會計(jì)技能大賽對會計(jì)人才培養(yǎng)的促進(jìn)意義

李金霞

摘要：近幾年來，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步日新月異，社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展迎來了前所未有的良好機(jī)遇，各個企業(yè)的業(yè)務(wù)量持續(xù)上升，所要處理的信息數(shù)據(jù)復(fù)雜多樣，急需專業(yè)技能較強(qiáng)的會計(jì)人才。實(shí)踐證明，會計(jì)技能大賽可以提高會計(jì)從業(yè)人員的會計(jì)綜合運(yùn)用能力，將其與會計(jì)實(shí)踐相融合至關(guān)重要。因此，文章首先討論會計(jì)技能大賽對會計(jì)人才培養(yǎng)的意義，然后分析會計(jì)技能大賽與會計(jì)實(shí)踐融合的現(xiàn)狀，最后研究基于會計(jì)技能大賽的會計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)策略。

關(guān)鍵詞：會計(jì)技能大賽;會計(jì)人才;培養(yǎng)

隨著職業(yè)技能教育日益興起，技能大賽也風(fēng)起云涌，各大企業(yè)爭先強(qiáng)化本公司會計(jì)人員的職業(yè)技能，以便更好地勝任工作崗位，提升本公司的會計(jì)工作效率。作為一門應(yīng)用性強(qiáng)、就業(yè)面廣的技術(shù)型學(xué)科，會計(jì)專業(yè)倍受廣大社會人士的關(guān)注，從事這方面的人數(shù)越來越多，就業(yè)競爭日趨激烈。毫無疑問，只有專業(yè)技能過硬的會計(jì)人員，才能順利地找到工作，這也是社會對會計(jì)人才的認(rèn)可和基本要求，所以企業(yè)必須將技能培養(yǎng)放在一切工作的首位，盡量在企業(yè)會計(jì)人員培訓(xùn)中引入實(shí)踐元素，像會計(jì)技能大賽就是一個可以鍛煉會計(jì)人員操作能力的有效方法。鑒于此，本文研究會計(jì)技能大賽對會計(jì)人才培養(yǎng)的促進(jìn)意義，并在此基礎(chǔ)上提出可行的人才培養(yǎng)策略，以便對會計(jì)實(shí)踐提供幫助。

一、會計(jì)技能大賽對會計(jì)人才培養(yǎng)的意義

（一）有利于提供好的會計(jì)實(shí)踐環(huán)境

眾所周知，會計(jì)工作永遠(yuǎn)都離不開計(jì)算題，處理海量的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)是會計(jì)人員的家常便飯。然而，在校生并沒有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，緊靠書本知識很難融和工作崗位，只有參與一些會計(jì)實(shí)踐活動，才能在會計(jì)領(lǐng)域內(nèi)茁壯成長。其實(shí)，在就業(yè)之際，企業(yè)都有自己的實(shí)踐內(nèi)容環(huán)節(jié)，會計(jì)學(xué)科既包括單項(xiàng)課程實(shí)驗(yàn)，也涉及會計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)，目的都是為了增強(qiáng)會計(jì)人員的動手能力。對于單項(xiàng)課程實(shí)驗(yàn)而言，基本上都在普通教室開展，不具有針對性，甚至與企業(yè)真實(shí)的會計(jì)業(yè)務(wù)工作相背離，實(shí)踐效果不理想。如今，會計(jì)技能大賽的實(shí)踐模式走進(jìn)了校園，幫助專業(yè)人員找到了一條迅速掌握會計(jì)業(yè)務(wù)技能的新模式，主要依據(jù)會計(jì)行業(yè)的最新技術(shù)和要求進(jìn)行課程設(shè)置，注重考察會計(jì)人員的創(chuàng)新能力，有利于提供好的會計(jì)實(shí)踐環(huán)境。

（二）有利于提升會計(jì)人員職業(yè)能力

會計(jì)技能大賽是一種競技性的實(shí)踐活動平臺，可以讓公司展示會計(jì)成果，同時激勵會計(jì)人員學(xué)習(xí)會計(jì)知識，掌握最新會計(jì)準(zhǔn)則和企業(yè)會計(jì)崗位的用人要求。由于會計(jì)技能大賽具有鮮明的時代特點(diǎn)，在會計(jì)實(shí)踐培訓(xùn)方面具有絕對優(yōu)勢，已經(jīng)引起了廣大企業(yè)的重視。有的公司加大了經(jīng)費(fèi)投入，不斷優(yōu)化公司的會計(jì)實(shí)踐培訓(xùn)環(huán)境，甚至購買了各種各樣的實(shí)訓(xùn)設(shè)備，更新會計(jì)實(shí)訓(xùn)軟件。此外，技能大賽實(shí)踐的最終目標(biāo)是要達(dá)到企業(yè)會計(jì)操作的標(biāo)準(zhǔn)，所以企業(yè)大都建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地，給予從業(yè)人員接觸先進(jìn)會計(jì)工作環(huán)境的條件。如此一來，員工有機(jī)會學(xué)到最新的會計(jì)知識，積累更多的工作經(jīng)驗(yàn)，從而為會計(jì)技能大賽所做的一切，有利于大大提升企業(yè)會計(jì)從業(yè)人員的職業(yè)能力。

