中職計算機(jī)教學(xué)中的Excel中數(shù)據(jù)的處理應(yīng)用探究

程小波

摘要：現(xiàn)如今，計算機(jī)已經(jīng)成為了人民群眾日常生活中不可或缺的一部分，為了確保中職學(xué)生能夠適應(yīng)社會發(fā)展節(jié)奏，掌握基本的計算機(jī)應(yīng)用操作，多數(shù)中職學(xué)校不斷強(qiáng)化對于學(xué)生的計算機(jī)教育，并將學(xué)生對計算機(jī)的使用、掌握能力視為主要的考核內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：中職教育;計算機(jī)教學(xué);Excel;數(shù)據(jù)處理

分類號： G712

引言：

本文基于中職教育計算機(jī)教學(xué)的實(shí)際情況出發(fā)，簡要介紹了中職計算機(jī)教學(xué)的現(xiàn)狀，并對Excel中數(shù)據(jù)的處理應(yīng)用進(jìn)行了深入的探究。

1、中職計算機(jī)教學(xué)現(xiàn)狀

在現(xiàn)階段的中職計算機(jī)教學(xué)當(dāng)中，多數(shù)中職學(xué)校已經(jīng)轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教學(xué)理念和方法，強(qiáng)調(diào)理論知識與實(shí)踐操作能力的相互結(jié)合。而從教學(xué)內(nèi)容的角度來看，中職計算機(jī)教學(xué)強(qiáng)調(diào)多元化發(fā)展，學(xué)生不僅需要學(xué)習(xí)常規(guī)的辦公軟件，如Excel、Word等，同時也會涉及到與數(shù)據(jù)庫、編程相關(guān)的內(nèi)容。隨著社會各界對于實(shí)踐型人才的需求量不斷提高，中職學(xué)校逐漸成為了為社會提供人才的主要場所之一，為了確保中職學(xué)校所培養(yǎng)出的人才符合時代的發(fā)展規(guī)律，滿足各個企業(yè)、公司的用人需求，故教育改革勢在必行，計算機(jī)教室需要進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，既要讓學(xué)生掌握理論知識，又要讓學(xué)生了解該如何去操作。

2、Excel中數(shù)據(jù)的處理應(yīng)用

2.1 在會計電算化專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用

對于會計電算化專業(yè)的學(xué)生而言，其所學(xué)專業(yè)的就業(yè)方向本身就與計算機(jī)之間存在必然的聯(lián)系性。因此，在開展教學(xué)時，計算機(jī)教師需要在傳授基本知識的基礎(chǔ)上，增加一定量的崗位能力知識，確保二者可以有機(jī)的銜接。為保證教學(xué)的質(zhì)量，計算機(jī)教師可以與會計電算化專業(yè)的教師相互配合，共同對教學(xué)模式、內(nèi)容、體系進(jìn)行設(shè)計，讓會計電算化元素充斥在計算機(jī)課堂當(dāng)中。例如：計算機(jī)教師可以在課堂當(dāng)中為學(xué)生模擬工作環(huán)境，在Excel軟件當(dāng)中增加財務(wù)費(fèi)用數(shù)據(jù)、資產(chǎn)負(fù)債表、日記賬、總賬等數(shù)據(jù)，并向?qū)W生提出不同的工作條件，要求學(xué)生在特定的條件之下完成會計工作。在這一過程當(dāng)中，學(xué)生需要面對復(fù)雜、繁瑣的會計數(shù)據(jù)，靈活使用計算機(jī)技術(shù)實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計、匯總及整理，并對教師所提出的問題進(jìn)行解決。實(shí)踐證明，這種教學(xué)方式不僅可以保證學(xué)生熟練掌握Excel軟件的使用方法，更能夠讓學(xué)生在模擬化的工作環(huán)境當(dāng)中積累工作經(jīng)驗(yàn)，為日后的就業(yè)埋下伏筆。

