初中物理教學(xué)存在的問題及改進(jìn)建議

摘要：物理學(xué)是一門研究物質(zhì)運(yùn)動最一般規(guī)律和物質(zhì)基本結(jié)構(gòu)的學(xué)科，研究范圍大至宇宙，小至基本粒子等一切物質(zhì)，物理學(xué)邏輯性、專業(yè)性較強(qiáng)，對學(xué)習(xí)者的思維能力具有較高的要求。初中生正處于邏輯思維能力的發(fā)展階段，在物理學(xué)習(xí)上可能會遇到不理解抽象物理知識、記不住物理公式等許多困難。因此教師在教學(xué)實(shí)踐中要積極尋找解決方法，激發(fā)學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的興趣，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，營造輕松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中掌握抽象的物理知識，并學(xué)會利用物理知識解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：初中物理;教學(xué)問題;改進(jìn)建議;方法探究

物理學(xué)科與我們的實(shí)際生活息息相關(guān)，但物理學(xué)科知識具有涉及范圍廣、學(xué)習(xí)難度大的特點(diǎn)，教師在教學(xué)實(shí)踐中會遇到各種問題。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革的實(shí)施，初中物理課程的教學(xué)改革也逐步開展，但在當(dāng)前初中物理教學(xué)工作中仍存在著一些問題。物理是中考規(guī)定科目，所以初中物理課程的重要性不言而喻，但初中物理教學(xué)的目的不僅僅在于應(yīng)對升學(xué)考試，而在于要讓學(xué)生通過掌握物理知識聯(lián)系實(shí)際，舉一反三的解決實(shí)際問題，鍛煉學(xué)生邏輯思維能力，增強(qiáng)學(xué)生核心素養(yǎng)。

一、 初中物理教學(xué)實(shí)踐中存在的問題

（一）知識點(diǎn)抽象，學(xué)生理解困難

在物理學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐中，由于一些知識點(diǎn)較為抽象，無法向?qū)W生具體展示，教師只能讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)的方式理解和掌握知識點(diǎn)。但由于初中生的邏輯思維能力有限，僅憑自主學(xué)習(xí)很難準(zhǔn)確理解和掌握知識點(diǎn)的核心，一旦長期如此。學(xué)生很可能對物理學(xué)科產(chǎn)生抵觸心理，將不利于有效開展物理教學(xué)工作。尤其是學(xué)生在以前的學(xué)習(xí)中從未接觸過物理學(xué)科，一旦學(xué)生在最初的學(xué)習(xí)中遇到困難無法克服，產(chǎn)生畏難情緒，就很可能對物理學(xué)科失去興趣，以后便不愿主動探索物理知識。

（二）知識點(diǎn)之間聯(lián)系緊密，學(xué)生不能準(zhǔn)確運(yùn)用

物理學(xué)科的知識點(diǎn)之間聯(lián)系緊密，可以說是牽一發(fā)而動全身，這就很可能導(dǎo)致學(xué)生認(rèn)為自己明明掌握了知識點(diǎn)，但還是得不出正確答案的情況出現(xiàn)。在處理物理練習(xí)題時(shí)，當(dāng)與某個(gè)知識點(diǎn)相關(guān)類型的題在細(xì)節(jié)上稍微變化，學(xué)生就有可能解不出正確答案。在物理學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生對物理知識掌握不夠，沒有扎實(shí)的物理知識素養(yǎng)，相關(guān)的物理問題的類型出現(xiàn)輕微的變化，學(xué)生給出的結(jié)果或答案往往相反，學(xué)生大量做題，卻發(fā)現(xiàn)物理成績沒有很大的突破，達(dá)不到自己預(yù)期的目標(biāo)。這樣不但在一定程度上影響學(xué)生物理學(xué)習(xí)的自主積極性，更會打擊學(xué)生的自信心。

