高校輔導員隊伍建設存在的問題及其對策探析

摘?要：輔導員是大學生成長路上的引路人和知心朋友。當前，高校輔導員隊伍存在著結構性失調，流動性大，工作職責、晉升渠道不清晰等問題。針對這些問題，高校需要加強對輔導員隊伍建設的重視，確保輔導員隊伍專業化，完善體制機制，確保隊伍穩定。

關鍵詞：高校輔導員;隊伍建設;問題;對策

以“00”后為主的大學生，他們正處于價值觀形成的關鍵時期，易受復雜多變的社會環境的影響，他們容易出現是非不分、重利輕義、理想信念動搖、價值觀扭曲等問題，迫切需要加以正確引導，幫助他們成長。輔導員在大學生思想政治教育中承擔著重要的角色，他們大多是年輕人，最易跟學生相處和貼近學生，了解學生的實際狀況。近幾年隨著教育部門對高校輔導員隊伍建設的重視，高校輔導員隊伍狀況得到了一定程度的改善，但仍存在諸多問題，需要加以重視。

一、 高校輔導員隊伍建設存在的問題

（一）輔導員隊伍結構性失調

目前，大多數高校輔導員數量得到提高，但仍有許多高校不能達到教育部規定的輔導員與學生1∶200的配備標準，造成輔導員工作量大、效率低下，沒有時間去自我提升和有效管理學生。從年齡上來看，大多數輔導員都是35歲以下的年輕人，他們對開展學生工作有一定的優勢，但由于他們中很大一部分才從學校畢業，缺乏相應的工作經驗和人生閱歷，對處理有些突發事件的能力不足。從專業結構上來看，很多高校在引進輔導員的時候，對專業要求并沒有明確規定，造成相關專業的輔導員人數不多，尤其是懂馬克思主義理論、教育學、心理學等學科知識的專業人員比例不高，與大學生思想政治教育的現實需要不相符。從學歷上來看，高校輔導員大多數學歷層次為碩士畢業生，還存在少數本科畢業生，博士畢業生特別少，這對輔導員擔任大學生人生導師的角色來說存在一定的局限性。

（二）輔導員隊伍流動性大

輔導員中大多人積極上進，熱愛教育事業，但也存在著一些不穩定因素，造成隊伍流動性大。較多的輔導員只是把這個崗位作為人生跳板，他們有的通過提升學歷轉教學崗和其他崗位，有的直接報考公務員或其他事業單位，造成這種問題，主要是由于輔導員工作壓力大，任務繁重，工作時間長，他們對上要面對各個部門，對下還要處理學生的各種問題，易造成他們身心疲憊，缺乏職業幸福感和成就感。輔導員大多是年輕人，他們對自己的未來有著清晰的規劃，然而，面對輔導員職務提拔和晉升空間的不明朗，他們的辛苦付出與回報不成正比，使他們心里存在極大的反差，造成很大一部分人想通過轉崗或跳槽來改變現狀。這種不穩定性，對輔導員隊伍的長遠發展造成了影響，也使思想政治教育工作不能得到有效銜接和開展。

（三）工作職責、晉升渠道不清晰

很多高校對輔導員隊伍建設還不夠重視，沒有一套完善的管理體制。在人員選拔、專業培訓、崗位職責、考核評價、職務晉升等方面沒有統一的規定，各個部門都向輔導員安排任務，造成“一崗多職”的局面，每天都處于疲憊的狀態下工作，這一定程度上打消了輔導員的工作熱情和積極性。根據有關政策規定，輔導員可以通過教師的專業技術職務和管理干部職級兩方面晉升，但在實際操作過程中存在很大差距，輔導員因崗位的特殊性，他們工作量大，科研成果少，學校針對輔導員晉升缺乏明確的政策標準，致使他們很難達到較高水平的職稱。

二、 高校輔導員隊伍建設的對策

（一）加強對輔導員隊伍建設的重視

高校要嚴格落實教育部相關政策規定，根據學校實際情況，合理配備輔導員，切實解決因輔導員數量不足導致的不穩定性的問題。明確輔導員工作職責范圍，提升工作效率，讓他們有充分的時間開展大學生思想政治教育工作。目前，輔導員一方面直接負責學生工作，因學校對學生工作非常重視，為此輔導員這個角色非常重要;另一方面，很多高校為了學校排名，又會把科研作為重中之重的工作，輔導員在這個環節中又顯得不重要，這種現象使得很多輔導員對自己崗位的重要程度持懷疑態度。

（二）確保輔導員隊伍專業化

當前，大學生呈現出各種各樣的特點，迫切要求輔導員不但有較強的業務能力和實踐經驗，還需要輔導員有扎實的理論功底，廣泛涉獵政治學、教育學、心理學、馬克思主義理論等相關知識。高校要在選拔時，嚴格把關輔導員的質量，選聘具有較強的理論素養和綜合素質，以及突出的業務能力的人。在選拔時，不但要考慮到學歷、專業，還要兼顧其工作能力等方面，進行公平公正的考核制度。對在職輔導員要不定期開展培訓，制定嚴密的培訓計劃，加強馬克思主義基本原理和黨的路線、方針、政策的培訓;此外，對心理學、教育學、社會學等有關學科專業領域也要加強培訓，提升輔導員的政治素養和整體素質，培養一批政治過硬、業務精干、紀律嚴明，有強烈責任感的輔導員隊伍。針對學歷低或者非相關專業畢業的輔導員，高校要鼓勵他們繼續提升學歷和提升專業水平，引導他們繼續深造，向更專業型人才發展。因此，不定期的培訓和提升學歷都是提升輔導員隊伍專業化水平的有效辦法。

（三）完善體制機制，確保隊伍穩定

馬克思曾經指出：“人們奮斗所爭取的一切，都同他們的利益有關”。完善的保障機制是激發輔導員工作的內在動力。高校要制定合理的薪酬福利制度，使輔導員的付出與收入成正比。明確的晉升渠道和清晰的崗位職責也是輔導員隊伍穩定的重要保障，高校要制定完備的晉升機制，明確規定輔導員的工作職責。給予嚴格的績效考核制度，對表現出色的優秀輔導員給予獎勵或評選“先進典型”，提供那些有能力，工作突出的輔導員攻讀學位或者進修的機會，使之成為學校黨政機關的儲備干部。通過建立完善的體制機制，引導整個隊伍朝著規范化發展。

參考文獻：

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[2]王飛飛.地方高校輔導員隊伍建設中的問題與對策[J].思想政治工作研究，2016（1）：145-147.

[3]張才君.高校輔導員隊伍建設的現狀、問題及特殊要求[J].教育與職業，2011（36）：71-72.

作者簡介：

彭靜云，吉林省吉林市，北華大學馬克思主義學院。