2.2 在環(huán)境專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用

對于環(huán)境專業(yè)而言，Excel憑借自身強(qiáng)大的數(shù)據(jù)分析、匯總能力已經(jīng)成為了環(huán)境專業(yè)未來就業(yè)方向所需的主要工作軟件，且多數(shù)主流的環(huán)境監(jiān)測技術(shù)均需要通過Excel軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)的整合。在這一過程當(dāng)中，Excel軟件的優(yōu)勢較為明顯。首先，Excel軟件的計算能力較強(qiáng)，能夠在面對大量的數(shù)據(jù)時在短時間內(nèi)準(zhǔn)確實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的計算和統(tǒng)計。其次，Excel軟件還可以用于圖表的制作，任何數(shù)據(jù)信息均可以在特定的操作之下一鍵轉(zhuǎn)換為各種類型的圖表。最后，Excel軟件的數(shù)據(jù)分析能力較強(qiáng)，分析結(jié)果準(zhǔn)確性高，其在分析環(huán)境監(jiān)測數(shù)據(jù)時具有顯著的實(shí)用性。

例如：在學(xué)習(xí)環(huán)境圖表的制作時，環(huán)境專業(yè)的學(xué)生需要使用一元線性回歸方程來表現(xiàn)環(huán)境的污染濃度。這一計算原理和過程較為復(fù)雜，若通過人工計算的方式不僅會浪費(fèi)大量的時間，且計算結(jié)果的主權(quán)內(nèi)省也無法得到保障。除了這種計算方法以外，直接在坐標(biāo)紙上畫影響曲線也是環(huán)境專業(yè)常用的措施。計算機(jī)教師應(yīng)當(dāng)傳授給學(xué)生如何使用Excel軟件制作圖形和表格，簡化圖表制作流程，提高工作效率。

再例如：在學(xué)生如何檢測環(huán)境數(shù)據(jù)時，環(huán)境專業(yè)的學(xué)生需要在現(xiàn)有的環(huán)境條件下進(jìn)行假設(shè)，從總體環(huán)境當(dāng)選取樣本，將選取的樣本量記為t、假設(shè)量記為T，并對二者進(jìn)行比較和計算，最終得到T值的準(zhǔn)確結(jié)果。Excel軟件的使用可以對整個復(fù)雜的計算流程進(jìn)行簡化，即便是在缺少T值分布表的基礎(chǔ)下，也可以準(zhǔn)確實(shí)現(xiàn)對于T值的計算。環(huán)境專業(yè)的學(xué)生需要靈活使用Excel軟件，用于處理日常學(xué)習(xí)中的問題。

3、教學(xué)完善對策

3.1 為學(xué)生提供相應(yīng)的輔助教材

從教學(xué)實(shí)際來看，針對不同專業(yè)的學(xué)生采取不同的培養(yǎng)措施和方向是教育改革所提倡的方法，也是經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)的可靠措施。因此，中職學(xué)校需要重視輔助教材的引進(jìn)，確保各個專業(yè)學(xué)生所使用的計算機(jī)教材具有一定的差異性。

3.2 重視對學(xué)生能力的檢測

中職學(xué)校計算機(jī)課程的教學(xué)目標(biāo)是為了培養(yǎng)學(xué)生的計算機(jī)應(yīng)用能力，理論知識的掌握情況固然重要，但實(shí)踐能力才是最終的教學(xué)目標(biāo)。計算機(jī)教師需要定期對學(xué)生進(jìn)行能力檢測，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在參與學(xué)習(xí)活動過程中所遇到的問題，并堅持因材施教、分層教學(xué)的原則，針對不同的學(xué)生而采取不同的教學(xué)方法，確保每一位學(xué)生都能夠在課堂上有所收獲、有所提高。同時，計算機(jī)教師還需要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，反思自己的教學(xué)策略，并不斷進(jìn)行改良和優(yōu)化。

3.3 加強(qiáng)師資力量建設(shè)

為保證計算機(jī)教學(xué)的質(zhì)量可以達(dá)到預(yù)期的高度，中職學(xué)校方面需要強(qiáng)化師資力量的建設(shè)工作，既要加強(qiáng)對于現(xiàn)有教師的培養(yǎng)力度，又要重視人才的選拔和引進(jìn)，并通過強(qiáng)有力的師資力量來推動教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。

4、結(jié)語

綜合來看，中職學(xué)校計算機(jī)教學(xué)中的Excel數(shù)據(jù)處理教學(xué)需要根據(jù)不同專業(yè)的不同情況而采取相應(yīng)的教學(xué)策略，計算機(jī)教師需要明確各專業(yè)之間的差異性，尊重這種差異性，有針對性的對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計。

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