基于立德樹人的小學數學教學探究

張良清

摘要：在新課改背景下，小學數學教學不僅要讓學生掌握課本內容，還要鍛煉學生數學思維和問題意識，挖掘出數學教學中的德育素材，使學生在學習中形成正確的思想道德觀念，實現立德樹人的教學目標。在小學數學教學中，教師要提高德育意識，將立德樹人理念融入到教學活動中，培養學生理論聯系實際的數學思維，感悟到數學知識的魅力和價值。本文以混合運算位探索了立德樹人下的小學數學教學。

關鍵詞：立德樹人;小學數學;教學探究

在傳統教學模式下，小學數學教師用成績來評價學生，只關注到了理論知識教學，忽視了小學數學教學的德育責任，影響了學生優秀思想道德品質的培養，不利于學生的長遠發展。隨著素質教育的推進，小學數學教師應貫徹立德樹人的教育理念，重視學生綜合素養的培養，實現多元化的小學數學教學目標。

1 基于立德樹人的小學數學教學意義

數學是小學教學中的重要學科，承擔了德育教育的職責，教師要以立德樹人為作為根本目標培養學生的綜合素養，確保學生的可持續發展。首先，小學生對數學知識存在著很強的好奇心和求知欲，教師可以在教學中為學生樹立自信心，培養學生實事求是、敢于質疑的意識，立德樹人能規范學生的行為方式，為學生樹立正確的價值觀念，有利于情感態度和價值觀教學目標的實現。其次，課堂是小學數學教學的主要形式，在課堂上教師可以利用數學史、數學文化開展立德樹人教育，激發學生的愛國情懷，培養學生高尚的審美情趣，使學生養成良好的數學思想和數學習慣。最后，立德樹人是素質教育的必然趨勢，在教學中，教師可以讓學生獨立觀察、思考、探索、實踐，鍛煉學生的思維和推理能力，實現立德樹人的要求，促進學生核心素養的發展。

2 基于立德樹人的小學數學教學策略

2.1 滲透數學歷史，激發學生情感

在小學數學課本中常常會為學生講述一些與數學有關的歷史故事，這些故事不僅為學生介紹了數學理論的產生、發展和作用，還為學生介紹了數學家們在探索和發現數學知識時堅持不懈的品質和實事求是的數學精神。在立德樹人的教學理念下，教師也可以為學生滲透一些數學故事來提高學生的學習動力，為學生樹立正確的學習觀念和數學認知。例如在《混合運算》的教學中，教師可以由《九章算術》引出教學內容，為學生介紹《九章算術》是我國著名的與數學相關的書籍，構建出了我國古代數學完整的知識體系，是我國古代數學的高峰。再為學生介紹書籍《算數書》，使學生認識到我國古代數學成就，激發出學生的民族自豪感，主動投入到數學教學中。接著出示情境故事，引發學生對混合運算的探索，鼓勵學生學習古人在數學探索中的決心，使學生在討論問題的過程中形成發現問題和解決問題的能力。這樣不僅能提高學生自主學習的意識，還能激發學生的學習情感，培養學生良好的愛國主義情感。

2.2 解決數學習題，培養價值觀念

在小學數學教學中，教師要重視學生素質的培養，使學生養成良好的行為習慣和學習習慣。因此，教師要在教學中滲透立德樹人的教學理念，將德育知識與數學習融合在一起，結合生活化的內容培養學生的數學綜合素養。在教學中，教師要深入挖掘教學知識中的德育素材，使學生在學習知識的過程中懂得做人的道理，把握立德樹人的機會，促進學生人生觀、世界觀和價值觀的培養。例如在《混合運算》的教學中，教師可以出示這一習題：某制紙公司制作了5噸紙，賣出了2.6噸，若一噸需要砍伐20棵樹，制紙公司一共砍伐了多少棵樹，還剩多少噸紙。這道習題與學生聯系密切，能夠快速吸引學生的注意，在講解習題的過程中教師可以滲透保護環境、節約用紙的意識，為學生講解污染環境、破壞森林對人類和小動物們的危害，以此來增強學生的環境意識，使學生養成愛護環境、綠色生活的良好習慣。這樣既增強了學生的數學能力，也培養了學生良好的道德品質，有利于學生的全面發展。

2.3 做到以身作則，樹立榜樣作用

小學數學教師除了要挖掘課本中的德育素材，還要利用自己的言行舉止影響學生。小學階段是開展德育教育、培養學生德行的關鍵時期，小學生的可塑性很強，喜歡模仿大人的行為，因此，教師要在教學中做到以身作則，為學生樹立起榜樣作用，才能落實立德樹人的教學理念。首先，在教學中，教師要自覺約束自己的言行，例如在上課時要注意自己的儀態，多關注學生的需求，充分發揮教師育人的作用。其次，教師還要豐富自己的學識，提高自身的素養，才能提高學生對自己的信服度。例如在《混合運算》中，教師可以收集多樣化的教學資源，提高自己對知識的認知，才能清楚、詳細地為學生解答疑惑，有效促進學生知識能力和思想道德素養的提高。

3 結語

總而言之，在新課改的背景下，教師不僅要深刻掌握教學知識，還要提高自身的道德素養，發揮出立德樹人的作用，將學生培養成德智體美勞全面發展的人才。在教學中，教師可以為學生滲透數學文化和歷史故事來激發學生的學習情感，將德育內容與數學題目融合，培養學生高尚的價值觀念，而且教師要為學生樹立良好的榜樣，言傳身教的開展德育教育，貫徹落實立德樹人的教育理念。

參考文獻：

[1] 鄭立影.“立德樹人”理念在小學數學課堂中的應用[J].華夏教師，2019（16）.

[2] 唐嬌嬌.立德樹人理念在小學數學課堂中的滲透研究[J].中國校外教育，2019（13）.

（作者單位：浙江師范大學附屬義烏小學）