小學班主任班級管理中的溝通藝術探討

徐麗爭

摘要：小學課堂管理是一項復雜而細致的工作，在小學的學習和發展中起著重要作用，良好的課堂管理可以有效地促進整個課堂的發展。作為班主任，小學老師在創建教室中扮演著重要角色。因此，為了有效完成課堂管理，小學班主任必須重視與學生的有效溝通。本文對小學班主任的管理中的溝通問題進行了簡單分析，重點研究了小學班主任的溝通藝術策略的有效研究。

關鍵詞：小學班主任;班級管理;溝通的藝術

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2020）-23-

交流是雙方交流信息和交流情感的重要方式。在此過程中，兩方之間的差異以及對話的上下文將創造出不同的溝通技巧和溝通方法。在小學班主任中，班主任作為組織者和班主任，必須運用交流的技巧與學生建立有效的交流。使用交流技巧有助于改善師生關系，促進學生之間的沖突，改善課堂管理系統，并增強課堂凝聚力和向心力。目前，一些小學教師缺乏研究和課堂管理應用方面的交流。小學班主任應反思傳統的課堂管理方法，并根據學生的成長和發展合理地運用交流的技巧。

一、小學班主任班級管理時的溝通問題

1.在課堂管理中，一些班主任不重視溝通

在小學課堂班主任中，班主任在課堂管理和學生發展中發揮著重要作用，但是，在當今的課堂班主任中，有些班主任仍然對溝通缺乏足夠的重視，而有些則受到傳統教學思想的影響。認真地講，太多的重點放在教授學生的知識上，而與學生的交流則被忽略了，而很少受到關注。一些班主任在交流過程中進行深入的交流和理解，但作為班主任的學生卻抑制了在課堂管理過程中與學生的交流不夠順暢，不利于課堂的改善。

2.班級管理中沒有有效的溝通方式，溝通效率不高

班主任在小學管理過程中未開發出有效的溝通方法，這使得溝通效果無效。隨著教育改革的逐步深入，各種教學改革和創新不斷，教室管理過程中出現的溝通問題引起了大家的關注。當前，仍然有一些課堂教育者尚未在課堂管理中開發有效的交流方法。在課堂管理中，對學生的管理簡單而粗魯。即使您想交流，它也更側重于向學生提供信息和教育。反對學生的思想觀點是一個障礙，既不利于有效的課堂管理，又阻礙了班主任對學生的有效教學。

二、小學班主任課堂管理中的溝通策略

1.加強班主任對班級的關注，改變班主任管理的概念

在小學班主任中，班主任是負責教室管理的關鍵人物，在教育和管理學生方面起著重要作用。因此，要了解課堂教育者溝通的有效藝術，課堂教育者需要更加重視課堂管理，積極改變管理觀念，明確重要的課堂管理目標，讓課堂教育者理解交流在課堂教學中的重要作用。課堂管理和積極的課堂練習。有效地更新溝通方式，適應教室的實際情況，考慮到學生的具體情況進行有效的溝通，班主任與學生之間的有效教育，充分聽取學生的想法和意見，并促進有效的班級管理。

2.三思而后行，遵循人是最重要的原則

以人為本的概念是現代教育和培訓的關鍵指南。在小學課堂管理中，交流的藝術旨在教育學生，并根據人際交流來指導他們的定向，以促進學生的健康成長。根據以人為本的原則，小學部班主任應利用交流的技巧，以學生為依托，即以學生為課堂的主要管理主體，并相信學生可以發揮主觀能動性，進行自我調節和自我教育。班主任在這個過程中，通過良好的溝通;我們應該在教育學生方面做得很好，即根據學生的特征當前的情緒和認知發展，預測未來的學生發展，利用交流的藝術來幫助學生克服當前的發展挑戰，使學生可以學習充分發揮能力和形成情感促進和增強學生的自信心和幸福感。

3.真誠照顧學生

小學班主任應該采用正確的教學方法，只有熱愛工作，關心學生，才能提高溝通效率。只有當他們從心底里熱愛老師的工作并培養學生時，孩子們才能真正感受到班主任的感情，然后向班主任敞開心扉。因此，課堂教育者應真誠關心學生的成長，真正了解學生的需求和思想，讓學生了解老師的良好意圖，建立良好的溝通和反饋體系。這樣，班主任可以發現學生生活中的問題，糾正學生犯的錯誤，并促進學生的身心健康。如果班主任讓學生與他/她保持相同的交流位置，那么他們兩者之間的交流通常是有效和愉快的，并且學生愿意主動地信任班主任。在交流過程中，學生還將更加積極地表達自己的觀點，并敢于發揮想象力和創造力，這對提高小學生的整體素質具有非常積極的作用。

4.建立平等的師生關系

在小學班主任的指導下，教師應尊重學生的溝通，建立平等的師生關系，提高小學管理的有效性。在小學老師的指導下，一些老師不尊重學生，對成績不好的學生不耐煩，導致溝通不暢。因此，在小學班主任的指導下，老師應平等對待每個學生，無論他或她的學習成果如何，無論他或她的學習成果是好是壞，學習不良的學生都需要認真地教給他們。如果老師進行區別對待，這將使學生討厭班主任，以免危害學生的健康成長，班主任的管理也不能順利進行。因此，教師能夠與學生交流的一個非常重要的條件是，教師應平等對待每個學生并尊重學生。這個想法是發現學生的專業，相信學生的能力。

簡而言之，教育的有效性不僅體現在向學生提供正確的知識內容上，而且還體現在與學生建立有效的溝通上。班主任在小學課堂管理過程中起著關鍵作用。他的言行將直接影響學生的成長。因此，班主任應重視交流技巧的分析與運用，在課堂上與學生建立平等的關系，有效的交流，使學生能感受到老師的關注和理解，并積極融入課堂管理，促進課堂發展。

參考文獻

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