拓展性閱讀在小學語文教學中的運用探討

姜銳

摘要：小學語文課程的重要性不言而喻，語文課程的學習成果將會直接影響到學生的閱讀能力與表達能力。而在小學語文的教學過程中，閱讀則非常重要，但是在進行閱讀的過程中，教師不僅要引導學生對教材文本進行閱讀還要進行拓展性閱讀，以拓展學生知識面，提升學生綜合素養。

關鍵詞：拓展性閱讀;小學;語文;教學策略

分類號：G623.2

小學時期的學習對于學生來說是至關重要的，這一學習階段是為學生各方面能力打基礎的關鍵時期。而語文作為一門基礎學科則更為重要，語文將培養小學生的閱讀、寫作以及理解等多方面的能力，是學生學習其他課程的基礎。所以在語文的學習過程中，拓展性閱讀非常重要，它是開拓學生視野，提升學生素質的重要途徑。

1.多種方式結合，激發閱讀興趣

小學生對新奇有趣的事物總是充滿了好奇心，根據這一特性而言，單純閱讀文字的模式并不能很好的激發小學生的閱讀興趣，拓展性閱讀的開展也就比較困難。所以對于教師來說，當開展拓展性閱讀時，不應該局限于課本中的推薦閱讀內容，開展閱讀的方式也應該有所創新而不是教師對文章進行單調的講解。教師單純的對文章進行講解無法吸引小學生的學習興趣，是比較枯燥乏味的。所以教師在進行拓展性閱讀的過程中教師應該結合多種方式來開展閱讀活動。例如，教師可以通過多媒體技術與閱讀進行結合，利用多媒體技術為學生營造相關的閱讀情境，激發學生的閱讀興趣，給學生帶來更好的拓展閱讀體驗。

例如教師在進行蘇教版小學語文中《江南》這一課文的講解時，教師就可以對學生進行拓展性閱讀的聯系。小學生因年齡或是地域等原因可能對蓮花并不是特別了解，這時候就需要對學生進行拓展性閱讀，幫助學生了解課文內容，理解課文含義，拓展學生的視野，令學生了解到更多的知識。為此，教師可以通過多媒體技術為學生播放以蓮花為主題內容的視頻，讓學生了解到蓮花的相關知識，對蓮花有一個準確的認知。這樣，學生可以在觀看視頻的過程中提升學習興趣，學生在課余時間進行相關內容閱讀的幾率也會隨之增加，如此就可以增加學生拓展性閱讀的次數，提升學生閱讀水平。

2.選取趣味內容，激發閱讀興趣

小學生正是活潑好動的年紀，學習在小學生看來是比較枯燥無味的，小學生對于學習的興趣并不是非常濃厚，缺乏相應的學習主動性，所以對于小學生來說趣味性則是促進學生學習的主要動力，因此當學習內容具有趣味性時能夠大大提升學生的學習效率。對此，教師在進行拓展性閱讀時應該更加注重閱讀內容的趣味性，應該打破教材的局限，選取更為廣泛的內容讓學生進行閱讀。小學生普遍具有很強的好奇心理，對于新奇的事物小學生總是給予了更多的注意力，教師應該抓住小學生的心理活動，了解小學生的興趣愛好，依據小學生的心理需求來選取拓展性閱讀的內容，從源頭上抓住小學生的吸引力，將小學生的注意力引導到閱讀上去。

例如教師在進行蘇教版小學語文中《嫦娥奔月》這一課文的講解時，教師在完成講解課文的教學任務后就可以另外選取有趣的傳統神話故事讓學生進行閱讀。中國的傳統神話故事總是帶有神秘的色彩，能夠吸引人的興趣，引人入勝，學生在學習此類文章時會有更多的注意力放到文章之中。例如教師可以為學生選取愚公移山這個故事讓學生去閱讀，這個故事不僅帶有神話色彩，還具有教育意義，能夠很好地提起學生的閱讀興趣，學生在閱讀了愚公移山這個故事之后也會感念愚公移山的精神，并向愚公學習，如此，學生不僅拓展了自身的知識面還提升了自身的綜合素質。

3.聯系生活實際、激發閱讀興趣

語文教材中的內容都是對現實生活的反映，而且人們之所以要學習理論知識就是為了解決實際生活中遇到的問題，學好理論知識才能夠更好的解決生活中遇到的問題。小學生年齡較低，生活閱歷并不足，很多時候小學生遇到了問題之后可能就無法解決，所以在小學生的語文教學中需要加強與生活實際的聯系。當前的部分語文教學并沒有很好的與實際生活練習，缺乏外延性，學習資源也不夠充足，教學的過程是比較脫離實際的。學生在這種學習環境中難以獲得生活經驗，不能與生活實際相聯系，非常不利于學生綜合能力的提升，學生也難以體驗到生活的樂趣。所以教師在具體的教學過程中應該注重理論知識與實際生活的聯系，讓學生能夠體驗到生活的樂趣所在。

例如在進行蘇教版小學語文中《烏鴉喝水》這一內容的講解時，教師就可以依據課文內容選取與生活實際相關聯的文章讓學生去閱讀。首先，《烏鴉喝水》這篇文章是能夠給人以啟迪的，學生在學習的過程中能夠學的智慧，從烏鴉喝水的辦法里面獲得啟發，鍛煉自身的創新思維。教師可以選取《傷仲永》這個寓言故事讓學生進行閱讀，學生可以從故事中懂得謙虛做人的道理，同時也要懂得學習的重要性，如此學生就可以從故事中獲得人生啟迪，鍛煉學生為人處事的方法。

語文的教學離不開廣泛的閱讀，良好的閱讀教學是提升學生語文水平的關鍵所在。教師應該對拓展性閱讀有足夠的重視，積極探索拓展性閱讀的教學方式，提升學生的語文素養，激發學生在語文方面的學習興趣，提升自身綜合素質。