的效率。針對此點，本篇文章僅從高中物理教學與現代信息技術的合作及其作用中出發，對其如何可以產生更好的效果進行討論研究，僅供參考。

關鍵詞：信息技術;高中;物理教學;整合設計

隨著時代的發展，高科技技術日新月異，越來越多的行業選擇與現代信息技術合作以從今自身的發展。在教育工作中，教師們在進行教學時也需要輔以現代信息技術用以提升課堂的效率，激發學生們的學習興趣。物理教師在日常教學工作中運用現代信息技術可以推進學生專業能力和專業素養的提升，進一步利用各種先進的技術為現代物理培養出越來越多優秀的人才。

1 高中物理教學與信息技術進行整合設計的作用

1.1 有助于激發學生的學習興趣

學生在學習自己感興趣的知識和技能時會有較高的學習效率，由此可知，為了可以更好地使學生們全身心的投入在課堂上，老師需要在教學時進行一些有趣的課堂小活動調動同學們的積極性。高中生對物理的初步認識便是真正掌握的難度比較大且內容比較抽象，進而學生不愿意主動投入到物理的學習與深刻思考中去。同時，教師受傳統教學理念的束縛導致課堂教學模式枯燥乏味的現象出現，這樣會導致學生對物理的學習和探究喪失興趣以及學習的動力。教師應當根據學生目前的學習情況和學生的興趣愛好為學生制定有趣的教學安排以此來集中學生學習的注意力。借助于現代信息技術的課堂教學，可以在各種直觀接觸下使學生更加了解各種物理原件，對物理知識的掌握更加牢固，可以從多方面激發學生們對物理的熱愛之情，從而打造出一個熱愛學習充滿趣味的環境，保證了教學質量的提高。

1.2 能夠有效豐富物理教學手段

傳統的教學模式以教師的板書為主要講解知識的的方式，因而會大量占用課堂教學的時間并增加完成課堂任務的時間。同時，這種傳統的教學方式，難以使學生們長時間保持注意力在老師的板書上，造成物理課堂效率極其低下。為了使物理課堂效率提高，教師在進行教學時，必須要尋找方法提升物理課堂的趣味性，使枯燥無味的物理知識可以引起學生的注意力，而現代信息技術為物理教學提供了一個很好的條件，合理科學的將現代信息技術應用到物理教學中，可以大大提升學生的注意力，同時也有助于教學質量的提升。

1.3 促進學生全面發展

隨著時代的發展，新課改對廣大教學者也提出了新的要去，相應的教學方式也應當作出改變，因此教師和學校應當順應時代發展的潮流為物理培養出越來越多符合新課改要求的優秀人才。教師需要格外注意現代信息技術在教學中所能起到的重要作用。教師可以借助現代信息技術來促進學生良好思維模式的形成，通過合理的教學安排來發散學生的思維并提升學生的良好技能。同時，將現代信息技術融入到物理教學中去能使學生們提升對課堂的注意力，并幫助學生更快地進入到學習物理知識的狀態去，教師應當根據學生的不同情況進行全面考慮，借以促進學生全面發展。

2 高中物理教學與信息技術促進發展的可行措施

2.1 對教學理念進行更新

現在傳統的高中物理教學理念已經完全不能夠跟隨當今時代的快速發展，只有在原有的高中物理教學觀念上獲得更新換代，以新型的教學觀念與現代信息技術整合，以信息技術從今物理教學高質量發展。高中物理教師在進行講課的同時要舍去一些比較陳舊落后的教學理念然后結合信息技術的手段巧妙的更新教學的方法，借此提升學生對學習物理知識的渴望，并讓學生積極主動的學習物理，促使整個學科的教學水平得到提高。

2.2 有效運用多媒體技術來創設物理教學情境

傳統的高中物理教學模式較為古板，枯燥無味，大多數物理課堂上學生都難以真正學到物理知識。高中物理教師要清楚的意識到這一點去改變原有的教學方法，首先就是要創設出較為活躍的學習氛圍激發學生們對物理學習的好奇心和主動性，這種方式方便提高物理教學的質量。由于現在信息技術的發展進步，物理老師在進行備課的時候可以結合多媒體設備讓物理教學課堂變得更加豐富多彩。比如當老師在講解“行星的運動”這一內容時，老師可以搜集出一些與行星有關的圖片、視頻等素材在課堂上展示給學生們，學生們在觀看了多媒體教學軟件中的課件時能夠更好的理解老師平常口頭語言無法描述清楚的事物，使學生們對課堂的印象更加深刻。

2.3 在物理實驗教學中利用仿真實驗軟件

在物理教學中，物理實驗是及其重要的一環。但是由于物理實驗器材、實驗室以及缺少掌握專業知識的人才等原因阻礙了物理實驗教學順利的開展下去，許多實驗只能通過老師們的口頭描述和書本上的圖片來傳授給學生，學生們很難真正理解物理實驗的真正原理。老師們就可以巧妙地利用信息技術來制造出一些仿真的物理實驗供學生們學習，這個過程能夠很大程度的開闊學生們的眼界并提升自己的實驗操作能力，物理實驗教學的質量也會通過這種方式得到良好的改觀。

3 結束語

高中物理教學將信息技術的優點巧妙地利用起來能夠很好的轉變原有的較為陳舊的教學模式，并且從某些方面能夠很好的激發起學生們對物理學習的興趣，并且也能更好的使教學方式變得更加多樣性從而提升高中物理教學的質量。

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