規劃生涯，設計未來

江偉奎

摘要：高中教育不僅僅要重視學生當下的發展，更要關注學生未來的成長。高中教育應該引導高中生在三年的學習時光中完成從身心到學業再到未來職業的規劃和教育任務，這不僅是學生自身發展的要求，也是社會和國家發展的要求，為此，學校、家長、學生都要對“規劃生涯，設計未來”擁有正確的理解和認識。

關鍵詞：高中生;生涯規劃;實踐探究

“生涯”是指“一個人一生的事”。高中階段是學生心理上的“斷乳期”，這一時期的學生應該為自己未來的規劃和生涯選擇有所思考，但是由于高中生的自主選擇能力和自主發展意識相對薄弱，學校和教師應該通過科學合理的生涯規劃教育引導高中生認識自己、認識環境、認識社會，從而逐步構建對未來生涯的規劃。

1.重視教師指導學生生涯規劃的能力培養

蘇霍姆林斯基曾說：“教師是學生精神世界的研究者。”沒錯，高中生雖然有一定共同點，但世上沒有兩片相同的樹葉，每一個學生由于其成長經歷和家庭環境不同，他們的性格和心理特點自然相差甚遠。這些都是影響生涯規劃教育工作的重要因素，教師如果不在深入全面了解學生內心的前提下生涯規劃教育工作，那么很有可能南轅北轍，大大降低生涯規劃教育工作的效率。

所以，班主任和任課教師要在平時的生活、工作過程中細致入微地觀察學生的一言一行，看學生所看，想學生所想，要經常刻意地站在學生的角度思考問題，要充分研究學生的年齡特點和心理變化[1]。除此之外，教師還要與學生進行一對一的溝通和交流，這種交流不必是刻意地，它可以是經常發生的，可以是很短暫地是很隨意的，這樣的溝通和交流經常發生，教師和學生之間自然能漸漸地做到心意相通，即便無法心意相通也能具有一定的默契，在對于某些事情的看法上會產生共鳴，這種共鳴會得到學生的認可。

2.重視課程實踐研究

生涯規劃教育實踐性較強，所以對學生生涯規劃的教育水平只有在不斷實踐和應用的過程中才會得到提高。想要培養學生的生涯規劃能力，幫助學生認清自己、認清環境、認清社會，學校就應該重視對課程實踐的研究，教育工作者本身就要具備相關的實踐經驗。

為此，學校應該鼓勵教育工作者進行實踐研究，并且將實踐經驗與課堂教學相融合，潛移默化地影響學生對生涯規劃的認知，鼓勵學生勇于進行實踐活動。高中教師應該積極主動地參與一些學習交流、教研教改活動，從各位專家學者的研究、講座和討論中學習培養高中生涯規劃實踐教學的新方法和新策略。其次，高中生涯規劃教師應該繼續參與有關生涯規劃課題的研究，接觸生涯規劃前沿問題，以此來提高自身的教學能力，同時還有利于幫助教師形成長期的研究方向[2]。

在課程設置方面，學校應該本著以學生為主體、理論與實踐相結合的教學目標合理設置高中生生涯規劃教學課程。比如生涯規劃教育課程應該包括大學先修課程（CAP 課程）、品鑒課程、社團課程和社會實踐課程等豐富的校本選修課程，同時學校還應該進行校企合作，邀請各行各業的精英和專家為高中生提供輔導講座，同時還應該鼓勵學生們參加社會志愿服務、職業體驗等與社會接軌的體驗活動，真正為學生打開校園的大門，將生涯規劃教育放眼于現實生活。

3.重視家校協作

家長從來不是教育的旁觀者。尤其是生涯規劃教育，對于高中生來說，學校和家庭的支持與引導都十分重要，在孩子進行生涯規劃的關鍵時期，學生家長更應該給予孩子更多的關注和關懷。學校作為高中生第二個接觸最多的大環境，應該在學生家庭生涯規劃教育方面做出努力，這也是幫助他們更好更快融入社會的基礎。學校和教師在對他們的日常生活、學習教育方面多傾注心血之外，還應該研究如何豐富家校聯絡渠道，促使高中生的父母與學校和教師聯手為學生創造良好的成長環境[3]。

比如，學校和教師要讓學生家長明白，在高中生的生涯規劃教育中，家長的作用并非僅僅配合學校工作，而是應該各司其職、攜手共進。學校應該針對家長設計家庭教育方案，開設家庭教育沙龍，為家長樹立幫助孩子選擇和規劃生涯目標的意識與正確的觀念。與此同時，學校還可以充分發揮家長的優勢，邀請各行各業接觸的家長為學生開設職業指導課程和相關咨詢活動。從而讓學生與家長共同參與、一起收獲。

結束語：綜上所述，幫助高中生建立正確的生涯規劃觀念是大勢所趨。從學生的角度來說，高中生步入心理斷乳期，對未來規劃有一定心理需求。從社會和國家發展的角度來說，更是需要高中生建立明確地生涯目標。所以學校、家長和教師應該共同努力，逐步引導學生認清自己、認清社會、認清環境，從課程設置、家校協同的角度幫助學生制定出適合自己的生涯規劃，這對學生的未來發展具有深遠影響。

參考文獻：

[1]龐春敏. 高中生涯教育研究述評[J]. 教育評論，2017（06）：28-33.

[2]肖永滿，張亞波. “六面一體”生涯規劃教育模式的實踐探究[J]. 中小學心理健康教育，2019（20）：20-23.

[3]江堅智，李莉. 高中生生涯規劃指導模式的研究綜述[J]. 福建基礎教育研究，2018（05）：10-12.