學(xué)習(xí)興趣的方法探討

王琴

摘 ?要：近年來，我國(guó)各地區(qū)對(duì)會(huì)計(jì)的需求都有所增加，會(huì)計(jì)專業(yè)也得到了我國(guó)許多人民的高度關(guān)注，不僅因?yàn)槿藗儗?duì)于會(huì)計(jì)工作的認(rèn)可度較高，并且會(huì)計(jì)工作在人們?nèi)粘Ｉ钪幸舱紦?jù)著重要的地位。教師必須盡最大努力使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)課程學(xué)習(xí)的興趣和熱情。本文分析了學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)缺乏興趣的原因，并提出了激發(fā)學(xué)生會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)興趣的方法。

關(guān)鍵詞：會(huì)計(jì)學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)興趣;方法探討

任何教育與興趣都是密不可分，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)某門課程的最佳老師。一個(gè)對(duì)學(xué)習(xí)有極大興趣的學(xué)生對(duì)周圍的各種事物都有好奇心，他們喜歡研究不同的問題，期望通過學(xué)習(xí)來獲得真正的知識(shí)。會(huì)計(jì)作為一門相對(duì)枯燥的課程，要求學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。正是由于這樣的原因，需要學(xué)生可以對(duì)會(huì)計(jì)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣、積極思考，自覺探究真理，在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中獲得快樂。

一、缺乏興趣的原因

（一）教師的教學(xué)方法過于保守

首先，傳統(tǒng)的教學(xué)方法導(dǎo)致教師講課方式僵化，教師忽視學(xué)生的自主性，在課堂上只注重自己的講課內(nèi)容，難以激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情。其次，教師也很難做到講課內(nèi)容與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生產(chǎn)生厭倦心理，沉悶的課堂氣氛和師生之間缺乏互動(dòng)，必然導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的喪失。

（二）教師教學(xué)方法單一

教師受教材的束縛，很難脫離教材進(jìn)行授課。另外，教學(xué)輔助手段落后，多媒體教學(xué)、會(huì)計(jì)手工模擬基地等設(shè)施不完善，由于這樣的原因?qū)е铝藢W(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，從而降低了對(duì)會(huì)計(jì)工作的興趣。

（三）學(xué)生目標(biāo)帶有功利性

現(xiàn)階段，大多數(shù)學(xué)生都很年輕，沒有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，缺乏經(jīng)濟(jì)常識(shí)。學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)專業(yè)是為了將來能夠從事會(huì)計(jì)工作，很多人只是想通過注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試才進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)只是通過考試的一種手段，即使不想學(xué)，沒有興趣還是要強(qiáng)迫自己學(xué)習(xí)，導(dǎo)致厭學(xué)心理的產(chǎn)生，對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)徹底失去興趣。在這種情況下，學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)就成了他們的負(fù)擔(dān)。

（四）學(xué)科特征性過強(qiáng)

會(huì)計(jì)學(xué)不同于其他學(xué)科，它是一門理論、抽象、難懂、實(shí)踐性強(qiáng)的學(xué)科。這就使得教師在教學(xué)過程中很難恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)一些知識(shí)。此外，有些學(xué)生的理解能力差，基礎(chǔ)薄弱、思維遲鈍，這將增加會(huì)計(jì)知識(shí)的理解難度。同時(shí)，教師講課時(shí)注重講解知識(shí)概念，枯燥的知識(shí)會(huì)降低學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)的積極性，從而導(dǎo)致了學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)氛圍的降低。

二、提高學(xué)生會(huì)計(jì)興趣的方法

（一）引導(dǎo)學(xué)生更好地理解會(huì)計(jì)專業(yè)

第一印象是特別重要的，因此，會(huì)計(jì)課程的第一堂課老師要讓學(xué)生做好準(zhǔn)備，從第一堂課開始就要對(duì)會(huì)計(jì)有一個(gè)很好的了解，教師要充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師要注意講課的語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏和課堂氣氛，不僅要掌控課堂和學(xué)生，還要給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的時(shí)間。在教學(xué)過程中需要選擇并實(shí)施適合學(xué)生的指導(dǎo)方針，激發(fā)其對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣，避免因課程枯燥影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（二）結(jié)合生活實(shí)際營(yíng)造活躍的課堂氛圍

