家長關注孩子細節問題的方式思考

李樂萱

摘要：孩子是我們每個家庭的希望，也是我們社會乃至整個國家發展的后備軍。對子女的教育不是小事，特別是小學生的成長中，做家長的更是要關注孩子們存在的每個細小問題，這樣才能夠在細微處為孩子們進行引導，用點滴的積累來幫助孩子們成長。

關鍵詞：家庭教育;溝通;引導

在日常的教育中，我們常常會遇到這樣一種情況：有的孩子在家中和自己的父母等長輩們在一起時，他們會侃侃而談，準確地表達著自己的想法、天馬行空地放飛自己的思想，有的時候就像一個“小話癆”一樣。但是，一旦離開了家門后，家長們會發現孩子們和家中判若兩人了，他們不愿意去與其他的小朋友或者大人溝通。

這個現象的發生究竟是為什么呢？我們應該怎樣去引導孩子們呢？

今天，我就來和大家探討一下這個問題。

一、那我們先來分析一下產生這一現象的原因。我認為主要有以下幾點：

首先是父母的教育“急于求成”。

社會在不斷地發展和進步，家長們會或多或少地有著教育上的壓力，有的家長會希望自己的孩子很突出、很優秀，于是他們會在孩子們的日常教育中對孩子進行施壓。比如，家長們告訴孩子“你不能在外面說錯話”“你看看XXX家的孩子，多會說話”。這樣的教育方式就很容易讓孩子們開始對交流產生了畏懼感。孩子們慢慢開始不喜歡去和他人交流，害怕會因為自己說錯話而給家長丟臉。

其次是父母的教育“有所疏忽”

剛才我們說到了父母的教育過于緊張，其實還有一種教育就是父母對孩子們的教育過于散養。很多的家長由于工作忙，或者認為孩子們的童年就是要開開心心地順勢成長，不需要去過多地干預。對孩子們的交流缺乏教育和指導，孩子們不懂得怎樣去交流，他們不知道該說什么，所以就會出現我們所說的問題。其實，還有的孩子大多是由爺爺奶奶們帶大的，他們更是從小受到了長輩們的溺愛，什么事情都有人去幫他們完成。殊不知，這樣的愛反而會讓孩子們或多或少地產生了不自信的感覺，這會使孩子們在交流的過程中產生了不安全感，他們不敢去表達。

最后是寶寶的性格“捉摸不定”

我這里所說的孩子性格“捉摸不定”，是指有的孩子可能會存在內向啊、膽小啊等性格特點，他們害怕或者內心很抗拒與他人交流，只喜歡和自己熟悉的家人表達自己的想法，特別是一些家長常常會無意地暗示自己的孩子，如“我家的孩子膽子小，不喜歡說話”或者當孩子說錯話時會呵斥孩子。這樣也會加重孩子們內向的表現，讓孩子們不喜歡與他人去交流互動，不敢嘗試與別人溝通。

當然，孩子們不喜歡與其他人交流的原因還有很多，今天呢由于時間關系，我們就不在此細說了。總之一句話，只要家長肯去耐心引導，我們的孩子們都有可能會變成家里家外如一的小演說家。那么我們應該怎樣去做呢？

二、我在這里給大家提供幾點建議：

第一，家長要與教師勤于溝通

孩子們的表現，我們看到的只是家中的一面，其實孩子們在上學期間，學校的表現才是最真實的，因為他們離開了父母的眼睛，孩子們的天性就會表現出來。家長要與教師勤溝通，常常問問老師“我的孩子在學校表現怎么樣？”“我的孩子喜歡與其他的同學交流嗎？”這樣的溝通交流才會讓我們對孩子的了解更加全面準確，對孩子們存在的問題的糾正方法，也會掌握得更加精準。

第二，家長要與孩子樂于溝通

我們的家長在家中要與孩子們常常聊天，都說家長的陪伴才是孩子們成長中最好的禮物。因此，家長要在家中主動與孩子們進行交流啊，互動啊，為孩子們創造更加良好溫馨的環境。這樣會使孩子們樹立更加自信的信心，讓他們在這樣溫馨的環境中逐漸地轉變自己不愛表達的性格。家長也可以常常帶孩子們出去玩，比如帶孩子們去公園、小區的廣場等地，鼓勵孩子們去和其他的小朋友做游戲;也可以帶孩子們參加自己的一些比較輕松的聚會，讓孩子們去和服務員要一個筷子、或者讓孩子去問問有什么主食？這些簡單的引導和交流，都會對孩子們有著很大的幫助。我們還要注意的是，在與孩子們的溝通交流中，特別是內向的孩子，我們盡量不要過多地要求他們，因為每個孩子都渴望被愛、關注、諒解和尊重，苛求、責備、批評和懲罰等都會使孩子更加內向。我們可以如擁抱孩子，或者親孩子的額頭一下，來傳遞我們的愛與信賴。這能給他們一定的安全感。孩子們會慢慢地樹立自己的信心。

第三，我們要對孩子善于溝通

在孩子們的引導中，我們不能僅僅是與他們進行交流，還要想想怎樣去對他們進行引導。其實孩子們不喜歡與外界交流就是怕自己“說錯話”、或者不知道說什么。而我們則可以對他們進行引導，比如教會孩子們遇到什么人說什么話。遇到大人要怎樣稱呼，如阿姨、叔叔、伯父等。還要教會孩子們懂得禮貌，那么他們在外界的交流中，表現了禮貌性就會得到他人的肯定，這對孩子們的心理建設有著非常重要的基礎作用。還有，我們與可以教會孩子們怎樣與他人去交流，如要大點聲音來回答他人的提問，回答時要注意自己的身體不要亂動等。這些都是孩子們需要掌握的東西，也是提升孩子們表達效果的基礎。日積月累的引導，可以讓孩子們慢慢地在嘗試中找到溝通的竅門，這樣對孩子們與外界的交流溝通主動性提升，非常重要。

孩子們就像一張白紙，我們要懂得對孩子們進行教育引導，出現問題時要去分析原因，這樣對孩子們的成長才是最大的幫助。雙手一攤或者雙手掐腰，都不是我們家長最好的表現。只有找對原因，并且對癥下藥，才能夠對孩子們起到更好地教育作用。今天由于時間的關系，我就不多說了，希望我今天的發言能夠對大家起到良好的幫助。讓我們共同努力，為孩子們的成長助力，讓他們成為祖國棟梁之才！

參考文獻：

[1]邢暉.班主任有效指導家庭教育的策略[J].教學與管理，2020（02）：14.

[2]劉曼軍.小學生心理健康教育的途徑與方法探索[J].學周刊，2019（34）：151.