立足社會(huì)人才發(fā)展，落實(shí)貧困地區(qū)高中政治立德樹人

唐永麗

【摘要】課程教育改革之下，立德樹人以全面貫徹落實(shí)到教育領(lǐng)域之中，為了滿足社會(huì)對(duì)人才的需求。學(xué)校在開展教育教學(xué)過程中，應(yīng)該塑造學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。針對(duì)貧困地區(qū)的學(xué)生教學(xué)，以打造良好的高中政治教學(xué)體系為主。全面落實(shí)立德樹人教育理念之下，能夠通過有效的高中政治教學(xué)方法，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到政治知識(shí)學(xué)習(xí)的重要意義。然后，在全方位帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)步的情況下，讓學(xué)生能夠跟隨高中政治課堂教學(xué)步伐，滿足社會(huì)對(duì)人才的需求。

【關(guān)鍵詞】社會(huì)人才發(fā)展;貧困地區(qū);高中政治;立德樹人;教學(xué)策略

前言：現(xiàn)階段，社會(huì)對(duì)人才提出了比較高的要求，不僅要擁有扎實(shí)的理論知識(shí)，也應(yīng)該擁有較強(qiáng)的專業(yè)技能和道德素養(yǎng)。以全面落實(shí)立德樹人教學(xué)理念為出發(fā)點(diǎn)，將其融入到貧困地區(qū)高中政治課堂教學(xué)之中，能夠帶領(lǐng)學(xué)生擁有自我發(fā)展規(guī)劃。感受到知識(shí)沖擊力的同時(shí)，也真正的樹立良好的道德品質(zhì)和價(jià)值理念。在此，在高中政治課堂教學(xué)之中落實(shí)立德樹人教學(xué)理念具有重要意義。高中政治教師應(yīng)該帶領(lǐng)貧困地區(qū)學(xué)生進(jìn)步和成長(zhǎng)。在符合社會(huì)對(duì)人才的需求之下，讓學(xué)生在今后成長(zhǎng)之中擁有良好的支撐和幫助。

1高中政治課堂教學(xué)中滲透立德樹人教學(xué)理念的重要意義

高中是學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，在這個(gè)重要時(shí)期之中，學(xué)生由懵懂逐漸變得成熟，思想觀念生活方式已經(jīng)基本成型，對(duì)未來的規(guī)劃也有一定的清晰目標(biāo)。但是，學(xué)生由于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，思想比較稚嫩，會(huì)受到一些不良因素的誘導(dǎo)。所以，在開展高中政治課堂教學(xué)之中落實(shí)立德樹人教學(xué)理念具有重要意義。第一，可以幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，在高中這個(gè)重要時(shí)期有效滲透立德樹人教學(xué)理念，為學(xué)生獲得全面發(fā)展提供了重要根基。政治教學(xué)之中對(duì)學(xué)生道德行為進(jìn)行有要有力培養(yǎng)，學(xué)生可以分清真善美和假惡丑，對(duì)于正確的引導(dǎo)。學(xué)生在進(jìn)入社會(huì)之中也會(huì)展現(xiàn)出自身的價(jià)值，滿足當(dāng)前社會(huì)對(duì)人才的需求。在不入歧途的情況下，學(xué)生也會(huì)擁有自我良好發(fā)展的機(jī)會(huì)[1]。第二，為實(shí)現(xiàn)課程教育理念的順利落實(shí)，新時(shí)期背景之下新的教學(xué)理念，要求教師在教學(xué)之中不僅要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，還要融入立德樹人教學(xué)理念。充分展現(xiàn)出教育人文關(guān)懷和人文價(jià)值之下，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)革新。高中政治教學(xué)之中落實(shí)立德樹人教學(xué)理念，讓學(xué)生擁有較高的思想境界，滿足新時(shí)期課程教育改革步伐之下，也會(huì)為帶動(dòng)我國(guó)教育事業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展做好準(zhǔn)備。

