淺析高校青年教師理想信念提升路徑研究

摘?要：高校是培養(yǎng)社會主義建設(shè)合格接班人的搖籃，教師隊伍建設(shè)是高校發(fā)展的核心，而青年教師又是高校教師隊伍中的新生力量和中流砥柱，青年教師的精神風(fēng)貌和業(yè)務(wù)水平直接影響高校的發(fā)展。加強高校理想信念教育是黨加強思想政治教育工作的重要組成部分，加強理想信念教育，用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝高校青年教師的頭腦，引導(dǎo)廣大青年教師樹立正確的觀念，堅定“四個自信”，堅定馬克思主義信仰。在社會多元化發(fā)展和外在誘惑日益增多的當(dāng)下，部分青年教師出現(xiàn)了一些理想信念上的偏差，加強對青年教師的理想信念教育工作已經(jīng)刻不容緩。

關(guān)鍵詞：青年教師;理想信念;提升

一、 深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想

習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想是馬克思主義中國化最新成果、是新時代的精神旗幟，是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的行動指南，是建設(shè)中國特色社會主義的科學(xué)理論依據(jù)，是青年教師堅定理想信念的保障。理論的學(xué)習(xí)結(jié)合中國特色理論體系的全面掌握和深入理解，將馬克思主義在中國的發(fā)展傳播，與中國革命歷史相融合，進一步明確理想信念的自覺性和堅定性，使廣大青年成為社會主義堅定的擁護者和捍衛(wèi)者。這一重要思想與中國特色社會主義理論體系一脈相承，又有時代創(chuàng)新，青年教師在自我學(xué)習(xí)的過程中可以承上啟下，傳承信仰，承擔(dān)新的使命，堅定理想。通過理論學(xué)習(xí)感受馬克思主義在中華大地的強大生命力，黨和人民無限的創(chuàng)造力，隨之而來的是激發(fā)青年教師吃苦拼搏的頑強精神，在平凡崗位上創(chuàng)造不平凡。

二、 發(fā)揮高校黨委在理想信念教育中的領(lǐng)導(dǎo)核心作用

新時代，高校站在新的歷史方位，要做好青年教師的理想信念教育工作，更好的肩負起教書育人的重任，高校黨委應(yīng)發(fā)揮起核心作用，擔(dān)當(dāng)起主體責(zé)任。高校黨委應(yīng)當(dāng)把青年教師的德育培養(yǎng)視為與對學(xué)生的德育培養(yǎng)同等重要，把青年教師理想信念教育工作列入高校思想政治教育工作重點之中，不能忽視或籠統(tǒng)的當(dāng)作普通任務(wù)來完成。教師作為培養(yǎng)學(xué)生成長成才的主體力量，對其自身的理想信念教育與強化工作不容忽視。

高校應(yīng)高度重視青年教師的思想道德和職業(yè)成長，在工作職能上發(fā)揮其核心作用，這也是高校做好政治工作、提高思政工作教育水平的重要方法。不難看出，高校黨政主要領(lǐng)導(dǎo)重視青年教師的職業(yè)發(fā)展，必將重視其理想信念的堅定程度，因此，根據(jù)高校發(fā)展長遠目標(biāo)，發(fā)揮戰(zhàn)略布局，統(tǒng)籌兼顧制定管理制度和考核體系，將理想信念的培養(yǎng)與教育工作納入黨委組織部、黨委宣傳部、思政部及各學(xué)院黨總支的日常工作體系中去，引導(dǎo)和幫助青年教師樹立遠大的理想、信仰，使其更加和諧地開展各項教學(xué)、科研等活動，全心全意的教育學(xué)生，形成一個理想信念教育的良性循環(huán)。高校黨政領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)當(dāng)深入調(diào)研查找問題，深入青年教師工作一線開展思想政治工作調(diào)研，開展思想政治工作調(diào)研座談會，明確理想信念教育的必要性和急迫性，系統(tǒng)梳理學(xué)校理想信念教育工作的問題清單，充分落實好高校黨委在理想信念教育當(dāng)中的領(lǐng)導(dǎo)核心作用。

三、 打造基層社會實踐教育新途徑

傳統(tǒng)的理想信念教育大多通過課本中的知識，采用傳統(tǒng)式的教育，你教我學(xué)的模式一定程度上阻礙了受教育者學(xué)習(xí)的積極性和主動性。理想信念的主要作用在于激勵人們勇于實踐創(chuàng)新，為理想目標(biāo)奮斗前進，將理論知識用到實踐當(dāng)中去。馬克思主義哲學(xué)指出：物質(zhì)決定意識，實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，正因為如此，我們更應(yīng)該將理想信念教育的課堂搬到戶外，走出課堂，走出學(xué)校，走進現(xiàn)場一線，走進社區(qū)，走進鄉(xiāng)村，走進愛國主義教育基地。青年教師的成長大多都缺乏嚴格意義上的實踐，導(dǎo)致理論與實際脫節(jié)，有的從校園直接走向高校教師的工作崗位，在理想信念這樣思想意識上的學(xué)習(xí)，更加需要進行實踐來加深鞏固所學(xué)理論知識，才能記憶深刻感同身受。我們現(xiàn)在看到可喜的一面，是我校將職稱的評定與師德師風(fēng)和社會實踐相掛鉤，原則上要求青年教師每年都要積極參加師德師風(fēng)活動以及滿足一定時間在企業(yè)的社會實踐。但僅僅只是做到這些，還是遠遠不夠的。除此之外，還應(yīng)當(dāng)鼓勵青年教師到貧困地區(qū)扶貧幫困，到基層政府機關(guān)掛職鍛煉，到科研院所學(xué)習(xí)深造，讓青年教師體驗基層一線，收獲書本上無法獲得的寶貴經(jīng)驗，從心靈上體驗堅定的理想信念對人的成長成才所起到的震撼作用。

四、 堅持將理想信念轉(zhuǎn)化為自覺自律

理想信念是青年教師精神上的“鈣”。理想信念需要融入靈魂和具體行動，不能光說不做、光想不動，是不能將信念的力量發(fā)揮到實踐中去的。“不忘初心，牢記使命”，黨員干部要有擔(dān)當(dāng)和責(zé)任意識，服務(wù)大局的意識，只有這樣才能推動學(xué)校良好發(fā)展。青年教師要從心理上、情感上認同所學(xué)的理論知識，將理想信念教育的內(nèi)容充分消化吸收，樹立人生理想和正確的價值觀，加強思想道德修養(yǎng)，提高思想政治素質(zhì)，自覺自律的嚴格要求自己。在工作生活中不搞花架子，不把理想信念當(dāng)口號掛在嘴邊，在學(xué)生當(dāng)中應(yīng)當(dāng)要樹立好教師形象，自己的言行舉止的在學(xué)生中的影響力往往超乎想象，因此，不做行動上的矮子，身體力行，言傳身教，把理想信念化作行動的動力，時刻保持自我約束，找到理想信念與自覺自律的平衡點。

高校青年教師逐漸成為高校發(fā)展的中堅力量，肩負著為大學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀的重要職責(zé)，負有為人師表、教書育人的神圣使命。加強高校青年教師的理想信念教育是高校青年教師自身發(fā)展的內(nèi)在要求，也是提升校園精神文明建設(shè)的外在表現(xiàn)。青年教師與大學(xué)生年齡相近，思想也較為活躍，其言行舉止極易影響到大學(xué)生理想信念的確立和養(yǎng)成，因此，加強對高校青年教師的理想信念教育是十分必要且十分緊迫的。

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作者簡介：

王俊樸，遼寧省錦州市，遼寧鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院。