（三）有利于選拔創(chuàng)新能力強(qiáng)的人才

從某種程度上講，職業(yè)技能大賽是一個較大規(guī)模的參賽活動，會計(jì)技能大賽往往集結(jié)幾個企業(yè)的在職企計(jì)人員，容易發(fā)現(xiàn)能力較強(qiáng)的優(yōu)秀人才。例如：在2017年，湖北開展了一場影響力較大的會計(jì)技能大賽，企業(yè)相互交流與溝通，共同研討賽場情況。比賽結(jié)束以后，企業(yè)進(jìn)一步了解了新時代對會計(jì)人員的需求，明確了企業(yè)會計(jì)崗位技能標(biāo)準(zhǔn)，并在此基礎(chǔ)上完善本企業(yè)會計(jì)人才培訓(xùn)模式，更新人才培養(yǎng)目標(biāo)。更為重要的是，通過會計(jì)技能大賽平臺，企業(yè)可以發(fā)現(xiàn)會計(jì)行業(yè)發(fā)展最新動態(tài)，以及相關(guān)人員的會計(jì)技能水平，有利于選拔出創(chuàng)新能力強(qiáng)的會計(jì)人才，同時會計(jì)技能大賽對于企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展也起著不可低估的促進(jìn)作用。

（四）有利于新手會計(jì)人員立即到崗

會計(jì)工作關(guān)系著企業(yè)資金的安全，每一個環(huán)節(jié)都不能出錯，一旦出錯，就會給企業(yè)帶來巨大損失，所以企業(yè)都會慎用應(yīng)廟畢業(yè)生。由于應(yīng)廟畢業(yè)生缺乏經(jīng)驗(yàn)，對業(yè)務(wù)不熟悉，即使有師傅帶領(lǐng)，也很難迅速融入工作狀態(tài)，這也是企業(yè)不放心新手會計(jì)的重要原因。對于畢業(yè)生而言，肯定是一群經(jīng)驗(yàn)不足的新人，他們需要磨練自己，才能在實(shí)踐中獲取真才實(shí)學(xué)，但是找不到積累經(jīng)驗(yàn)的地方，也是無可奈何的事情。令人慶幸的是，會計(jì)技能大賽的實(shí)施，為會計(jì)專業(yè)新手提供了可以鍛煉自己展示才華的平臺，該平臺的參賽標(biāo)準(zhǔn)就是嚴(yán)格按照企業(yè)的會計(jì)用人要求而制定，具有一定的可行性和實(shí)用性。在這樣的培養(yǎng)模式下，新人很快熟悉并掌握現(xiàn)代企業(yè)的會計(jì)工作模式，達(dá)到了企業(yè)的要求，有利于新手會計(jì)人員立即到崗。

二、會計(jì)技能大賽與會計(jì)實(shí)踐融合的現(xiàn)狀

（一）培訓(xùn)體系尚未形成

從目前來看，盡管許多企業(yè)引入了會計(jì)技能大賽，也在很大程度上與會計(jì)實(shí)踐進(jìn)行相融合，但是大多數(shù)培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)置不合理，缺乏理論傳授，也沒有相應(yīng)的會計(jì)技能大賽內(nèi)容的實(shí)踐內(nèi)容。例如：我國許多企業(yè)都采有學(xué)科型課程體系，以會計(jì)專業(yè)課為主，涉及大量的會計(jì)基礎(chǔ)理論知識，后期會有一些練習(xí)題，案例講解也寥寥無幾。這樣的課程體系缺乏針對性，忽視了會計(jì)技能要點(diǎn)的強(qiáng)化，另外，會計(jì)人員訓(xùn)練模擬的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)脫離實(shí)際，幾乎與企業(yè)真實(shí)的會計(jì)業(yè)務(wù)不沾邊，浪費(fèi)了時間，花費(fèi)了精力，卻達(dá)不到應(yīng)有的實(shí)踐融合效果。究其原因，由于大多數(shù)培訓(xùn)講師沒有從企業(yè)會計(jì)發(fā)展的實(shí)際出發(fā)，設(shè)置的會計(jì)實(shí)踐內(nèi)容課程銜接不上會計(jì)技能大賽的考核標(biāo)準(zhǔn)，尚未形成符合技能大賽要求的會計(jì)實(shí)踐體系。

