鄉村小學體育社團活動現狀分析與對策研究

宗丹丹

【關鍵詞】鄉村;小學體育;社團活動

體育社團活動是學校體育課程的重要組成部分，體育社團活動內容豐富、多元，能夠為學生提供豐富的內容選擇“菜單”，滿足不同學生的興趣需求，更利于學生主動參與運動技能的學習。體育社團活動開展得有效、高效，教師的教學水平、場地、器材等起著關鍵的作用。本文對鄉村小學體育社團活動的現狀進行問題分析，并提出應對策略，旨在更好地解決問題，促進鄉村小學體育社團活動的質量。

一、鄉村小學體育社團活動現狀分析

體育社團活動開展得有效、高效，受師資、場地、器材、環境等多種因素的影響。通過調查發現，鄉村體育社團活動存在以下幾個方面的問題：

1.體育社團活動項目單一，難以滿足學生興趣需求。體育社團活動項目豐富、多元，能夠滿足不同學生的興趣需求。目前鄉村小學體育社團在項目選擇上較單一，缺少新興體育項目的引入，使體育社團活動缺少生機與活力，學生學習興趣低，難以滿足不同學生的個性發展需求。

2.兼職體育教師缺少專業知識，社團活動流于形式。體育教師是體育社團活動的設計者、組織者、管理者和評價者。因此，教師的教能水平決定著社團活動的質量。據調查，目前鄉村小學體育專職教師缺編嚴重，體育社團活動多以兼職教師擔任。兼職教師缺少專業的體育知識與技能，體育社團活動停留在淺層面，缺少學習的深度與厚度，阻礙了體育社團活動的發展。

3.場地、器材匱乏，阻礙體育社團活動的高效實施。目前，鄉村小學體育場地、器材還存在不足的問題，場地面積小，學生體育社團活動空間不足，嚴重影響活動的質量。器材的配備，過于成人化。如：籃筐設置較高，單、雙杠較高等，沒有基于兒童選擇購買適宜的器材，導致學習效率低下。

4.缺少科學、完善的社團活動評價，社團活動質量低下。科學、合理的評價，能夠更好地檢測社團活動的質量，調整、修正社團活動方案，提升社團活動質量。目前，體育社團活動缺少完善的評價體系，只注重社團的開設，忽視活動的效果與評價，蜻蜓點水，走過場，體育社團活動有形無實。

二、鄉村小學體育社團活動問題應對策略

采取有效的應對策略，能夠解決鄉村社團活動中存在的問題，更好地提升體育社團活動的質量。基于此，從社團活動項目的選擇、師資隊伍建設、場地器材硬件設施的完善與社團活動的評價等層面進行積極應對，是提升體育社團活動的關鍵。

（一）豐富體育社團活動項目及形式，調動學生學習積極性

豐富多元的體育社團活動項目與活動形式，能夠激發學生的學習興趣，提高體育社團活動的質量。因此，小學體育社團活動項目的選擇中，教師應改變以往單一及固定的活動模式及項目，結合學生的實際情況及體育設施，科學選擇活動項目與活動形式，促進學生主動參與體育活動與競賽。

（二）加強兼職體育教師的培訓，提升教師的專業水平

體育教師是體育社團活動的組織者，教師的專業知識和技能水平，直接決定體育社團活動的質量。基于鄉村體育教師專業知識和技能水平的短板，學校要采取“請進來，走出去”的方式，為兼職教師搭建學習的平臺，對內借助名師的力量進行結對幫扶與指導，外聘體育專家到校指導，開展鎮內校本教研活動等，為鄉村體育教師搭建學習、交流的平臺，助推兼職體育教師的專業發展，從而帶動體育社團活動質量的提升。

（三）加大資金投入，完善場地、器材硬件設施建設

場地、器材充足，為社團活動的有效實施提供了充足的物質保障。學校應加大對體育場地、器材等硬件設施的資金投入。在場地建設上，科學、合理地規劃學校的活動場地，購買適合小學生身心發展、運動技能學習的器材，提高社團活動的實效。

（四）注重社團活動的考核與評價，提升社團活動質量

制定細化、科學、合理、可操作性的評價標準，能夠很好地檢測社團活動的質量，能夠在評價中修改、完善社團活動方案，促進教師研讀教材、設計教法的能力，更好地促進學生學習質量的提升。

三、結語

鄉村小學體育社團活動的開展，在項目選擇上要多元，要尊重學生的興趣需求，科學設置活動項目，在活動形式上要豐富多彩，注重學生學習能力的培養。只有做到軟硬件齊發力，才能保障鄉村小學體育社團活動的質量。