人工智能時代大學生就業能力提升的對策研究

摘?要：人工智能時代的到來，讓每個人都感到新奇不已，同時又躍躍欲試。作為普通的大學生，如何盡快適應人工智能時代的客觀要求，提高自身的就業能力和創新能力，這就需要大學生們努力提高自己的知識水平，拓展自己的事業，掌握更多的技術手段，才能夠做到有的放矢。因此，文章針對人工智能時代大學生就業能力提升的對策開展深入的研究以及探索，并且提出具體的策略。

關鍵詞：人工智能時代;大學生就業;能力提升;對策研究

所謂就業，就是指獲得某種職位，或者參加某項工作，西方國家經濟學者往往會將其定義為處在被雇傭的狀態中。大學生在畢業以后要面臨著很多選擇，其中最為重要的選擇之一就是就業，在完成相關的課程以后，獲得心儀的工作和薪酬就成了大學生證明自己的途徑之一，而人工智能時代的到來，會讓這種就業更富有時代的特征，更能體現出來個人的能力和水平。因而，大學生更應當乘著時代的東風進行職業規劃，切實提高自身的就業能力，深入地了解互聯網和大數據等人工智能時代的新鮮名詞，從而為個人的成長打下堅實的基礎，在此針對這些內容開展正式的討論。

一、 大學生就業能力提升過程中產生的具體問題以及就業的現狀

在人工智能時代，已經對于大學生的就業能力和核心素養提出了新的要求，要求大學生掌握一些互聯網相關的技術，提升對于人工智能的認知高度和認知水平。但是，部分學校卻并沒有進行有針對性的培養以及有目的性的引導，沒有對大學生的就業能力進行科學有效的提升，仍然用傳統的就業方式來培養學生，幫助學生進行職業規劃，很顯然這是無法適應人工智能時代的要求的。與此同時，也有一些學生對于個人的就業沒有相關的概念，沒有積極的規劃，在學校求學的過程中，也沒有對于人工智能進行過多的了解和研究，至于自身就業能力的培養又何從談起呢？這也就使得其在就業過程中會遇到一系列的問題，對于信息的搜集不夠有效，對于信息的處理不夠及時，導致了這些大學生錯過一次次的就業機會，無法找到心儀的工作，同時其自身的就業能力和核心競爭力也沒有得到科學的培養。這也就證明，大學生對于人工智能時代下就業能力的提升對策和方法還需要進行更多的了解和研究，才能為自己的就業打好基礎。

二、 人工智能時代大學生就業能力提升的策略方法

（一）不斷地培養大學生的互聯網思維和人工智能思維，從而提升大學生的就業能力

有人說人工智能必將實現萬物互通、萬物互聯，為什么會出現這樣的想法和言論呢？因為人工智能是時代發展的產物，其代表著更高端的科技、更先進的生產力和更加便捷的生活，這些都是某種思維的體現。互聯網思維，就是在互聯網技術不斷發展的背景下，對產品、客戶、市場乃至行業運行模式和商業模式進行重新審視的思維方式，而人工智能時代的思維，往往是互聯網思維的某種延伸。大學生最應當掌握這樣的思維，并且在提升自身就業能力的過程中，要將這種思維的培養和熏陶作為重要的內容，除此之外，大學生還需要進行有針對性的提高和培養，體現出創新的特征和色彩。在不斷地培養自身的新思維的過程中會積累新的知識，養成新的習慣。同時也會掌握更多的新技術和新技能，會為自身就業能力的培養、就業水平的提高發揮更大的作用。作為即將步入工作崗位的大學生，更需要用獨特的眼光發現一些新的內容，用批判的視野改進舊有的內容，從而不斷地提高自我，形成新的思維和思想，這樣才會為就業能力的提升發揮重要的保障作用，進而促進自身的成長。

（二）利用人工智能時代所提供的就業機會提高自身的就業能力

人工智能時代的信息平臺是十分發達的，大到整個互聯網，小到簡單的QQ和微信，都會為學生提供各種各樣的信息，幫助學生拓展相應的信息渠道，同樣也會為學生提供豐富的就業機會，營造良好的就業環境。在人工智能時代，似乎學生們在找工作時，只需要錄入自己的個人信息和薪資待遇，就會匹配到相應的工作，甚至會得到相應的推薦，這正是招聘平臺和直聘平臺的核心功能。因此，大學生更應當乘著這股東風，抓住機會來提高自身的就業能力和綜合素質，同時也需要著重培養信息的搜集能力和整理能力，對于公司官網以及招聘網站或者其他的紙質媒介上面的企業招聘信息、薪資待遇和工作地點等諸多信息都要進行積極地尋找，統籌兼顧，對于自身的各項條件以及優勢所在要進行科學的看待，從而不斷地進行匹配和嘗試，進而提高自身的就業能力，甚至達到精準就業。作為學校，更應當利用網絡平臺為學生和企業提供相應的幫助，拓展溝通渠道和面試渠道，通過視頻會議、視頻面試等途徑，從而讓雙方各取所需，降低企業和學生在交流過程中的經濟成本，并且提高時間的利用率。究其總體而言，大學生更應當在人工智能時代的背景下，運用各種信息渠道和資源來提高自己的就業能力和就業水平，進而為個人的成長打下堅實的基礎。

三、 結束語

總而言之，在人工智能時代的大背景下，如何對于大學生就業能力的科學提高仍然還需要進行更多的探討，制定更加科學的對策。雖然這些方面已經取得了顯著的成果，大學生也開始逐步地提高自身的就業能力和競爭意識，但是要想真正的對于大學生就業能力的提升，還需要用更長的時間，投入更多的精力。相信在不久的將來，高校對于學生的職業規劃和就業能力的提升會投入更多的精力，從學生入學時就開始培養學生的就業意識和就業能力，讓學生盡早地步入職業競爭狀態，從而適應人工智能的客觀要求，適應互聯網的需求。

參考文獻：

[1]楊瑾，何蓮.人工智能時代大學生就業能力提升對策研究[J].中外企業家，2019，628（2）：101.

[2]陳汝楠，常亮.互聯網時代大學生就業能力提升路徑研究[J].科技資訊，2019，17（5）：227-228.

[3]尹向艷.人工智能時代學生競爭力的培養路徑與策略研究[J].教育現代化，2019，6（27）：22-24.

作者簡介：

劉瑩，江蘇省蘇州市，江蘇省蘇州市瑩盈供應鏈有限公司。