大數據形勢下高職計算機專業網絡教育平臺的研究

龔明明

關鍵詞：“互聯網+”;計算機;教育;網絡平臺

隨著大數據技術的不斷發展，高職的信息化建設工作也逐步走入了人們的視野當中，這體現出職業教育勇于接受新時代的挑戰，并作出變革的優秀姿態。展望未來的發展趨勢，高等院校應該加強互聯網和大數據技術的融入，真正實現學習無界，知識無邊，在高職教育改革的道路上擁抱大數據和網絡教育平臺，從而實現更好的為學生服務的重要任務。

一、高職計算機專業網絡教育平臺的研究背景

李克強總理在全國人民代表大會的三次會議中做政府報告時首次提出“互聯網+”的行動計劃。該計劃標志著教育正在由政府部門的引導下逐步向大數據時代邁進。所以如何利用大數據技術來充分的發揮出教育對時代的一定作用，成為了教育界亟待解決的難題。當前，如何構建網絡教育平臺也成為了學者們研究的熱點話題。作為一種網絡教育的全面知識系統，網絡學習平臺成為了現代化的遠程教學重要組成部分。在我國目前的不同層次教育中，網絡教育的各種改革和發展技術取得一定的階段性成果。但根據筆者目前的工作經驗和調查情況來看，大部分的高等職業院校的網絡教育應用并不完善，亟待提高和改革。

二、“互聯網+”形勢下高職計算機專業網絡教育平臺的研究意義

對我國目前的高等職業教育的管理工作來說，運用好大數據技術，一方面可以使教學資源的運營效率提高，同時也可以提高學生的動手能力，避免學生理論和實踐脫節。建立基于大數據的計算機專業網絡交易平臺，為計算機專業課程的遠程教學提供了足夠的支撐，這對于課程的開展是十分重要的，學?？梢岳镁W絡教育平臺來重新整合大量的優質教學資源，并將相關的實訓項目發布到教學平臺中，為學生提供參考和服務。除此之外，這種網絡教育平臺也可以吸引學生的學習興趣和自主性，學生可以在比較輕松且自由的時間來展開學習，學生的管理也更加方便科學，有助于學生將理論知識和實踐真正結合起來，提高自身的綜合水平。

三、研究目標及研究內容

高等院校的計算機專業網絡教育平臺的研究目標是針對傳統的課堂教學和使用過程中所難以達到的教學效果，來建立一個基于大數據技術的計算機專業網絡化教學平臺，該教學工具體現出了網絡教學獨特的優越性，是一種十分理想的網絡教學方式，并具有自身獨特的網絡教學質量體系，提高了教學質量和教學效率。計算機專業網絡教育平臺對于改善傳統的教學方式、培養適應當前新時代的高素質人才和實用型技能人才以及教育信息化的建設工作有著重要的意義。通常情況下，這個你專業網絡教育平臺主要有如下三個子系統構成：教學管理系統、在線交互系統、考試系統，下面分別展開說明。

教學管理系統。教師管理系統可以提供友好的人機交互界面，該人機交互界面包括文件的瀏覽、上傳和下載、刪除等操作，可以為用戶提供樹形的文件目錄結構，方便用戶的文件框架管理工作，可以動態的創建專欄，也支持用戶對于不同形式文件的目錄進行編輯和刪除，修改目錄的屬性，從而實現用戶權限管理和用戶的注冊、注銷。除此之外，平臺還可以根據不同的用戶級別來控制用戶對于系統的各種信息訪問及使用權限。全縣最高的管理人員可以在該系統下對公用文件進行編輯和維護工作，對于平臺也可以展開全面的布局、組織、設計，盡快的更新平臺的各項內容。

在線交互系統。網絡教育平臺為了降低所需要的流量和硬件標準的門檻，可以采用組播技術，在線交互系統的主要功能主要有如下幾點：語音文字交流、白板繪畫、同步瀏覽、PPT的接收和發送。師生都可以基于該在線交互系統展開交流和溝通，實現線上答疑和問題的解決，提高師生交流溝通的效率。在線交互系統的系統可以嵌入到網絡教育平臺系統中，實現平臺的實時交互。

考試系統?？荚囅到y主要是根據教學的目標和教學大綱完成試卷的編寫和上傳來評估學生的該階段學習情況如何?？荚囅到y主要是服務老師和學生兩大對象群體。教師的權限可以對試題進行編寫錄入、試卷的生成、題庫的導入和導出等。學生可以瀏覽試卷、答題、提交試卷、查看成績等。該考試系統在設計過程中進行了大量的實際需求分析，對于用戶的使用需求和便捷程度進行了大量的測試，基本做到了界面的交互友好、清晰直觀、操作簡便。可以說，該系統最為重要的設計要點就是友好的人機交互界面和強大的服務器支撐。

當前，網絡教育平臺的建設工作與職業教育的要求和高等學校的未來發展是十分契合的，所以需要廣大教育工作者對大數據技術進行不斷的探究和學習，充分發揮現代化的教育技術手段的作用，完善傳統的教學模式，共享教學的優質資源。大數據技術對于網絡教育平臺的建設工作和學生培養觀念的轉變起到了一定的推動作用，同時對計算機專業學生補充課堂教學知識點、拓展專業課程知識面起到了完善作用。并且通過網絡教育平臺的使用，能夠增強學生自主學習和動手操作能力以及解決問題的能力，提升了計算機專業整體教學效果和人才培養質量。

參考文獻

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