淺談新課程背景下初中體育與健康課堂教學

楊興志

【內容摘要】從當下時代來看，我國已經從之前的應試教育，有了很大的改變，從2017年體育被列為高考中的必考項，可見國家開始逐步往國民的身體素質關注。從《體育與健康課程標準》來看，新版的書本相比于舊版的書本，對于一些教學內容讓老師與同學多了很多選擇，不像之前相對來說就比較單一，教學評價與模式也多了很多多樣性，這樣的改變可以更好的促進學生的身心健康發育，還可提高同學們的社會發展與適應能力。上述這一系列問題，對于之后的體育課堂，也有了很大的改變與更高的要求。本文簡述了在新課堂的背景下初中體育與健康應該怎么去做。

【關鍵詞】新課堂 ?背景 ?初中體育 ?健康 ?課堂

引言

隨著科技的飛速發展，以及我們全民脫貧，全民小康的實現，我們的生活物質問題得到了很大的提高，但是伴隨著全球經濟化，我們的身體亞健康以及一些心理問題，變得越來越普遍，縱觀全球來看，我們國民的身體素質以及心理健康問題出現了很顯著的下滑狀態，并且國人對于社會的適應能力在原本并不高的基礎上也呈現了領人堪憂的下降趨勢。所以，國家注意體育課顯得格外的必要。

在體育課改革之前呢，體育課經常會出現“變課”等類的問題，體育課是不被老師、家長以及同學所重視的，但是國民的健康對于國家的興旺來看，是非常重要的，然而對于我國的人口基數來講，對于體育課的重視與改革其實是最便捷也是最有效的提高國民健康的方式。我們改革后的體育課，不僅僅重視國民的身體健康，還在課本中加入了很多新方向，比如說加入的心理健康教育和社會適應能力對于當下的時代來講，就是非常重要的。

一、在有效的時間內將體育課程結果最大化

體育課程改革以后，很多程度上不同于之前，對教育者的改革創新提升到了比較高的程度，這次的改革也完全顛覆了之前的一貫風格，從之前不算重要的一個階段，改革后便變成了祖國富強的基礎。教師可以選擇把生活與課堂相結合，如很受同學們喜歡的：撕名牌、踢毽子、打籃球、丟手絹、5人抱等類共同協作的事，并且有益于鍛煉同學的協作精神和同學的友好度，這樣不但可以鍛煉到孩子們的寫作能力還可以讓孩子們提起興趣，并且在自己喜歡的事務中不知不覺的學習到該學習的知識。

二、在新課堂的背景下將教學現代化

1.從學生自身興趣提高

我們首先要注意學生的接受程度以及獲取程度。我們如果想給學生養成體育貫徹一生得興趣與習慣，首先得從學生的興趣方面下手，讓學生可以更好地接受體育重要的理念，可以從根源激發同學們的學習興趣，最大程度的提高同學們的體育興趣。我們要做的是，讓同學們從自身興趣開始提高，讓學生自己變成會主動練習。

2.學習方法的多種化

教師要從多個方面出發給學生多種選擇，給學生提供各種參考。

3.體會學生的多元性

每個學生的身體素質各不相同，培養學生獨立的發展。

4.與學生自身結合

要與學生自身的學習經歷相結合。作為初中的學生已經具備了獨立學習和和獨立生活的技能，對于初中的同學們來說，教育者更多應該帶給他們的是學習的方法，教他們學會學習，而不是你教一步學生跟著走一步。改變學生的意識，讓同學們和從心底明白鍛煉的重要性。讓教師明白，教會同學們一件事并不難，讓同學們把這件事做好才難。

三、讓教學最大程度多樣化

新課程改編以后對于體育老師的自身要求高于以前很多，不會再有之前那種一定的教育模式，多會推薦采用多種多樣的教育模式提高學生的學習興趣。從課程的每個環節都要想辦法去帶動同學們的自主學習能力，靈活多變，提高學生的會學能力要比提高同學們的學習動力重要很多，利用同學們的創新精神以及天生的好奇心，讓學生們自我發覺學會學習。向同學們展示體育課的魅力，提起同學們想離開“舒適圈”走進陽光下的積極性，讓同學們對于體育的認知從理性變成一個感性的階段。

四、課外活動的合理利用

我們體育老師不僅要做到學生在課堂上的興趣，還要讓學生提起課外自主學習的興趣，為了更好地完成教學目標，課外活動時刻一定是我們必不可少放棄的一個版塊，合理利用好課外活動的時間，會讓教學內容的難度等級下降。課外活動的利用，可以從學生自身的興趣出發，喜歡什么就去做什么，有些學生喜歡打籃球，那就鼓勵同學們去打籃球;有些同學們喜歡羽毛球，那就鼓勵同學們的羽毛球精神。可以適當提出一些，課外競賽的建議，讓學生們的運動精神不在那么枯燥，變得有趣起來。針對于學生喜歡人數比較多的某些運動，還可以成立運動俱樂部，并且老師可以作為專業的知道，這樣學生在課余運動時候，也會有專業的指導，而且，初中學生的群體意識還是較強的，成立俱樂部的好處還有可以變成和志趣相投的人，共同進步。俱樂部還可以一月設置一項比賽，比賽中可以適當帶一些獎勵機制，從而提高同學們的參賽興趣。

五、促進學生的終身體育意識

俗話說得好“習慣成自然”，新課程改革以來，各科都特別注意學生的學習意識和會學能力，我們在日常上課中要重點培養孩子的習慣性，提起同學們的學習興趣，讓同學們養成終身體育意識。隨著經濟的全球化，我國經濟的飛速發展，現在每個家庭的物質條件都好了起來，各種興趣班變得活躍起來，很多家長給孩子們會選擇去報很多的興趣班，讓孩子們多方面去開展自己的興趣，但是，對于這種多方面開展興趣的情況，還是有一個不好的現象發生，很多同學都變成了，樣樣都學但是每一項都只懂得皮毛。所以導致同學們的堅持能力逐漸減弱，之前體育化的單一式教育也是如此，所以導致很多同學都逃避體育課，甚至厭惡體育課，我們要從學生心底改變這種想法，讓同學們認識到體育課的“新面貌”。

結束語

在新課堂的標準下，我們的體育課變得重要了起來，對于教育者的要求，也不僅僅是從前的“身強體壯”，而是多了更多的素質要求，如：身體素質、心理素質等等，換句話來說，對教育者的要求更全面了一些。我們要做到不讓體育課只是書本上的改變，要做到把他落實在每一節課堂上，將國民身體健康、心理健康問題重視起來。為了讓學生科學素養和未來發展的核心問題逐步提高，所以我們需要利用現代化多媒體技術來豐富學生的實踐能力。語文、數學、英語的學習固然重要，我并不否認它們的學習會很大程度上提高學生的健康人格以及優秀的道德品質，但是，我還是要呼吁大家將體育課重視起來，因為健康的身體是一切的基礎。對于老師而言，老師在教育過程中，還是要注意各種不同學生的多樣性，在有可能的情況下，最大程度的采用分類式教育，要注意學生們的個人差異，只要關注到多樣性這一問題，就可以在很大程度上促進學生的全面發展。

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（作者單位：甘肅省靖遠縣劉川中學）