理論學(xué)習(xí)的最終目的是實(shí)踐，所學(xué)的理論都是為了更好地對(duì)實(shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)，會(huì)計(jì)專業(yè)的最終目的也必須是為社會(huì)經(jīng)濟(jì)服務(wù)。教師在教學(xué)過程中，不僅需要教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授，還需要教師引導(dǎo)學(xué)生，可以通過實(shí)踐的方式讓學(xué)生體驗(yàn)到會(huì)計(jì)工作的樂趣，享受學(xué)習(xí)的樂趣，這也是教學(xué)中最基本、最有效的方法。在教學(xué)中，教師應(yīng)積極運(yùn)用不同的方式，創(chuàng)造相似的社會(huì)情境，提高整個(gè)課堂的學(xué)習(xí)氣氛，通過這樣的方式激發(fā)學(xué)生對(duì)于會(huì)計(jì)知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣。課程也可以根據(jù)實(shí)踐內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，如，教師可以帶學(xué)生到一些公司去學(xué)習(xí)，參觀對(duì)方的工作環(huán)境及程序，讓學(xué)生對(duì)行業(yè)現(xiàn)狀有充分的了解，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（三）師生應(yīng)建立和諧的師生關(guān)系，加強(qiáng)溝通

和諧的師生關(guān)系應(yīng)該建立在平等和相互尊重的基礎(chǔ)上，教師應(yīng)該相應(yīng)地降低態(tài)度，學(xué)生不應(yīng)該處于一種被迫接受教育的狀態(tài)。在教學(xué)的過程中，教師需要對(duì)學(xué)生具有耐心。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)一些擾亂課堂的行為時(shí)，應(yīng)努力調(diào)整自己的心態(tài)，爭(zhēng)取更有說服力、努力幽默地闡釋講解的內(nèi)容，用課程本身的魅力吸引學(xué)生的注意力，用自己飽滿的熱情，真正感染學(xué)生，得到學(xué)生的關(guān)注。

（四）學(xué)生應(yīng)端正學(xué)習(xí)態(tài)度

“愛一行，做一行”可能很難，但學(xué)生應(yīng)盡力說服自己“做一行，愛一行”，如果只是為了考試和工作，學(xué)生很難將會(huì)計(jì)專業(yè)作為一個(gè)有趣的專業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)。會(huì)計(jì)課程本身的特點(diǎn)是有點(diǎn)枯燥，但是可以在學(xué)習(xí)過程中找到樂趣，比如，為自己設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，在達(dá)到目標(biāo)后給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，或者可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)的興趣。

結(jié)束語(yǔ)：

會(huì)計(jì)知識(shí)的學(xué)習(xí)對(duì)于初學(xué)者而言可能會(huì)存在枯燥的現(xiàn)象，但仔細(xì)研究后就會(huì)發(fā)現(xiàn)會(huì)計(jì)的知識(shí)是很有趣的。會(huì)計(jì)課程的主體是教師和學(xué)生。教師對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)引導(dǎo)對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)知識(shí)有著十分重要的作用。正因?yàn)檫@樣的原因，更加地需要教師和學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系，引導(dǎo)并幫助學(xué)生理解會(huì)計(jì)知識(shí)學(xué)習(xí)的樂趣。在教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和幫助的過程中，教師的教學(xué)內(nèi)容等方面都對(duì)學(xué)生有著重要的影響。因?yàn)檫@樣的原因，教師在進(jìn)行教學(xué)的過程中需要結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的修改，使教學(xué)內(nèi)容等方面受到學(xué)生的關(guān)注和喜愛，通過這樣的方式來提高學(xué)生對(duì)于會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)的興趣。教師的正確領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)生的積極配合，兩者的有效結(jié)合相信會(huì)使學(xué)生更好地進(jìn)行會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)習(xí)，取得更大的進(jìn)步。

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