立德樹人理念下學(xué)校思想政治教育的反思與重構(gòu)*

摘? ?要? 立德樹人作為學(xué)校教育的重要構(gòu)成部分，對學(xué)生思想觀念的養(yǎng)成具有非常重要的作用。基于全面提升學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的要求，學(xué)校開展思想政治教育是非常必要的。本文從立德樹人教育理念出發(fā)，分析學(xué)校在思想政治教育方面存在的問題，并從校園文化建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)和實(shí)踐活動(dòng)等方面，實(shí)現(xiàn)立德樹人教育理念與教育實(shí)際相互結(jié)合，為學(xué)校思想政治教育提供參考。

關(guān)鍵詞? ?立德樹人? 思想政治教育? 反思? 重構(gòu)

國家教育部明確提出思想政治建設(shè)工作的重要性，要求把思想政治建設(shè)工作與教育實(shí)踐相互融合，實(shí)現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展，為我國國家事業(yè)發(fā)展培養(yǎng)接班人，開創(chuàng)教育事業(yè)發(fā)展新局面。因此基于人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，開展思想政治教育構(gòu)建是推進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展的必然要求。在教育部提出的人才發(fā)展目標(biāo)中，始終把德育放在第一位，由此可以看出德育工作的重要性。

立德樹人理念可以分兩個(gè)層面來闡述。“立德”主要是指通過教育學(xué)生的品行和行為，幫助學(xué)生成為品行高尚的人，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友善、樂于助人的道德品質(zhì)。“樹人”主要是努力把學(xué)生打造成有用人才。二者相互支撐、相互輔助。學(xué)校在思想政治教育工作中，要實(shí)現(xiàn)立德與樹人的相互統(tǒng)一和協(xié)調(diào)。學(xué)校要注重將學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展的綜合型人才，既要注重傳授知識，又要貫徹德育為本的教學(xué)理念，在實(shí)踐教學(xué)過程中將思想政治教育與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相互融會(huì)貫通。

一、立德樹人理念實(shí)施的必要性

1.傳承中國傳統(tǒng)文化的需要

在思想政治教育實(shí)踐中，貫徹立德樹人理念，有利于傳承中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，去除糟粕部分，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教育文化與現(xiàn)代教育實(shí)踐的相互融合，能夠提升學(xué)生傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，能夠提升學(xué)生的道德理念。立德樹人理念與思想政治教育融合，教導(dǎo)學(xué)生能夠結(jié)合我國實(shí)際國情，對古代思想政治教育進(jìn)行研判，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化的共同發(fā)展。

2.培養(yǎng)社會(huì)主義接班人的需要

立德樹人理念實(shí)施的目的就是培養(yǎng)全面成長的學(xué)生，把推進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為教育實(shí)踐的出發(fā)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感，落實(shí)以人為本的教育理念，提高學(xué)生為中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗的熱情，有助于提升學(xué)生的愛國主義熱情，有助于為國家培養(yǎng)合格優(yōu)秀的接班人。

3.更新思想政治教育理念的需要

面對新形勢、新任務(wù)，學(xué)校思想政治教育要堅(jiān)持以人為本的教學(xué)理念，將素質(zhì)教育放在頭等重要位置，改變傳統(tǒng)思想政治教育的方式方法，注重培育學(xué)生的社會(huì)主義和集體主義思想，使學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。從長遠(yuǎn)來看，通過思想政治教育培訓(xùn)能夠增強(qiáng)學(xué)生民族自豪感和民族自信心，為未來發(fā)展提供動(dòng)力和支撐。

二、立德樹人理念下學(xué)校思想政治教育的反思

1.教育內(nèi)容相對陳舊

學(xué)校思想政治教育的理論學(xué)習(xí)和講授，側(cè)重于依托傳統(tǒng)教材，與黨的最新路線方針政策相互脫節(jié)，沒有及時(shí)采納最新的黨的路線方針政策，沒有對習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神進(jìn)行研讀和傳授，致使學(xué)生沒有在第一時(shí)間接受最新的黨的路線方針政策的學(xué)習(xí)，對于樹立學(xué)生道德品質(zhì)和政治品質(zhì)是非常不利的。