（二）會計(jì)實(shí)踐知識短缺

任何工作都是理論與實(shí)踐的相結(jié)合，既有一定的理論知識，也需要大量的以會計(jì)技能大賽為基礎(chǔ)的實(shí)踐知識做支撐，這樣才能實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的平衡發(fā)展，決不會傾斜于任何一方。現(xiàn)階段，關(guān)于會計(jì)類的企業(yè)培訓(xùn)比較多，主要包括單項(xiàng)技能訓(xùn)練內(nèi)容、分崗實(shí)訓(xùn)內(nèi)容、綜合實(shí)訓(xùn)內(nèi)容等，共同為會計(jì)實(shí)踐活動服務(wù)。在單項(xiàng)技能內(nèi)容方面，內(nèi)容多以基礎(chǔ)會計(jì)課程習(xí)題與技能訓(xùn)練為主，該類實(shí)踐內(nèi)容種類繁多，數(shù)量巨大;在分崗會計(jì)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容方面，不僅內(nèi)容單一，而且種類極少;在會計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)內(nèi)容方面，模擬的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)不合時宜，內(nèi)容陳舊又空洞，許多內(nèi)容都未及時更新，達(dá)不到新時代會計(jì)的業(yè)務(wù)要求。正因?yàn)檫@樣，企業(yè)的會計(jì)技能大賽與會計(jì)實(shí)踐內(nèi)容的融合不力，再加上當(dāng)前我國會計(jì)制度的變革，加強(qiáng)了實(shí)際會計(jì)業(yè)務(wù)的操作性，而與此相關(guān)的會計(jì)實(shí)踐內(nèi)容卻極為缺乏，這種供需矛盾需要及時解決。

（三）培訓(xùn)師資力量薄弱

會計(jì)技能大賽主要訓(xùn)練會計(jì)人員的實(shí)際操作能力，為會計(jì)人員的順利工作鋪平道路，這方面培訓(xùn)內(nèi)容的講授是關(guān)鍵，來不得半點(diǎn)馬虎，特別是對會計(jì)講師的綜合素質(zhì)提出了較高要求。一般來說，技能大賽的指導(dǎo)教師必須是“雙師型”，既要擁有較強(qiáng)的專業(yè)知識，又要具備嫻熟的技能水平，這在會計(jì)專業(yè)內(nèi)容方面表現(xiàn)得尤為突出。然而，當(dāng)前許多企業(yè)會計(jì)專業(yè)講師的整體水平不高，而且分配不均衡，理論課講師過于集中，實(shí)踐課的會計(jì)講師數(shù)量不足。例如：有的會計(jì)專業(yè)實(shí)踐內(nèi)容由專業(yè)會計(jì)講師兼任，但是這部分講師沒有企業(yè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，會計(jì)操作能力偏低，指導(dǎo)過程全以理論代替，對會計(jì)實(shí)踐技能的具體應(yīng)用不是很了解。

三、基于會計(jì)技能大賽的會計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)策略

（一）強(qiáng)化會計(jì)人員技能創(chuàng)新

為了更好地將會計(jì)技能大賽與會計(jì)實(shí)踐內(nèi)容進(jìn)行相融合，企業(yè)應(yīng)當(dāng)改革會計(jì)人員培訓(xùn)方法，強(qiáng)化會計(jì)人員技能創(chuàng)新。在新的時代下，企業(yè)需要與多個企業(yè)進(jìn)行合作，建立“合作多贏”的伙伴關(guān)系，并在此基礎(chǔ)上落實(shí)會計(jì)綜合實(shí)踐基地，開設(shè)會計(jì)信息化實(shí)訓(xùn)室，會計(jì)手工實(shí)訓(xùn)室等。全方位模擬現(xiàn)代企業(yè)的會計(jì)業(yè)務(wù)流程，包括經(jīng)營、決策、管理等，給予會計(jì)人員全方位的實(shí)習(xí)機(jī)會，親自體驗(yàn)崗前實(shí)訓(xùn)。通過這樣的會計(jì)實(shí)踐創(chuàng)新，會計(jì)人員還可以進(jìn)一步熟悉現(xiàn)代社會企業(yè)內(nèi)部組織的實(shí)況，掌握與本會計(jì)專業(yè)緊密相連的崗位特性，從而有針對性地學(xué)習(xí)。只有掌握了扎實(shí)的專業(yè)知識，了解專業(yè)的崗位要求，才能確保企業(yè)會計(jì)人員迅速掌握過硬的會計(jì)專業(yè)技能。

