初中道德與法治教學中應注意的問題

黃秉輝

初中道德與法治教學在學生成長中發(fā)揮著不可替代的作用。因此，教師在教學中要根據(jù)存在的問題采取切實有效的措施，提高課堂教學效率和質量，提高學生的綜合能力。

一、初中道德與法治教學中應注意的問題

1.案例選取問題。

在初中道德與法治教學中，少不了案例的引入。教師選取的案例不能缺乏生活氣息，不能過于陳舊，要將實際生活中的忠、孝、仁、義、禮等各個方面都融入其中。案例的選取一定要具有針對性、價值性、教育性，這樣才能吸引學生的注意力，獲得良好的教學效果。

2.情感教育問題。

對于初中道德與法治教學來講，如果能夠引發(fā)師生之間的情感共鳴，加強師生之間的情感溝通，就能夠起到事半功倍的效果。因此，情感教育問題也是教學中應注意的問題。初中階段的學生正處于心理、生理發(fā)展的關鍵時期，情感變化比較大，影響情感的因素也比較多，如果教師能做好情感教育，就可以在潛移默化中引導學生發(fā)展，進而加深對課本內容的理解，激發(fā)學生的真實情感，促進學生的全面發(fā)展。

3.課堂互動問題。

課堂教學不是單方面的教，也不是單方面的學，需要教師與學生進行互動、交流。因此，課堂互動問題也是初中道德與法治教學應注意的問題之一。如果課堂上缺少了互動交流環(huán)節(jié)，課堂氛圍就會死氣沉沉，學生就會失去學習的興趣和欲望。但是，如果教師能夠靈活處理好課堂互動問題，加強師生之間的溝通與交流，就能夠激發(fā)學生的學習興趣，促使學生積極主動地參與課堂學習，從而提高課堂教學效率。……