2.教育教學(xué)理念落后

學(xué)校對德育工作重視程度不夠。第一，受制于全社會(huì)大環(huán)境的影響，在應(yīng)試教育的大背景下，學(xué)校把更多的精力投入到考試考評中來，對德育工作沒有足夠的重視。第二，學(xué)校考評體系的負(fù)面影響，造成德育工作開展困難。學(xué)校對教學(xué)成果進(jìn)行考評的時(shí)候，更多側(cè)重對考試成績的考評，對德育工作缺乏明顯的量化標(biāo)準(zhǔn)和指標(biāo)，造成教師工作積極性較差，難以從根本上調(diào)動(dòng)教師對德育工作的積極性。第三，德育教學(xué)理念落伍。由于教師更新知識匱乏，加之學(xué)校和教育主管部門對教師培訓(xùn)較少，部分學(xué)校甚至沒有條件和精力去組織專業(yè)的思想政治教育培訓(xùn)，造成教師教育教學(xué)理念落后。

3.立德樹人校園文化氛圍不濃厚

從學(xué)校實(shí)踐情況來看，大多數(shù)學(xué)校立德樹人的校園文化不夠濃厚，沒有在校園內(nèi)形成人人爭做道德楷模的濃厚氛圍，對社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳貫徹不到位，思想政治工作與校園文化建設(shè)處于兩張皮狀態(tài)，無法在潛意識中提升學(xué)生的思想政治水平，不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。從根本上來說，還是學(xué)校重視程度不夠，沒有拿出足夠多的精力和財(cái)力，來打造濃厚的校園文化，提升學(xué)生思想道德品質(zhì)。

4.思想政治課引導(dǎo)作用不強(qiáng)

思想政治課程體系不夠豐富，主要表現(xiàn)為教學(xué)材料和內(nèi)容更新頻率較慢，難以適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要，對于學(xué)校來說，沒有根據(jù)自身實(shí)際情況，完善教材內(nèi)容，造成教材內(nèi)容老舊。思想政治教師隊(duì)伍素質(zhì)偏低，受限于培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)少和培訓(xùn)機(jī)會(huì)少等因素的影響，思想政治教師隊(duì)伍老齡化嚴(yán)重，難以承擔(dān)起思想政治教育工作的任務(wù)。同時(shí)思想政治課教學(xué)方法老舊，教材案例陳舊，與時(shí)代脫節(jié)，比如說司馬光砸缸的案例一直在沿用，沒有創(chuàng)新性，沒有采用最新的正面案例或者反面案例來進(jìn)行說明和引導(dǎo)，難以引起學(xué)生的興趣。

5.思想政治教育方式單一

傳統(tǒng)學(xué)校思想政治教育方式單一，沒有結(jié)合新形勢推出新型教學(xué)方法，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)陣地喪失。由于思想政治教師年齡大、精力不足等問題，思想政治教育忽略了網(wǎng)絡(luò)陣地作用，微博、微信、新聞推廣等教學(xué)方式少，學(xué)生認(rèn)可度比較低。學(xué)校沒有建構(gòu)全方位的思想政治教育體系，僅僅依托思想政治課堂，降低了教育效果。

6.思想政治教育實(shí)踐活動(dòng)少

思想政治教育內(nèi)容枯燥，缺乏實(shí)踐活動(dòng)，沒有第一時(shí)間讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中獲得體驗(yàn)感，長此以往造成學(xué)生理論與實(shí)踐相互脫節(jié)，最終降低了教學(xué)效果。從實(shí)際情況來看，很多學(xué)校沒有實(shí)踐培訓(xùn)基地，不能在第一時(shí)間為學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)提供場所，同時(shí)對紅色旅游資源利用率不高，難以形成有效的教育效果。

