校園足球背景下小學足球教學的開展策略探討

摘?要：隨著我國教育的不斷改革，對于學生德智體美提出了更多新的要求，在大力推廣足球運動的背景下，校園足球扮演著重要角色，推動著小學足球教學不斷發展。而如何在校園足球背景下獲得更為理想的足球教學質量，就成了一線體育教師所須重點探討的一個問題。文章具體探討了校園足球背景下小學足球教學的有效開展，僅供參考。

關鍵詞：足球教學;校園足球;策略探討

足球作為世界排名第一的運動，在全球范圍內有著數量眾多的愛好者，但我國作為世界上人口最多的國家，也是古代足球的發源地，在賽場上的表現則差強人意。因此，國家與政府在近些年來，對于足球運動項目的投資不斷加大，特別是在校園足球方面的投入更是巨大，增加了足球裝備與足球場地，加強足球后備人才，嚴格要求教練員的總體水平，以促進我國足球事業的良性發展。

一、 校園足球的教育價值分析

在過去的教學模式下，足球運動往往得不到重視，之所以如此一方面是因為足球運動專業性較強，但小學生由于身心發展尚不成熟，難以有效掌握專業知識和技能;另一方面則是教師的足球教學方式不夠多元，進而導致學生參與積極性不強，自然難以培養學生的足球運動技能。但隨著校園足球的不斷推廣，小學校園的足球教學更為系統、科學，其對于學生的影響主要體現在如下方面：

（一）有助于學生身體素質的提升

小學階段的學生，在身體素質鍛煉方面是否科學、適度，會較大影響程度到自身的生理發育情況，決定著自身是否能擁有一個健康的身體。如果在體育課堂上，教師并未展開專門的訓練和教學，任由學生沒有目的的自主活動，則很難使運動量達標，如此一來，也無法獲得理想的體育運動效果。但校園足球的出現，進一步豐富了小學足球教學方式，經過長期的足球運動訓練，學生的身體素質自然能夠獲得提升。

（二）有助于學生體育運動精神的培養

在小學校園中有效開展足球教學，有助于學生良好體育運動精神的形成，健全學生的人格，使學生從小就養成堅定的意識，這些對于其未來學習、發展都起到深遠地影響。所以，在校園足球背景下，各類小學校園都應充分重視足球教學的價值，通過種種可行方式進行足球教學，使學生的體育運動精神得到良好培養。

二、 校園足球背景下小學足球教學的開展策略

（一）情境創設，點燃參與熱情

要想做好一件事情，興趣是十分重要的，足球教學也是如此，但我們知道過去的小學足球教學內容陳舊，形式也較為單一，不易吸引學生的參與。故此，在校園足球背景下，我們教師在開展足球教學的時候，一定要注意基于“快樂足球”的理念，充分結合小學生的身心特點、心理認知，及實際的教學內容，創設各種各樣的教學情境，以增強足球運動的趣味性。例如，在訓練射門技巧的時候，可設計“擊退小怪獸”的游戲鼓勵學生參與，具體而言，就是教師在球門上懸掛一張“小怪獸”的圖片，然后將學生分組，讓每組學生從不同角度來射擊“小怪獸”，在此種游戲情境中，不僅能使學生擁有濃厚的參與興趣，還能幫助學生更好掌握射門的技能。

（二）體教結合，增強足球素養

傳授學生足球技能，給學生詳細講解足球的主要規則與基本方法，是小學足球教學最為基本的任務，如此才能使足球訓練良好開展。要想良好增強學生的足球素養，教師需要將校園足球訓練、體育課堂教學及教學評價相結合，進而提高小學足球教學成效。例如，在教學“無球跑”技能的時候，為了讓學生對動作要領有更深入地了解，教師借助多媒體設備進行慢動作回放，并且在課堂訓練中，組織學生加強迂回、反跑、穿插等動作訓練。另外，還應利用小學生愛競爭的心理，定期組織一些校園足球比賽鼓勵學生參與，通過實踐使學生足球技能得以增強。同時，教師在體教結合的過程中，應結合學生的實際表現情況予以相應的評價、鼓勵，幫助學生建立起足球學習的成就感、信心，以提高教學成效。

（三）成立社團，強化團隊意識

現如今，在許多小學校園中都能見到豐富多樣的社團活動，在當前校園文化的構建中這些社團活動無疑發揮了顯著作用，很大程度豐富了小學生的校園生活。在社團內學生分工合作、團結互助、平等友愛，潛移默化之中養成了良好的團隊意識。例如，當前超級英雄電影在全球擁有著大量的粉絲，其中很多英雄角色都深受小學生的喜愛，因此，根據這一情況我引導學生采用投票的方式，成立了“鋼鐵”足球俱樂部，由學生自主選出俱樂部的新聞官、裁判、副主席、主席等。又或是以班級為單位，組建各班的足球隊，由學生自主選出隊長與隊員。學生們在此過程中，都呈現出濃厚的興趣，為了取出自身所喜愛的名字，學生們都積極開動腦筋，然后就誕生出了“滅霸隊”“霸天虎小隊”“X戰警”“閃電隊”等新奇有趣的隊名。在社團活動中，所有學生都能夠找到適合自己的職務，比如啦啦隊員、助理教練、體育記者等，通過參與社團活動，不僅學生們的團隊意識得以有效加強，還使學生們的主人翁意識、責任意識得以進一步增強。

三、 結語

總之，少年強則國強，提高青少年的足球水平，激發青少年對足球運動的興趣，能給我國足球運動的發展形成有效推動。在校園足球背景下，足球教學的開展既能豐富學生的足球知識，又能增強學生身體素質、提高學生的足球能力。為了獲得更為顯著的教學效果，就需要廣大教師在開展足球教學的時候，注意采用多樣化、科學性強的教學方式，進而良好調動學生的學習積極性，有效提升各層次學生的足球能力。

參考文獻：

[1]李衛東，劉艷明，李溯，等.校園足球發展的問題審視及優化路徑[J].上海體育學院學報，2019（5）：19-23.

[2]陳玉軍.校園足球發展的難點與突圍方式思考[J].中國教育學刊，2019（S1）：49-50.

[3]古佳玉.論小學校園足球訓練[J].休閑，2019（1）：75-76.

作者簡介：

徐銘，云南省昆明市，昆明市中華小學。