（二）調(diào)整會計(jì)人才培養(yǎng)方案

引入會計(jì)技能大賽模式，可以優(yōu)化會計(jì)實(shí)踐內(nèi)容，但是會計(jì)人才培養(yǎng)方案也要隨之變化，否則起不到應(yīng)有的效果。首先，企業(yè)要認(rèn)真分析省級、市級等各層次會計(jì)技能大賽的內(nèi)容、流程、規(guī)則等，有效掌握會計(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)，及時修訂人才培養(yǎng)方案，確保本企業(yè)務(wù)會計(jì)技能大賽與企業(yè)會計(jì)業(yè)務(wù)內(nèi)容相符合。其次，在輔導(dǎo)過程中，給予企業(yè)會計(jì)人員充分參與年度會計(jì)技能比賽的機(jī)會，會計(jì)人員是實(shí)踐的主體，保證他們明確自己的學(xué)習(xí)方向和實(shí)踐目的。最后，在正式的會計(jì)實(shí)操活動中，企業(yè)要為會計(jì)人員創(chuàng)造良好的實(shí)操條件，從而營造濃厚的會計(jì)崗位職業(yè)氛圍，鼓勵會計(jì)人員爭做第一，便于從中選拔頂尖的會計(jì)技能人才。

（三）提升培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)業(yè)務(wù)水平

講師是會計(jì)人員的重要引路人，只有會計(jì)專業(yè)技能水平較高的講師，才能將會計(jì)知識更好地傳授給會計(jì)從業(yè)者，幫助會計(jì)人員理解和達(dá)到運(yùn)用的學(xué)習(xí)目標(biāo)。也就是說，提升培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)業(yè)務(wù)水平是會計(jì)技能大賽得以有效實(shí)施的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，不但要求會計(jì)講師使用科學(xué)的講授方法，還要求講師積極改進(jìn)輔導(dǎo)方法，真正做到與時俱進(jìn)，將最新的會計(jì)專業(yè)知識和技能呈現(xiàn)給會計(jì)人員。作為會計(jì)技能大賽的指導(dǎo)講師，必須重視培訓(xùn)細(xì)節(jié)的優(yōu)化，能夠接近會計(jì)人員，了解每一個會計(jì)人員學(xué)習(xí)者的不同需求，并在此基礎(chǔ)上因材施教。作為企業(yè)，還應(yīng)當(dāng)安排指導(dǎo)講師進(jìn)入企業(yè)調(diào)研，也可以直接帶隊(duì)指導(dǎo)新手會計(jì)人員頂崗實(shí)習(xí)，確保新人進(jìn)一步獲取企業(yè)所需的新技能，進(jìn)而優(yōu)化日常會計(jì)技能訓(xùn)練的內(nèi)容，逐步提升會計(jì)人員應(yīng)對各類會計(jì)技能大賽的實(shí)戰(zhàn)能力。

四、結(jié)語

總之，為了會計(jì)人員的未來就業(yè)，企業(yè)必須注重會計(jì)實(shí)踐質(zhì)量的提升，創(chuàng)新會計(jì)實(shí)踐理念固然重要，培訓(xùn)方式也需要與之相適應(yīng)，才能從根本上達(dá)到預(yù)期的培養(yǎng)目標(biāo)。營造生動有趣的會計(jì)實(shí)踐課堂，可以吸引會計(jì)人員的注意力，培養(yǎng)會計(jì)人員對于會計(jì)學(xué)習(xí)的興趣，促使他們主動參與企業(yè)會計(jì)培訓(xùn)實(shí)踐活動。與此同時，企業(yè)還要與其他企業(yè)進(jìn)行合作，深入了解現(xiàn)代企業(yè)的最新用人要求，以會計(jì)技能大賽為引領(lǐng)，與時俱進(jìn)，改革會計(jì)實(shí)踐內(nèi)容，逐步創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的企業(yè)實(shí)訓(xùn)環(huán)境。唯有如此，企業(yè)才有培育優(yōu)秀會計(jì)人才的條件和實(shí)力，會計(jì)人員也有了良好的學(xué)習(xí)和實(shí)踐環(huán)境，提升自己對該專業(yè)的認(rèn)知，從而信心十足地從事本職業(yè)，有助于全面掌握會計(jì)專業(yè)知識和操作技能，最大限度地滿足現(xiàn)代企業(yè)的要求。

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（作者單位：陜西陜北礦業(yè)韓家灣煤炭有限公司）