三、立德樹人理念下學(xué)校思想政治教育的重構(gòu)

1.全面貫徹黨的路線方針政策

將立德樹人理念與思想政治教育有效融合，必須全面貫徹落實(shí)黨的路線方針政策。學(xué)校要引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識了解黨的路線方針政策，學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神，從理論與實(shí)踐相互融合的角度，深刻領(lǐng)會(huì)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)核心地位、我國社會(huì)主義初級階段的基本情況、我國基本國情，對國家未來發(fā)展路徑有進(jìn)一步認(rèn)知和了解。作為教育主管部門來說，要第一時(shí)間更新教學(xué)材料和教學(xué)內(nèi)容，及時(shí)補(bǔ)充最新理論成果，從而能夠推進(jìn)立德樹人理念深入開展。

2.全面落實(shí)德育為先的教育理念

學(xué)校要把德育工作放在頭等重要位置，學(xué)校管理層要堅(jiān)持德育工作的重要地位，把思想政治教育工作開展效果作為評價(jià)教學(xué)成效的重要依據(jù)。學(xué)校要牢固樹立德育工作的積極示范效應(yīng)，對于反面典型要予以積極曝光和處理，落實(shí)德育工作的教學(xué)理念。學(xué)校在教學(xué)過程中，要分清德育工作與其他工作的區(qū)別，要樹立德育工作是所有工作開展的前提條件的思想理念，要把德育工作融入到學(xué)校教育實(shí)踐中去。學(xué)校教育工作要始終把德育工作作為重要抓手，堅(jiān)持把德育工作作為一切教育工作的前提條件，充分尊重德育工作的重要性，推動(dòng)德育教育理念貫徹到教育工作的全過程。學(xué)校要充分認(rèn)識到品德教育對于個(gè)人發(fā)展的重要性，提升學(xué)生思想政治品質(zhì)，將立德樹人教育與思想政治教育工作理念相互融合和貫通。通過多種渠道實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀與思想政治教育的相互融合統(tǒng)一，幫助學(xué)生提高道德理念。

3.構(gòu)建立德樹人校園文化

構(gòu)建和諧的優(yōu)秀校園文化，能夠在潛移默化中幫助學(xué)生提高思想政治水平。因此在校園文化建設(shè)中，要大力弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀和社會(huì)主義倫理觀，營造良好的社會(huì)環(huán)境、濃厚的人文關(guān)懷，滿足學(xué)生精神文化需求。學(xué)校組織多種多樣的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，將思想政治教育工作與校園文化有機(jī)融合在一起，提升校園文化底蘊(yùn)和學(xué)生綜合素質(zhì)。學(xué)校主管部門要拿出一定的時(shí)間、精力和財(cái)力，在學(xué)校內(nèi)部打造濃厚的校園文化氛圍。

4.發(fā)揮思想政治課的引導(dǎo)作用

學(xué)校在開展思想政治教育過程中，要豐富思想政治課教學(xué)內(nèi)容和體系，及時(shí)更新政治理論教學(xué)課程，將黨和國家的最新方針政策融合到教學(xué)課程中來，保證學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到最新的思想理念。學(xué)校要將立德樹人的理念與課程教學(xué)有機(jī)融合在一起，在其他課程滲透立德樹人教學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)課程與德育教育的相互融合，有力挖掘德育工作的潛力。其他課程教師要結(jié)合學(xué)科自身特點(diǎn)來開展德育教學(xué)工作，與思想政治教育資源有機(jī)融合。同時(shí)教師要因地制宜，制定切實(shí)可行的教學(xué)方式，將立德樹人教學(xué)理念與日常教育工作統(tǒng)一起來，有針對性地開展思想道德培訓(xùn)，幫助學(xué)生樹立正確的思維方式和道德理念。