2立足社會(huì)人才發(fā)展，落實(shí)貧困地區(qū)高中政治立德樹人的策略

2.1立足教學(xué)內(nèi)容，滲透立德樹人理念

高中政治課堂教學(xué)之中有效滲透立德樹人教學(xué)理念，教師要充分結(jié)合高中政治課堂教學(xué)內(nèi)容。在關(guān)注教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)以及學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)之下，有效的滲透立德數(shù)人教學(xué)理念，這是落實(shí)貧困地區(qū)高中政治課堂教學(xué)的重要根基，也會(huì)滿足社會(huì)人才的發(fā)展需求。在此，教師針對(duì)《價(jià)值與價(jià)值觀》教學(xué)的過程中，就可以把立德樹人之中的品行教育、道德教育、思想教育融合一起，這也是社會(huì)發(fā)展之下對(duì)人才提出的一定要求。將其融入到貧困地區(qū)高中政治課堂教學(xué)之中，可以為學(xué)生觀看時(shí)事短片、十大感動(dòng)人物等內(nèi)容，在良好的高中政治學(xué)習(xí)環(huán)境中提升自身修養(yǎng)和道德品質(zhì)。然后，為自身今后的社會(huì)發(fā)展做好準(zhǔn)備[2]。

2.2關(guān)注實(shí)際生活，引導(dǎo)學(xué)生修身養(yǎng)性

教師在針對(duì)貧困地區(qū)高中政治課堂教學(xué)之中，為了滿足社會(huì)對(duì)人才的發(fā)展需求，讓學(xué)生能夠擁有良好的道德品質(zhì)。在有效落實(shí)立德樹人教學(xué)理念之下，可以帶領(lǐng)學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)。所以，教師從學(xué)生的實(shí)際生活入手，為學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生擁有正確的價(jià)值觀，受到良好道德素養(yǎng)的熏陶。比如，傳統(tǒng)文化的繼承以及修身養(yǎng)性的學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)建，可以融入到貧困地區(qū)學(xué)生的高中生活之中。讓學(xué)生接觸傳統(tǒng)文化內(nèi)容，擁有良好的道德觀念和人生素養(yǎng)。可以把高中政治內(nèi)容與書法知識(shí)進(jìn)行結(jié)合，不管是學(xué)習(xí)還是生活上的困難，能夠讓學(xué)生堅(jiān)定勇敢、靜下心來，讓學(xué)生形成良好道德素養(yǎng)。學(xué)生在今后的發(fā)展之下，也會(huì)滿足社會(huì)對(duì)人才的需求。

3借助多樣教學(xué)手段，讓學(xué)生樂于接受立德樹人理念

教師以靈活多樣的教學(xué)方法樹立為主，將樹人教學(xué)理念有效落實(shí)到實(shí)處，而且能夠深入到學(xué)生的內(nèi)心。高中階段，學(xué)生學(xué)習(xí)壓力比較大，尤其是貧困地區(qū)的學(xué)生。教師節(jié)將立德樹人理念有效地融入到高中政治課堂教學(xué)之中，可以讓學(xué)生了解國(guó)家大事。在緊張的學(xué)習(xí)之中，讓學(xué)生可以在上課之前輪流給大家播報(bào)近期的時(shí)事政治和新聞熱點(diǎn)。然后，并說出自己的想法。學(xué)生在分享知識(shí)的過程中，也可以了解國(guó)家時(shí)事政治，幫助其他同學(xué)形成全局觀念，提高學(xué)生看待問題的思維能力。

4結(jié)論

綜合以上分析，開展高中政治課堂教學(xué)之中，貧困地區(qū)教師應(yīng)該以全面落實(shí)立德樹人教學(xué)準(zhǔn)則為基礎(chǔ)。樹立新穎的教學(xué)理念之下，能夠打造高中政治教學(xué)新局面。全方位的帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)步和成長(zhǎng)的情況下，讓貧困地區(qū)學(xué)生面對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)充滿希望和信心。以全面貫徹落實(shí)立德樹人教學(xué)理念為著力點(diǎn)，真正的為貧困地區(qū)高中政治課堂教學(xué)做好相應(yīng)的準(zhǔn)備，這也會(huì)為迎接新時(shí)期社會(huì)對(duì)人才的發(fā)展需求做好相應(yīng)準(zhǔn)備。

參考文獻(xiàn)

[1]張?zhí)m芳.新時(shí)代? 新使命? 新征程——立德樹人在高中政治教學(xué)的落實(shí)[J].課程教育研究，2020（09）：66-67.

[2]鄔后群. 高中政治教學(xué)滲透立德樹人理念的實(shí)踐探索[C]. 中國(guó)智慧工程研究會(huì)智能學(xué)習(xí)與創(chuàng)新研究工作委員會(huì).2019教育信息化與教育技術(shù)創(chuàng)新學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集.中國(guó)智慧工程研究會(huì)智能學(xué)習(xí)與創(chuàng)新研究工作委員會(huì)：重慶市鼎耘文化傳播有限公司，2019：160-163.