小學生學雷鋒志愿服務活動的實施策略

張小芳

基金項目：本文系2019年度河南省基礎教育教學研究項目研究成果。

志愿服務是社會文明進步的重要標志，它作為實現中國夢、體現社會主義核心價值觀的一項重要工作，已經被黨中央上升到治國理政的戰略新高度。小學生學雷鋒志愿服務是小學生德育教育的一個重要途徑，是小學生成長的重要平臺，不但可以拓寬小學生視野，而且還可以使學生在親身體驗中增強社會責任感和使命感。如何提升小學生學雷鋒志愿服務的質量和效果呢？筆者在教育教學實踐中對此進行了嘗試和研究，簡要談談以下實施策略：

一、弘揚雷鋒精神，宣傳志愿服務理念

雷鋒精神凝結著中華民族的優秀品德，具有引領人們崇德尚義、向上向善的強大力量。要使雷鋒精神、志愿服務理念入腦入心，首先要學習宣傳雷鋒精神和志愿服務理念。

在小學生中開展學雷鋒志愿服務理念宣教活動，深入挖掘雷鋒文化元素，利用升旗儀式、公益廣告牌、校園廣播、班隊會課等多種渠道，宣傳推廣“學習雷鋒、奉獻他人、提升自己”的志愿服務理念和“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿服務精神，推動志愿服務理念深入人心。筆者所在的黃河路小學東校區通過學雷鋒活動啟動儀式、召開“做雷鋒式的好少年”主題班會、開展雷鋒歌曲傳唱比賽、續寫雷鋒日記、續講雷鋒故事、成立班級“節約角”、啟動“一滴水愛心箱”、“新時代小雷鋒”評選、志愿服務優秀班級評選等活動，使雷鋒精神、志愿服務精神在孩子們內心扎根。扎實有效的教育，豐富多彩的活動，將學雷鋒活動、志愿服務活動、行為規范教育、革命傳統教育、社會實踐活動相結合，使學生能堅定理想信念，養成良好的行為習慣和高尚的道德品質，也促進了優良校風和學風的形成。

二、建立激勵機制，激發志愿服務熱情

為激發小學生學雷鋒志愿者服務熱情，讓志愿者的服務行為得到褒獎，吸引更多的孩子加入到志愿者隊伍中來，可以根據小學生的年齡特點，采取激勵機制，進一步激活他們志愿服務的內在動力。

濟源市黃河路小學東校區就針對小學生的特點設制了《小雷鋒成長手冊》，成長手冊中有6種小雷鋒勛章：文明禮儀章、勤奮好學章、勞動環保章、助人為樂章、陽光運動章、家庭生活章，分別從禮儀、學習、勞動、品德、運動、家庭生活六個方面來引導激勵學生，每種獎章根據學校實際情況制定了具體的爭章標準，學生在那方面表現的好，就可以得到哪種獎章，得到的獎章可以粘貼到《小雷鋒成長手冊》上。獎章數量多的孩子可以優先參加學校舉行的各種活動，可以參與各項榮譽的評選。

“助人為樂章”就是為學雷鋒活動、積極參與志愿服務活動而設立的，積極參與學雷鋒志愿服務的孩子會得到相應的“雷鋒勛章”。每周班主任在班會課上對學生的爭章情況進行總結和評價，每月根據孩子們的爭章數量，選出本月的“新時代小雷鋒”，在升旗儀式上學校會對“新時代小雷鋒”進行隆重表彰，每學期末根據爭章數量評選出優秀志愿者、優秀志愿服務班級、“優秀少先隊員”、“優秀少先隊干部”等綜合榮譽。

學校會在新學期舉行“學先鋒、做先鋒”宣講活動，宣講并展出優秀志愿者、優秀志愿服務班級、優秀少先隊員、優秀少先隊干部的典型事跡。通過這些評選、宣講、展示活動，充分發揮了榜樣的力量，弘揚了正能量，大大激勵了小學生在平時的學習、生活中積極傳承雷鋒精神，主動踐行雷鋒精神，積極參與學雷鋒志愿服務活動。

三、形成活動課程，打造志愿服務品牌

推進小學生學雷鋒志愿服務制度化。建立健全學校學雷鋒志愿服務制度，完善學雷鋒志愿服務體系，推動志愿服務活動廣泛深入開展，推進學校德育教育;各班加強小學生志愿者培訓管理，做好志愿者的教育培訓和日常管理，提高志愿者素質和志愿服務水平;建立班級志愿服務記錄制度，各班志愿服務活動結束后，由政教處根據統一的要求、格式和記錄方式，對各班的志愿服務的服務進行及時、完整、準確記錄，各班對學生志愿者也要進行及時記錄，為各級各類表彰激勵提供依據;把志愿服務融入文明校園創建過程，樹立“我為人人、人人為我”的生活新風尚。

常態化開展小學生學雷鋒志愿服務活動。首先，要統一志愿服務隊隊旗、馬甲、帽子，提升志愿者的身份認同感和榮譽感，進一步強化小學生志愿者的責任意識、服務意識。其次，要以推動學雷鋒志愿服務常態化、課程化、品牌化為目標，圍繞重點工作，抓住重要節點開展志愿服務活動，如在學校周邊持續開展“環保清潔”志愿服務活動，引導全體學生踐行雷鋒精神、傳遞文明新風;開展志愿服務示范班級創建活動，提升班級志愿服務水平;寒暑假開展“小雷鋒寒假在行動”、“ 小雷鋒暑假在行動”等學雷鋒志愿服務活動……再次，要使小學生志愿服務活動形成課程。

小學生志愿服務活動可以圍繞以下內容開展：

校園志愿服務活動。讓學生參與學校的衛生、紀律等常規管理，例如，在上學和放學時段引導同學有序進出校園，監督檢查課間操和眼保健操的完成情況，在課間和午休時間維持秩序，參與學校餐廳的管理與維護等。

“關愛他人”主題活動。以留守兒童、空巢老人、殘疾兒童為重點，深入開展關愛他人志愿服務活動，營造尊重理解、關愛成長的社會氛圍。

“關愛社會”主題活動。以文明禮儀知識普及、公共場所文明引導、文明交通、網絡文明傳播、社區鄰里守望為重點，深入開展關愛社會志愿服務活動，推動文明社會風尚和良好社會秩序的形成。

“關愛自然”主題活動。以植樹造林、保護環境為重點，深入開展關愛自然志愿服務活動，推動人與自然和諧相處，進一步增強小學生的生態文明意識。

根據以上內容，做好小學生志愿服務活動的研究和總結，使之更加規范、有效，形成校本教材、系列課程，更好地指導各班學雷鋒志愿服務活動的開展。