學(xué)校要重點(diǎn)構(gòu)建強(qiáng)大的思想政治教育師資隊(duì)伍，不斷提升教師隊(duì)伍的思想政治建設(shè)水平，增強(qiáng)教師教書育人的榮譽(yù)感。學(xué)校要根據(jù)實(shí)際情況，不斷調(diào)整教學(xué)課程體系，提升思想政治理論課水平，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教師，尤其是思想政治教師必須注重培養(yǎng)自身道德修養(yǎng)，在日常教學(xué)過程中和工作中，真正做到以自身的行為規(guī)范來引領(lǐng)學(xué)生的學(xué)習(xí)模范。

5.構(gòu)建多元化教育機(jī)制

學(xué)校要根據(jù)實(shí)際情況來打造多元化教育機(jī)制，形成思想政治教育體系。學(xué)校要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的教育陣地作用，利用微信公眾號、微博、新聞客戶端等多種途徑來宣傳思想政治理論知識和時(shí)事政治，幫助學(xué)生提高自身思想政治意識，提升收集信息和分析信息的能力。學(xué)校要充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢來開展思想政治教育工作，進(jìn)行全方位滲透，推進(jìn)思想政治教育工作在學(xué)校工作中的貫徹落實(shí)。學(xué)校可以通過發(fā)放宣傳頁和家訪、專題培訓(xùn)的方式，對學(xué)生家長進(jìn)行思想政治教育，鼓勵(lì)引導(dǎo)家長為學(xué)生工作提供支持，同時(shí)可以培訓(xùn)家長教育方式方法，建構(gòu)起全方位的思想政治教育體系。

6.開展思想政治實(shí)踐活動(dòng)

思想政治教育并不是獨(dú)立存在的，學(xué)校可以依托校園平臺(tái)，開展思想政治教育活動(dòng)，比如說開展德育征文、德育演講比賽等活動(dòng)，也可以依托就近紅色旅游資源來組織學(xué)生進(jìn)行參觀和實(shí)踐，在實(shí)踐活動(dòng)中，不斷提升學(xué)生對思想政治理論認(rèn)識。要充分利用一切可以調(diào)配資源來實(shí)現(xiàn)教育效果最大化。學(xué)校可以組織學(xué)生開展公益活動(dòng)，釋放學(xué)生的熱情，培養(yǎng)學(xué)生奉獻(xiàn)精神，提升學(xué)生服務(wù)意識和道德水平。

黨的十八大第一次提出要把立德樹人作為教育根本任務(wù)，因此教育工作者要把“立德樹人”當(dāng)成第一目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與思想政治教育有機(jī)融合。從教育工作者角度出發(fā)，要全面貫徹落實(shí)黨的路線方針政策，充分發(fā)揮思想政治課的引領(lǐng)作用，為社會(huì)主義事業(yè)培育合格的人才，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面而自由的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1] 唐劍.以職業(yè)道德教育為例探索立德樹人視角下高校思想政治理論課創(chuàng)新[J].成都工業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2016（03）.

[2] 王木蘭.立德樹人理念下的成人高等教育學(xué)生的思想政治教育[J].安徽工程大學(xué)學(xué)報(bào)，2016（03）.

[3] 雷小麗.立德樹人融入高校思想政治教育的路徑探析[J].湖南城市學(xué)院學(xué)報(bào)：自然科學(xué)版，2016（01）.

[4] 李學(xué)軍.立德樹人：當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的根本任務(wù)[J].企業(yè)導(dǎo)報(bào)，2015（20）.

[5] 楊金潔.立德樹人融入思想政治教育的路徑探析[J].改革與開放，2014（12）.

[6] 樊澤民，陳怡琴.立德樹人：大學(xué)生思想政治教育的根本任務(wù)與鮮明主題[J].浙江工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版，2013（03）.

[作者：熊艷（1976-），女，江西南昌人，豫章師范學(xué)院馬克思主義學(xué)院，講師，碩士。]

【責(zé)任編輯? 鄭雪凌】