解析核心素養下初中道德與法治高效課堂構建途徑

黃小平

向四十五分鐘要效益，構建高效課堂，是當前教育教學的重要目標。在初中道德與法治教學中，如何提高課堂教學效率，構建高效課堂，是廣大教師最為關心的問題。那么，如何構建初中道德與法治高效課堂呢？

一、明確核心素養教學目標，做好教學設計

初中道德與法治學科核心素養主要包括道德品質、心理健康、法治觀念、政治認同、文化自信等。從核心素養的視角來看，初中道德與法治教學目標是使學生形成良好的道德品質和思想觀念，讓學生成為懂法、守法的人。要想高質量、高效率實現初中道德與法治核心素養教學目標，在教學中，教師要發揮主導作用，根據教學目標來進行教學設計。核心素養下的初中道德與法治教學要想有序展開，取得實效，教師就要擯棄傳統的教學理念，緊扣教學目標。如“法不可違”一課的核心素養教學目標是培養學生的守法意識，讓學生知道哪些是違法行為。圍繞教學目標，教師要這樣設計教學。首先，利用公安機關打擊違法犯罪的視頻導入教學，營造扣人心弦的氛圍。然后，讓學生結合視頻，辨別哪些是違法犯罪行為，并讓他們說出理由。在教學中，重點講述違法行為的類別、危害，如何辨別違法行為等。最后，讓學生結合實際，說一下生活中常見的違法現象，如網絡欺詐、打架斗毆、聚眾賭博、擾亂公共秩序等，以及面對違法犯罪行為時，初中生該如何自處。這樣，明確了教學目標，可以使教學更有針對性，讓學生在學習上有一個明確的方向，可以有效培養學生的核心素養。……