淺談高中政治課堂開展生活化教學的策略

格瑪初

隨著社會的發展，人才的標準也在不斷提高。與此同時，如何在教學中做好學生的思想政治教育工作，從德育和智育方面全面培養和發展人才，成為當前教育工作者的一個重要課題。對于學科專業性而言，政治學科一直是一門理論性和專業性很強的學科，且相對抽象，產生的問題也就客觀存在。呆板生硬的課堂教學模式，導致學生死記硬背，生搬硬套，陷入理解難的惡性循環。在這種惡性循環的影響下，學生對學習產生厭惡及反感情緒，更增加了教學的負擔。而要想改變這一現狀，首當其沖的就是要改變教學理念以及教學模式，將高中政治教學內容與生活緊密聯系。于是，從生活化角度聯系課堂，從其實現的可能性出發深入挖掘實施的策略及方法就成了當下的主題，以“曲線救國”來實現當下高中政治生活化教學改革與創新。

一、高中政治教學生活化的作用

高中政治教學生活化，是指教師在課堂教學中和學生一起探討分析當下有關政治內容的社會現象及問題，從而使學生能夠把課堂和生活有機地聯系在一起，把學到的知識更好地運用到現實生活之中，從而理解知識源于生活，也應更好地反饋給生活的道理。首先，政治教學生活化是我國教育改革的必經之路，其體現了以學生為中心，以課堂為載體，全面提高學生綜合素質的教育思想。其次，生活化教學。從一定程度上改寫了以往教學中存在的生硬呆板的傳統教學模式。……