小學英語課程資源的開發與利用策略

章翠英

摘 ?要：課程資源是指為了實現課程目標所開發并使用的課程資料，豐富的課程資源是開闊學生視野，促使學生實現學習進步的基本保障，包括教材、教師與學生的各種經歷，以及豐富的地域性鄉土資源。因此，小學英語教師要全面開發與拓展課程資源，及時整合英語知識，以便進一步優化學生的英語思維與語言能力。本文將從全面開發教材資源、積極開發生活資源、有效利用娛教資源三個角度來分析小學英語教師應該如何開發與利用課程資源。

關鍵詞：小學英語;課程資源;應用策略

【中圖分類號】G623.3 ? ?【文獻標識碼】A ? ? ? 【文章編號】1005-8877（2020）23-0176-01

傳統的小學英語教學一直都是以教材內容為中心的，教師的關注點在于教材內容是否可以按照預期計劃傳遞給小學生，導致“灌輸式”教學法成為實施英語教育的基本方式。但是，英語學科的內涵十分豐富，即便英語教材認真考慮了小學生的現實需求，卻難以突破教材時空限制，所以單一的教材內容并不能完全滿足小學生的英語學習需求。對此，新課改提出了全新的課程資源開發與利用建議，希望小學英語教師可從廣義角度去看待課程資源這一常規教學因素。對此，小學英語教師要積極整合有利于培養學生英語素養的課程資源，以便進一步優化小學生的綜合素質，使其形成可持續發展的英語能力。

1.全面開發教材資源

雖然現在人們批評了“教教材”這一傳統教學行為，但是卻沒有否定英語教材的基礎教育地位，而是希望小學英語教師可以創造性地應用教材去組織英語教學。同時，由于素質教育得以廣泛普及，所以小學英語教師要秉承德育為首的教育理念，利用英語教材與教學活動幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀與價值觀。為此，小學英語教師要全面開發英語教材的顯性英語知識與隱性德育內涵，創造性地利用英語教材來培養小學生的英語素養。

例如，在“My days of the week”單元教學中，筆者就積極開發了本單元的英語知識與隱性德育內涵。首先，小學生需利用教材內容學習“What do we have on Monday/ Tuesday……”，再以“We have……”這個句子來表達一日活動安排或學習計劃。這些知識都可以及時豐富學生的英語知識儲備，使其積極利用教材內容去闡述自己的學校學習計劃與課程安排。同時，在本單元教學中，筆者會一直滲透珍惜時間、合理安排等德育理念，希望學生可以用積極、樂觀的態度去完成每一個學習任務，不要虛度光陰。同時，學生還要嘗試設計一份活動表，懂得按照計劃做事，進而養成有條理、有計劃地學習、生活。由此，便可將德育與智育結合起來，全面發展小學生的核心素養。

2.積極開發生活資源

生活是最豐富的知識庫，英語學科本身也是根據人們的現實生活形成、發展起來的，且英語學科的基本教育目的便是要引導學生利用英語來參與現實交際，切實培養學生的跨國際思維與交際能力。為此，小學英語教師要積極開發生活資源，引導學生借助生活實物學習英語，再以英語參與現實交際，從而切實完善與優化初中生的英語語言能力。

例如，在“My new room”單元教學中，小學生就學習了“There be……”這一重點句型，以及bedroom、bathroomd等關于房間用途的詞語，以及一些家具名稱、位置關系的英語知識。但是，小學生的現實成長環境比較復雜，本課知識并不一定能夠滿足小學生的交際需求。因此，筆者會及時開發生活資源，根據現實生活中學生已經接觸過的家具類型補充家具名稱知識，再系統整理一些表示位置、方位的英語單詞，希望學生可以及時展開英語交際。由于本課拓展知識都與小學生的現實生活密切相關，所以他們的接受度很高，自主背誦與應用了生活資源。

3.有效利用娛教資源

娛教資源，顧名思義，就是指兼具娛樂與教育性質的課程資源。目前，人們越來越看重小學生的身心健康，認為教育應該要讓學生感到開心、幸福與滿足，也由此提出了寓教于樂的教學要求。對此，小學英語教師要積極利用娛教資源去豐富英語教學內容，關注小學生的學習感受，及時激發小學生的英語學習興趣，引導學生自主學、積極用，從而全面優化小學生的英語素養，使其愛上英語。

為了訓練小學生的英語口語發音能力，筆者整理了一些英語歌詞、英語動畫片與簡單的英語電影，希望小學生可以積累豐富的語言材料。這些娛教資源不僅可以很好地優化小學生的知識儲備，還客觀呈現了英語口語的相關發音技巧，比如，連讀、略讀、重讀等等，可以給學生提供豐富的模仿練習對象，使其自然而然地內化相應的英語口語知識。再者，筆者也鼓勵小學生為娛教資源配音，積極豐富了小學生的英語口語實踐經驗。在大量的娛教資源影響下，本班小學生都產生了濃厚的英語學習興趣，實現了自主學習。

總而言之，在小學英語教學中開發與利用課程資源十分重要，影響著英語學科教學內容，也關系著小學生英語語言能力、學科思維與文化意識的形成與發展。因此，小學英語教師要有全局意識，全面開發有利于培養小學生英語素養的課程資源，從而全面改善英語學科的結構內容，確保小學生可以實現有效學習。

參考文獻

[1]趙琴.小學英語課程情景動畫資源應用策略研究[D].華中師范大學，2018

[2]陳曉瑜.小學英語中繪本教學的問題及其對策研究[D].華中師范大學，2018