新媒體環境下初中班主任德育工作的難點與對策

曹兆春

摘要：在當前素質教育不斷發展的背景下，人們越來越明確教育不僅是教書，更重要的是育人，將學生培養成社會所需的人才，讓其健康成長，故很多學校都將德育工作作為一項重點內容，尤其是對于初中階段的學生來說，正是形成三觀、塑造品格的重要時期，德育工作更凸顯了重要性。為了避免將德育工作當成純理論式的說教教學，在工作開展方式上要做出一定的創新，尤其在當前新媒體環境下，更要對于現有資源多加利用，以更有效地應對當前德育工作中存在的問題。本文就此展開探討，首先簡述了此項工作的一些難點，其次重點分析解決對策。

關鍵詞：新媒體環境;初中;班主任;德育工作

分類號：G623.2

引言：

德育這一工作對于學校教育來說是一項重要的基礎性內容，對于促進學生的全面發展有著重要的作用，重視德育工作能夠有效提升教育質量，還能夠有效提升學生的綜合素質。在當前新媒體環境下，海量的網絡媒體信息對于校園德育工作的開展有著一定的阻礙，但新媒體時代也給這一工作的開展帶來了一些便利，在具體開展時應該認真分析，解決難點問題，提升德育教育的有效性。

1.工作難點

第一，在新媒體環境下，充斥著網絡信息，而且學生對于智能手機以及多媒體工具等有著較高的利用率，所以非常容易獲取到各種信息，但是在網絡社會中，信息良莠不齊，初中學生由于年齡的限制，信息辨別能力差，所以極容易受到不良思想的侵害，這給學校德育教育工作提出了極大的挑戰[1]。第二，德育教育方式單一，班主任在教學中一般會選擇傳統的教育方式，但是德育教育的內容本就略顯單一，加上單一的說教式教學，很容易激起學生的逆反心理。而部分班主任由于傳統觀念的束縛，拒絕主動了解新媒體，將其當做侵害學生的毒瘤，并沒有全面認識新媒體，自然也無法對其中的有利部分加以利用。而且還會與學生失去交流的機會，導致德育教育工作效率不高。

2.對策探討

2.1更新教育觀念

在當前的德育教育工作中，教師應該明確學生是教育的主體，教育的效果如何與學生能否積極參與有著重要的關系。故在教育中，要能調動學生的學習積極性，準學生的興趣點。對此教師應該正確認識新媒體，全面的看待才能帶來科學的使用，在此基礎上，不斷對于德育工作作出改善，更新自己的育人理念，不斷接觸并學習各種先進的思想，來科學指導工作的進行。就當前學生普遍被智能手機吸引這一現象來說，不能一刀切式地禁止學生使用手機，眾所周知，未來必將是信息化不斷發展的時代，若完全脫離信息也不利于學生的發展。所以面對這樣的問題要疏而不是堵，德育工作偏重于對學生人格的塑造，所以在開展時要充分考慮學生的年齡特征，初中學生逆反心理嚴重，只有找準方向，教育效果才會更好。

2.2提升學生的媒體素養

校園生活逐漸網絡化是不爭的事實，也難以改變，對此應提升學生的媒體素養，讓其擁有辨別信息的能力，真正使新媒體環境為人服務，而不是人受到新媒體環境的左右。班主任可以在班級內組織媒體素養知道少討論會，向學生普及更多的知識，再加入一些典型案例，讓學生的在實際案例中了解應該如何正確利用新媒體。學校也應該開設相關的課程，不斷強化學生的媒體素養，提升學生的信息辨別能力。相比于直接禁止學生接觸全部的信息，這樣的做法能夠有效讓學生擁有抵抗不良信息侵害的能力，更好地利用其中的有效資源，這對于學生的學習以及成長有重要的作用[2]。

2.3創新德育教育方式

教育并不是只能采用說教式的方法，尤其是在當前的新媒體環境下，可以利用的資源、設備非常多，對此班主任應該深入挖掘，找準德育教育的切入點，借助多媒體、影視資源等讓德育教學內容更加豐富。例如影視資源，有很多可供德育工作選擇的優質影片，這可以成為德育教育的一種新方式，讓學生在觀看完寫觀后感，或者互相討論，加深理解。在利用這一方式時，應該有明確的主題，讓影片為教育工作服務，在海量的影片資源中不斷實現對于學生道德素養的提升。還可以采取組織活動的形式進行教學，理論式的教學固然目標明確，但是效果欠佳，同樣的道理在活動中讓學生具體體會，他們的印象以及理解會更加深刻。以新媒體時代為背景，可以組織辯論會，談談自己對這一時代的看法，利弊各有什么，讓學生全面認識新媒體環境。還可以就某些社會熱點進行討論，如網絡上有關“女德”的事件，可以以此為素材，讓學生探討何為“德”，當前多能接觸到的“職業道德”“師德”等都可以作為延伸性討論，在這樣的方式下，德育教育效果會更好。

3.結束語

綜上所述，德育教育的重要性不言而喻，在新媒體環境下，學生接觸信息的途徑更多，德育工作在開展時要充分考慮到這些因素，找準關鍵點，不斷提升學生的信息辨別能力以及自我約束能力，讓其能更好地適應新媒體環境。此外，要讓德育教育的方式更加靈活，提升學生的學習積極性，這樣德育教育才能提升有效性。

參考文獻

[1]王國濱.新時期高中班主任德育工作的有效性研究JJ]求知導刊，2014，（12）：74.

[2]徐敏.探討新時期初中班主任德育工作[J].新教育時代電子雜志：教師版，2017（3）.