多元化教學在高中英語閱讀教學中的應用探析

摘?要：在新課改的背景之下，英語閱讀教學課堂中更加注重多元化教學的應用，以此可以為英語閱讀教學課堂增添光彩，讓學生享受到進行英語閱讀學習的樂趣，從而不斷提高高中英語閱讀教學成效性。因此，在高中英語教學中，教師要積極探索將多遠化教學應用到英語閱讀教學課堂當中的策略，以此可以讓英語閱讀教學產生質的飛躍

關鍵詞：多元化教學;高中英語閱讀教學;情境教學;合作教學;游戲教學

在高中英語閱讀教學中，單一的英語閱讀教學方式已經不能滿足英語閱讀教學的發展需求了，它磨滅了學生探索英語知識規律的欲望，不利于英語閱讀教學質量的提高。鑒于此，在高中英閱讀教學中，教師要積極對以往單一的灌輸手段進行改革，并要將多元化的教學理念滲透到英語閱讀教學課堂當中，以此可以早日實現構建高效課堂的教學目標。下面，我將結合自身的教學實踐感悟，對多元化教學在高中英語閱讀教學中的應用進行一番闡述和說明。

一、 情境教學，激發閱讀興趣

情境教學是激發學生閱讀學習興趣與情趣，讓學生進行高效化的閱讀學習的一種有效方式，在高中英語閱讀教學中有著十分廣泛的應用前景。因此，在高中英語閱讀教學中，教師要積極對學生實施情境教學，以此可以讓學生獲得進行英語閱讀學習的主動權，并能夠讓學生親自體驗英語閱讀教學，不斷提高學生的英語閱讀能力。

例如，以“The Olympic Games.”為例，在講述本單元的閱讀文章“An Interview”之時，我先利用多媒體，為學生出示了與古代奧運會與現代奧運會有關的資料，以此使學生對古代奧運會與現代奧運會之間的異同有了一個初步的認識。然后，我讓學生閱讀了教材當中的文章，并讓學生結合文章進一步認識了古代奧運會與現代奧運會之間的異同。最后，我讓學生結合自己對文章的認識，解決了教材當中的任務，以此對學生進行了閱讀訓練，促進了學生閱讀理解能力的提高。這樣，教師通過對學生實施情境教學，增加了英語閱讀教學課堂的容量，使學生掌握了更多的英語知識，不斷提高了學生的綜合能力。

二、 合作教學，增強閱讀信心

對學生實施合作教學，讓學生在小組內通過互幫互助的方式進行英語閱讀學習，可以進一步完善學生掌握的閱讀技巧，提高學生的閱讀理解成績，從而不斷增強學生進行閱讀學習的信心。因此，在高中英語閱讀教學中，教師要積極對學生實施合作教學，以此可以讓學生之間進行學習互補，不斷改善學生的學習方式，提高學生的英語閱讀學習成效。

例如，以“Friendship.”為例，在講述本單元的閱讀文章“Anne's Best Friend”之時，我先讓學生閱讀了教材當中的文章，并讓學生在小組內對這篇文章進行了分析。在小組學生分析結束之后，我讓小組學生匯報了本組的分析結果，如，如何結合文章題目對文章的內容進行預測，如何找文章的中心句，如何結合教材任務提取文章信息等等，并對學生的匯報進行了點評，以此加深了學生對教材文章的理解。最后，我結合小組學生的分析，為學生詳細講解了教材文章當中所包含的知識，并讓學生進行了練習，以此不斷鞏固了學生掌握的教材知識。這樣，教師通過對學生實施合作教學，使學生之間進行了有效的互動與情感交流，不斷促進了良好教學氛圍的形成。

三、 游戲教學，加深閱讀認識

利用游戲進行英語閱讀教學可以緩解學生進行英語閱讀學習的疲勞感，并能夠加深學生對教材當中的文章的認識，從而不斷提高高中英語閱讀教學高效性。因此，在高中英語閱讀教學中，教師要積極對學生實施游戲教學，以此可以不斷活躍英語閱讀教學課堂的氛圍，讓學生在游戲中進行高效率的英語閱讀學習，從而能夠實現寓教于樂的目的。

例如，以“A taste of English humour.”為例，在講述本單元的閱讀文章“A Master Of Nonverbal Humour”之時，我為學生組織了常見的翻譯接力游戲：我先讓學生閱讀了教材當中的文章，以此使學生初步了解了文章主要講述的內容。然后，我讓學生按照一定的順序，進行了接力，對這篇文章進行了翻譯，以此使學生了解了文章當中的每句話的含義，降低了學生理解教材文章的難度。之后，我為學生講解了一些難以理解的語句，并讓學生對教材當中的任務進行了分析與探索。最后，我向學生公布了有關問題的答案，并讓學生對自己的答案進行了修改，以此使學生對自身的閱讀學習情況有了一個清晰的認識，不斷促進了學生的進步。這樣，教師通過對學生實施游戲教學，為學生打造了一個歡樂的閱讀學習樂園，使學生輕松進行了英語閱讀學習，從而不斷淡化了學生對高中英語閱讀教學的畏難心理。

總而言之，多元化教學在高中英語閱讀教學中發揮著無可替代的作用，它可以促進高效高中英語閱讀教學的施教，不斷助力現代化英語閱讀教學的發展。因此，在今后的高中英語閱讀教學中，教師要深入研讀教材內容，積極對學生實施情境教學、合作教學、游戲教學等多種教學方法，以此可以取得較大的收益，助力學生英語閱讀水平的提高。

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作者簡介：

努爾比艷·阿布來提，新疆維吾爾自治區阿克蘇地區，新疆阿克蘇地區第一中學。