淺談初中體育考試的實施弊端及應(yīng)對策略

張勇

摘要：中體考是為了改變傳統(tǒng)教育片面強調(diào)升學(xué)率而忽視青少年體質(zhì)發(fā)展與健康的現(xiàn)象而產(chǎn)生的。其目的是強制提高青少年身體素質(zhì)，貫徹學(xué)生德、智、體全面發(fā)展，確保中華民族的長盛不衰，提高全民族素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：中體考;弊端;教學(xué)對策

中圖分類號：G633.96???? 文獻標識碼：B??? 文章編號：1672-1578（2020）34-0238-01

為了改變傳統(tǒng)教育模式片面強調(diào)升學(xué)率而忽視青少年體質(zhì)發(fā)展與健康的現(xiàn)象，提高青少年的身體素質(zhì)，提高全民族素質(zhì)，保證中國青年一代的成長發(fā)育趕上世界青少年體質(zhì)發(fā)展的速度，貫徹學(xué)生德、智、體全面發(fā)展，確保中華民族的長盛不衰。新中體考時代的出現(xiàn)，不僅提高了中學(xué)生身體素質(zhì)和運動機能，有效增進學(xué)生健康，而且再次燃起中學(xué)體育教師教學(xué)的熱情。下面我結(jié)合自己的教學(xué)實際談?wù)勑轮畜w考時代下的教學(xué)相長。

1.中體考對中學(xué)生的意義

1.1 從中國青少年體質(zhì)發(fā)展看，提高中學(xué)生體質(zhì)工作迫在眉睫，中體考起到導(dǎo)向作用：

陽光體育運動的開展，認真地落實了“健康第一”的指導(dǎo)思想，在全國億萬學(xué)生中掀起群眾性體育鍛煉的熱潮，切實提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。而在教學(xué)中，通過陽光體育的抓手作用，促進各級各類學(xué)校形成濃郁的校園體育鍛煉氛圍和全民參與的群眾性體育鍛煉風氣，吸引廣大青少年學(xué)生走向操場、走向大自然、走到陽光下，積極主動參與體育鍛煉，培養(yǎng)體育鍛煉的興趣和習慣，有效提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。中考體育就像考官，為陽光體育運動真正地實施和開展保駕護航，也真實有效地提高青少年的身體素質(zhì)。

1.2 從終身體育思想確立的過程看，中體考是中學(xué)生鍛煉習慣養(yǎng)成的必要途徑之一：終身體育思想，是體育鍛煉的最高境界，是身體健康的重要保證。樹立終身體育意識，是體育教育和體育運動開展的終極目標。在初中階段培養(yǎng)學(xué)生良好的運動習慣，提高身心健康程度，也是為終生體育做準備。而中考加試體育，表面上是應(yīng)試，但學(xué)生一旦養(yǎng)成了鍛煉身體的習慣，將終身受益。我校在關(guān)注09年體考的同時，也在低年級中進行宣傳和練習，其學(xué)生體質(zhì)健康標準達標率普遍提高，這說明，通過中體考的加入，學(xué)生的運動意識得到了加強，而經(jīng)過體育鍛煉，學(xué)生的體質(zhì)也得到了鍛煉，為終身體育打下了良好的基礎(chǔ)。

2.初中體育存在的問題

2.1 體育教育觀念落后。

總的來說，導(dǎo)致體育觀念落后的有三座大山，分別是來自于家長的壓力，來自于體制競爭的壓力，來自于自身的需求。

其一，就大部分家庭而言，家長們總是用各種補習課，去合理地填補初中生們的課余時間，總認為自己的孩子是天生缺文化教學(xué)養(yǎng)分的。雖說“早起勤耕作，歸來戴月光”，孩子們是本應(yīng)該努力的去讀書學(xué)習，但一味占用孩子們運動時間，反而使得水滿則溢，月盈則虧。

其二，眾所周知，我國自1952年建立高考制度以來，應(yīng)試教育就是我國莘莘學(xué)子必經(jīng)之路，成績就是最好的證明。因此，諸多學(xué)校將體育課和文化課區(qū)分別類，初中也不例外。雖說國家近年來發(fā)布眾多鼓勵重視體育教學(xué)的政令，但由于體制的根深蒂固，在大部分地區(qū)依然步步難行。

其三，初中生在這個年齡段是讓不能分別是非好壞的，在前兩項的最終結(jié)果影響下，終究會導(dǎo)向到學(xué)生本身。且俗語講言傳身教，身邊年長者們的“文一體二”的思想終究會根植到他們，因此這也是造成體育教育觀念落后的原因。

2.2 體育教學(xué)設(shè)施落后。

據(jù)《2018年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報》統(tǒng)計，目前全國共有普通初中16.18多萬所，且分布地區(qū)不一，經(jīng)濟水平各不相同。大多數(shù)城鎮(zhèn)學(xué)校擁有質(zhì)量較好、品種多樣的體育教學(xué)設(shè)備，但相對于經(jīng)濟水平較為低下的區(qū)域，體育教學(xué)設(shè)施仍舊不及規(guī)定水平，如仍用土質(zhì)或煤質(zhì)的操場，羽毛球、乒乓球等消耗品供給不足等，使得體育教學(xué)實際落地效果不理想。

3.實例及措施

3.1 中考體測多元化模式在實際教學(xué)中的實例。

在安徽省明光市蘇巷中心初中的周祥松老師，結(jié)合當?shù)貙嶋H，將手球這項裝備要求不高的運動在農(nóng)村學(xué)校開展了起來。2005年組建隊伍以來，他放棄休息時間，帶領(lǐng)學(xué)生們刻苦訓(xùn)練，不斷創(chuàng)新教學(xué)，并于2013年獲得全國初中生手球錦標賽乙組第一名的成績。他的學(xué)生也入選了中國國少隊、U16國青隊，甚至還在隊中擔任了隊長的角色。因此可從該例所得出認識，在當下的教育體系中，中考體測模式倡導(dǎo)的多元化方向發(fā)展是可實現(xiàn)的，也是值得鼓勵的。

3.2 改變觀念，明確體育教學(xué)意義。

國家近年來不斷發(fā)表相關(guān)意見及決定，指令各省各區(qū)以下初中加強初中生體育素質(zhì)教育，以及在體育教育方面，以培養(yǎng)初中生對體育項目興趣愛好為第一目標。因此，建議校方遵照中央發(fā)布的相關(guān)文件，可以調(diào)整在整個學(xué)年計劃中體育教學(xué)的計劃安排，完善體育教學(xué)的改良方案。建議可以多進行家訪，與初中生的家長們進行關(guān)于多讓學(xué)生課余運動的溝通交流，使得學(xué)生們可以利用體育運動來調(diào)節(jié)身心。

我國自改革開放后各類學(xué)校都在不斷推進改革，同時也在越來越重視初中的體育素質(zhì)教育，且近年一直在鼓勵體育教育模式創(chuàng)新，這不僅僅是對學(xué)生自身的考驗，更是對學(xué)校、家長們的考驗。而且在信息高速化的今天，對于初中生的教育模式，應(yīng)隨著初中生群體的變化不斷變化。因此建議將中考體測這種包含多元化科目選擇的應(yīng)試模式，更多的可以引入初中課堂。這樣既給予了初中生們一定的自主選擇權(quán)利，又在一定意義上培養(yǎng)鼓勵自主獨立意識，進而激發(fā)初中生們的學(xué)習積極性。

參考文獻：

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