（三）教學(xué)方式傳統(tǒng)，學(xué)生興趣不高

新的課程標(biāo)準(zhǔn)改革實(shí)施以來，由于部分老師對教材的認(rèn)識程度、熟練程度掌握不夠，缺乏新思路，從而無法有效地利用課程資源實(shí)施教學(xué)活動。新教材雖然沒有添加更多的新知識，但是對教師提出了更高的要求.然而，很多教師仍然采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，老師作為課堂的主導(dǎo)，一味地輸出.學(xué)生完全無法體會到自己是課堂的主人，更別說充分發(fā)揮自主積極性，學(xué)生對物理學(xué)習(xí)不感興趣，甚至連基礎(chǔ)知識都無法很好地掌握，理解和掌握抽象知識更是困難。

二、 針對以上問題的改進(jìn)建議

（一）改進(jìn)教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生興趣

由于初中學(xué)生年紀(jì)較小，社會認(rèn)知和經(jīng)驗(yàn)較少，接受新事物的能力較強(qiáng)，思想觀念善于隨著社會的快速發(fā)展而不斷更新，傳統(tǒng)的教學(xué)方法很難適應(yīng)他們的思想觀念和新的教學(xué)要求，無法激發(fā)學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的興趣，不利于學(xué)生對知識的掌握。但在初中物理的教學(xué)實(shí)踐中，由于教師長期受到傳統(tǒng)教學(xué)思想的影響，使得教學(xué)方式落后，不能滿足學(xué)生的身心發(fā)展需要。

（二）加大教學(xué)投入，完善教學(xué)設(shè)備

物理學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)和理論知識為基礎(chǔ)的學(xué)科，教師必須對物理實(shí)驗(yàn)給予足夠的重視。實(shí)驗(yàn)對培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，改善物理教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展起著非常重要的作用，是物理教學(xué)的重要手段。針對許多學(xué)校實(shí)驗(yàn)設(shè)備不完善的問題，教育部門要加大對教學(xué)資源的投入力度，改善實(shí)驗(yàn)室條件，完善實(shí)驗(yàn)設(shè)備。同時(shí)適當(dāng)增加物理實(shí)驗(yàn)課，鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)踐，通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證所學(xué)知識，可以使學(xué)生更好地掌握物理知識，提升學(xué)生動手能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（三）自主學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)中最好的老師。在教學(xué)過程中，教師要不斷提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生有充分理解新知識，培養(yǎng)物理邏輯思維和感知，這樣在不斷地訓(xùn)練中，學(xué)生逐漸能夠獨(dú)立分析問題和解決問題，它可以幫助學(xué)生克服困難、擺脫恐懼，然后讓學(xué)生喜歡上學(xué)習(xí)物理并獲得物理學(xué)習(xí)能力。物理學(xué)習(xí)能力的發(fā)展，它要求學(xué)生進(jìn)行推理的過程。此時(shí)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尤為重要。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以讓學(xué)生有自己的計(jì)劃和學(xué)習(xí)方向，無論何時(shí)何地，都能有針對性的開始學(xué)習(xí)。例如，在學(xué)習(xí)摩擦力這一節(jié)課程時(shí)，老師可以讓學(xué)生分成小組，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，一組在塑料吸管表面涂上潤滑劑，一組不涂潤滑劑，讓他們分別從相同的孔中拉出塑料吸管，感受摩擦力的不同對運(yùn)動的影響。通過讓學(xué)生自己動手實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生探索物理知識的積極性，從而逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、 結(jié)束語

為了充分實(shí)現(xiàn)教學(xué)改革，初中物理教學(xué)工作的不斷發(fā)展、完善，本文首先是對初中物理教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并針對初中物理教學(xué)中存在的問題提出改進(jìn)建議。初中物理教學(xué)過程中存在著教學(xué)方式傳統(tǒng)，教學(xué)設(shè)施落后等許多問題，教師應(yīng)準(zhǔn)確把握這些問題，有針對性地加以解決，幫助學(xué)生擺脫對物理學(xué)習(xí)的畏難情緒，激發(fā)學(xué)生物理學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師要不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，使學(xué)生在物理學(xué)習(xí)中享受獲得知識的快樂。

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作者簡介：

貢海燕，安徽省六安市，六安市霍邱縣眾興集鎮(zhèn)中心學(xué)校。