將新型冠狀病毒肺炎疫情融入免疫學教學的在線教學方案①

劉瑞敏 張海龍 王志增 白慧玲

(河南大學基礎醫學院免疫學教研室，開封 475000)

新型冠狀病毒(新冠)肺炎疫情防控期間，教育部提出了“停課不停學”，各高校全面推行線上教學。醫學免疫學與新冠肺炎的診斷﹑治療及預防息息相關。因此，根據新冠肺炎與免疫學的關聯及學生的需求。免疫學線上教學內容做出調整，充分利用網絡平臺的優勢[1]，將新冠肺炎知識點融入免疫學授課方案，通過這樣的有機融合，讓醫學生對這場疫情的關注更加專業，更能激發學生學習免疫學的興趣和熱情。為提高學生理論聯系實際的能力和科研認知水平，為培養和造就中國特色標準化、規范化醫學人才、滿足健康中國建設的需要打下基礎。

1 教改方案的設計與實施

1.1方案設計

1.1.1多平臺組織教學 利用多個線上平臺組織教學，不同平臺分工不同。建立微信群發布預習課件及新冠肺炎資料，推送中國大學慕課課程；釘釘直播理論課程，釘釘會議進行小班課討論；雨課堂發布課后作業及期末考試試卷。

1.1.2多種形式授課 教學形式分為理論直播課、小班分組討論課、知識拓展課。理論直播課按照教學大綱分章節學習免疫學課程；小班分組討論課是在階段性學習后對理論課的延伸和鞏固；知識拓展課主要內容是新冠肺炎的最新研究進展。

1.2.1課前預習 通過多種途徑督促學生自學，學生更好地理解課堂上教師教授的內容。

1.2.1.1通過微信發布預習課件，學生根據預習課件，選擇性閱讀醫學免疫學電子課本，對所學知識有概括性了解。……