小學體育構建校園文化的研究

黃濟勝

摘要：小學體育不僅是小學階段的一門必不可少的學習科目，同時也是構建小學校園文化的重要影響因素。隨著素質教育的全面推進，體育成為校園范圍內最廣泛的影響力，更成為一種校園文化。小學階段不僅要讓學生完成基礎知識積累，更要全面地塑造學生的人格，校園體育文化對小學生身心健康的成長有著非常積極而深遠的影響，成為培養小學生健康生活理念的重要手段。本文從小學體育構建校園文化的實施策略角度展開論述。

關鍵詞：小學體育;校園文化;構建策略

一、校園體育文化的內涵及構成

1.課外體育活動

小學課外體育活動不受時間、場地和氣候條件的制約，組織形式也非常多樣，比如小學生足球、籃球、排球、乒乓球、跳繩、踢毽子等體育活動。小學校園通過形式多樣、內容豐富多彩的體育活動既能夠增強學生的身體素質、提高學生的運動能力，同時也能夠鞏固小學體育的教學成果，使學生在豐富的課外體育活動中獲得良好的體育技能，增加了學生間的互動交流，豐富了小學生的業余文化生活，促進了小學生身心健康的成長^[1]。

2.群體性競技體育

群體性競技體育通常趣味性和娛樂性更強，由于參與的都是小學生，學校可以結合學生的能力水平對活動量進行自主調節，而且比賽規則上也相對較為靈活，對活動場地的要求也不十分嚴格，比如學校可以定期組織籃球比賽、足球比賽、田徑比賽、跳繩比賽等等，使學生在競技體育中既學會了相關的體育知識、運動技巧，同時也在體育娛樂活動中實現了自身的個性發展。

3.體育欣賞

體育欣賞是指通過親自參加或者觀看相應的體育競賽，來從中感知體育運用的魅力，從而拓展了學生知識視野的同時也增進了學生對體育運用的熱愛。比如針對小學生學校組織去體育場觀看籃球比賽、足球比賽、健美操比賽等等，引導學生在觀看的同時留意其中的運動技巧，為學生提供了更加充裕的空間去深入了解某項體育知識的有關知識，從而培養學生的體育興趣，了解體育規則，更加科學的參與到體育活動中。

二、小學體育校園文化建設中存在的問題

小學是學生進行文化知識積累的重要階段，雖然素質教育理念深入人心，但是依然存在重文化輕體育的現象，忽略了學生身心健康發展中體育運動的重要作用，導致在小學校園文化建設中對校園體育文化不夠重視。其次，在小學體育校園文化建設過程中，存在主體錯位的問題，老師在校園文化建設中占據著主導地位，學生未能參與到建設過程中，只能被動地執行，導致小學體育校園文化建設差強人意，學生缺乏參與興趣和熱情。第三，在小學體育校園文化建設過程中，體育經費不足，體育設施匱乏，同時也缺乏專業的體育指導，嚴重制約了小學體育校園文化的建設。

三、小學體育構建校園文化的實施策略

1.挖掘體育文化內涵，強化校園文化氛圍

體育運動中蘊含的體育精神是中華民族在體育實踐中形成的高貴精神財富，反映出人類優秀的品格和崇高的思想，不僅能夠增進友誼，更能夠促進精神文明發展。在小學體育構建校園文化過程中，老師可以通過挖掘傳統體育活動中豐富的文化內涵來充實小學校園文化內容，充分發揮出校園體育文化的強大功能，使學生能夠從不同角度和渠道去全面地了解體育、關心體育，進而在體育老師的引導下激發起對體育運動的興趣和熱情，養成了良好的體育運動習慣。

體育運動的內涵不僅對小學生的意志、品質、素質、生活態度上有著積極的促進作用，更能夠使校園文化氛圍更加的積極向上。老師要確立起“健康第一”校園文化指導思想，培養學生運動興趣，使小學生形成終身體育的運動觀念，并為學生營造出濃厚的體育文化氛圍。學校可以通過加強體育設施建設、體育項目宣傳、豐富體育文化內容等多種方法在小學校園中進行體育文化滲透，比如在校園內增添了“體育宣傳欄”，將一些有趣的體育知識或組織的體育活動的賽況進行展示，使學生和老師都對小學體育課程、體育運動、體育鍛煉重視起來，從而積極地參與到體育學習和練習中，在了解體育、參與體育中享受體育。

2.加強教師隊伍建設，深化體育課堂改革

在小學校園體育文化中，老師作為體育活動的組織者、引導者、輔助者，是開展小學校園體育文化活動的中堅力量，小學老師隊伍的建設直接影響了小學校園體育文化的是否能夠順利、有效的開展。因此學校要重視教師隊伍建設，加強老師的責任心、人文素質，樹立起正確的教育觀念，通過以身作則的榜樣力量給學生的思想品質、性格塑造帶來積極的影響。

體育課作為小學生接觸體育運動的重要途徑，也是營造小學校園體育文化的主要形式，需要在構建小學校園文化過程中深化體育課堂改革，不僅重視體育知識、體育技能的培養，更要注重體育文化的宣傳和滲透，比如在小學體育課堂教學中為學生講解隊列、籃球、足球相關體育知識和動作要點的同時為學生滲透體育項目中蘊含的豐富體育精神，使學生不僅在小學體育教學中對體育運動產生興趣，更能夠從思想上深刻感知體育文化，深刻體會到體育運動中堅韌、頑強的運動精神，進而積極地參與到小學校園體育文化建設中來。

3.組織豐富體育活動，提升體育文化素養

課外體育活動是開展小學校園體育文化的重要途徑，但是由于受應試教育思想影響，很多老師都忽視了學生的體育運動需求，將關注的重點放在了小學生的文化知識積累上，嚴重打擊了學生參加體育活動的積極性，影響了學生身體素質、運動能力的發展。因此構建小學校園體育文化需要摒棄傳統錯誤觀念，為學生樹立起健康運動的生活觀念，通過組織豐富多彩的課外體育活動來強化學生對體育運動的體驗，培養興趣，提高能力，促進了小學生體育文化素養的發展。比如小學定期組織春秋季運動會、校內籃球賽、校間足球賽、班級健美操比賽等等，使學生在豐富的課外活動中得到身心健康的成長^[2]。

結語

通過小學體育構建和諧、向上的校園文化離不開學校、老師、學生的共同努力，老師要重視體育運動對學生身體、思想、品質的重要影響，引導全員參與，從而形成良好的校園風氣，促進了小學校園的文化建設發展。

參考文獻

[1]吳永杰.洛陽市實驗小學校園體育文化構建案例[J].體育教學，2018，38（08）：58-59.

[2]郭小波.中小學校園體育文化建設的幾點思考[J].青少年體育，2016（2）：28-29.