工程測量教育存在的問題與改革建議

胡利娟

摘要：本文主要對目前工程測量教育現狀進行分析，探討目前在工程測量教育中所存在的問題，并且從工程測量的教學內容、教學儀器以及與測量實踐這三方面提出了相應的改革新建議，希望能夠有效推動工程測量教育事業的發展，提高工程測量教育質量，給相關研究人員以借鑒和參考。

關鍵詞：工程測量;教育教學;改革建議

1前言

隨著近幾年來，測量學科的不斷進步與發展，工程測量的教育內容與教育形式有了極大的改變。在傳統的工程測量教育中，一些教育方式、所使用的測量儀器以及測量技術方法已經非常陳舊，不能夠滿足現在發展的需求，因此需要對工程測量課堂進行改革，以滿足社會對于學生工程測量素質的要求。

2工程測量教育目前的現狀以及存在的問題

第一，從工程測量教育的教材內容上來看，普遍比較陳舊。對于在工程中廣泛使用的新的測量儀器以及技術介紹比較少，很難滿足現代工程測量教育的發展要求。工程測量老師應該在教學過程中，選用能夠反映最新理論和技術成果的測量教材，并且根據教材內容以及學生的實踐經驗，展開適當的補充，以拓展學生的知識面以及技術綜合能力。

第二，關于工程測量所使用的教學儀器。在學校中，教學所采用的測量儀器基本上是前幾年購置的，而且學生基本上是工程測量的新手，可能會使得一些儀器受到破壞，導致部分教學用的工程測量儀器性能指標嚴重下降，精度不達標。這種測量教學儀器應用于實踐工程中對于教學質量來說有著極大的負面影響。隨著測量技術的發展，許多高科技的測繪儀器不斷涌現，部分學校由于經費限制，難以購買新的教學儀器，這就導致學生對社會上廣泛使用的先進儀器無法接觸，直接影響在以后的就業中的能力。

第三，關于實踐性教學內容。對于工程測量教學來說，基本上分為三大塊，一部分是理論教學，一部分是課間實訓教學，另外一部分是綜合性的實踐訓練。理論教學一般單獨進行授課，課間訓練一般穿插其中，綜合性的實訓一般在所有的理論課完畢之后再進行。隨著教學調整的改革，工程測量所占用的課時數越來越少，為了保證理論課的教學質量，必然會壓縮課間實訓的時間，以至難以完成工程測量的教學目標。為有效提升工程測量實訓的教學效果，必須要對工程測量教育中所存在的問題進行反思，并根據實踐教學經驗提出相應的改革內容，這樣才能夠使得工程測量教育能夠再上一個新的臺階。

3關于工程測量教育改革的建議

3.1針對于教學內容的改革

隨著工程測量理論學時數減少，工程測量老師應該抓住重點，著重探討相應的應用型的測量技術，在理論教學的同時，穿插相應的課間實踐教學，以提升學生的動手能力。對于在測繪技術中已經出現并且應用較為廣泛的新的儀器以及新的測量方法，工程測量老師在課堂上要做針對性的補充。

3.2針對于教學儀器的改革

學生對測量儀器操作不熟練，可能會使得測量儀器精度不達標。測量儀器實驗室的老師需要對測量儀器經常進行檢定，在每一次實訓之前，要保證儀器達到精度標準要求，才能夠有效保障工程測量實訓教學質量。對于一些在工程測量教學實踐中所要使用的儀器，暫時無法購買的，可以采用靈活的形式，比如說租賃相應的儀器進行演示性教學，能夠使學生快速掌握該儀器使用的步驟以及注意的事項。對于難以租賃的教學儀器任課老師，也可以采用多媒體錄像的形式做對比教學，以達到對學生知識彌補的作用。

3.3安全文明作業內容

在工程測量教育中，不但要有專業知識的教育，同樣也要有關于職業操守以及道德方面的教育。工程測量的環境較為復雜，必須要在確保自身安全的情況下做好工程測量工作，在工程測量工作中要落實安全文明生產的相關要求。另外，學生所使用的儀器，很多都是比較精密的設備，如果不進行妥善的使用以及保管，將會使得測量數據的準確性受到影響。工程測量老師也要重點向學生講解使用儀器時應該注意的事項，做到對測量儀器的精心保護。

3.4針對于教學實踐的改革

在工程測量教學實踐環節中存在實踐時間不足的問題，需要對這一問題進行針對性的改革，以滿足工程測量教學目標要求，提升教學質量。

第一，學校可以開放測量的教學實訓室。為了減少由于課間實踐教學減少而對實踐目標所產生的影響，學校可以開放測量的教學實訓室，提高學生對測量儀器的基本操作技能。促使課間實踐教學內容能夠極大的豐富，教學目標也能夠順利完成，同時對于工程測量有興趣的同學還能夠擴展整體實訓的內容，提高在工程測量中的動手能力。

第二，需要對實訓內容進行改革。綜合實訓是工程測量教育的最后環節，它也是以往理論與課間實踐教學的綜合，因此對于綜合實訓內容要緊密聯系生產的實踐，以提升學生的綜合能力。針對于學校安排綜合實踐時間過于集中，場地比較單一和固定，同時學生使用儀器不足的情況，相關測量老師可以主動進行布設、調整，錯開工程測量綜合實訓的時間，這樣才能夠滿足工程測量任務要求。

第三，可以在學校內部建立工程測量實訓的基地。在學校內部建設專門針對于測量綜合實訓的控制網，包括平面以及高程兩個部分。在實訓測量時可以進行水平角、豎直角以及導線水準的測量工作，能夠有效提高控制點的數據精準性，保障教學目標的實現。

第四，對于工程測量實踐考核的形式要進行改變。工程測量的實踐考核形式可以采用集中比賽的方式進行考核，并且將考核成績納入到總成績中，以提升學生對測量的興趣，提高他們解決實際問題的能力。

4結束語

作為實踐性較強的一門學科，工程測量教育對于學科基礎具有非常重要的意義。工程測量老師應該根據教學過程中所存在的問題，創新方式方法，培養出符合社會標準要求的高素質應用型人才。

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