淺論民族元素在圖形創意教學中的應用

張鈺浛 馮梅燕

摘要：圖形創意教學在當代教學過程當中有著非常重要的地位，正確的應用民族元素在圖形創意教學中的應用，能夠充分的體現設計作品中的民族性與時代性，也能夠讓學生很好的掌握民族元素在設計這門課程當中的設計理念及設計靈感。這篇文章主要通過圖形創意教學過程中發現的問題為主線，通過巧妙的對民族元素的應用進行剖析，從而尋找解決問題的方法，并通過不同的教學手法不斷發掘師生對于民族元素在文化創新中的新思考。

關鍵詞：民族元素;圖形創意;教學手段

一、如何培養民族意識

世界上的任何一個國家和一個民族都有自己特殊的民族文化，一個民族如果失去了自己的文化，它就失去了獨立存在的價值，也將會會不斷的受到其他各族文化的沖擊和影響。對于一個開放的民族而言，他的民族文化具有很明顯的民族性，而且具有很明顯的世界性，這種民族文化是整個世界共有的一種寶貴財富。然而，當前我國對于學生的教育并沒有過多的涉及到我國博大精深的文化，也沒有對我國博大精深的民族文化進行系統的學習。因此就不能深入的研究傳統藝術和現代藝術之間的關系。當前的大多數學生受到外來民族文化的強烈影響，在設計理念以及設計，傳達等方式都有重要的影響。教師在設計教學的過程當中，應當適當的引入民族文化，讓學生體驗民族文化的博大精深，培養出學生的民族意識以及民族自豪感，從而主動的應用到實際的設計過程當中去。

（一）從實際活動中進行培養

要培養學生對于民族文化的興趣，可以通過代理學生從簡單的參觀博物館這種活動開始進行民族文化的了解，以此來增加學生對于民族文化的興趣。通過對每一件簡單的作品進行賞析，研究其造型方式以及歷史背景等，用這些具有針對性的活動，不斷激發學生對于民族文化的興趣，使民族文化逐漸融入到學生的血液當中。還可以以此進行引導學生，讓他們發揮出自身所具有的創造力，從而不斷的在設計過程當中將傳統的元素以及現代的元素進行巧妙的融合，設計出具有鮮明民族特性的一些創造性作品。

（二）從實際操作中進行培養

學生對傳統的民族文化元素進行簡單的了解之后，可以適當的引導學生對中國傳統文化的視覺元素應用，通過一定量的操作練習，讓學生懂得如何運用這些視覺元素進行巧妙的設計。在設計中不斷進行打磨，從而展示出一個完美的作品，表現出一個完美的視覺效果。通過這個實踐過程，可以讓學生對傳統文化產生一定的見解，提高他們對于民族文化的審美程度。同時學生要在生活學習中養成多留心觀察，多思考的好習慣，以此難提高學生的設計能力，從而提高學生整體的民族意識。

二、教學手段的創新

2.1、通過建立互動式的教學進行引導

在教學過程當中，應當采用啟發式和討論式的教學模式。這種模式不僅可以發揮學生的主動性，也能夠提高學生對于課堂知識的接受能力。這種課堂以學生為主體，教師為主導，通過進行啟發引導，進行正確的教學，能夠為學生的自主學習創造一定的條件，能夠調動學生主動學習的積極性。從而可以培養學生的思維能力，創造能力，語言表達能力等。圖形創意課程的教學，首先要發揮出學生的主動性，其次也要發揮出學生的創造性，讓學生積極的在課堂上進行主觀的發揮。通過留心身邊的民族元素進行巧妙的創作，這樣能夠更好的促進學生創作的積極性以及綜合分析的能力。

2.2、建立創意訓練課堂

傳統的教學課堂主要是進行灌輸式的教學，訓練課堂主要是通過學生的自主表達，把學生自己的想法以及創意的過程通過語言分享給大家，讓學生說出自己在設計過程當中是如何利用民族元素進行設計創新的。這種課堂不僅能夠鍛煉學生的語言表達能力和溝通能力，也能夠讓其他的學生在聽別人表達的過程中得到啟發。這樣既能夠增加學生的自信心，也能夠提高學生對于設計這門課程的興趣，使學習效果明顯的增強。

三、如何利用民族元素進行創意

3.1、將民族元素和現代設計理念進行融合

學生對傳統設計元素進行了解之后，能夠在腦海中對傳統元素的發展以及遷移歷史形成簡要的框架。這些民族元素的變遷往往蘊藏著歷史的沉淀。中華民族5000年來不斷發展的歷史創造了優秀的中國特有的民族元素，這些凝聚了中華民族幾千年的智慧結晶，也是中華幾千年來藝術精神的集大成者。學生通過對民族元素的了解，可以在設計過程當中與現代的設計元素相融合。進行設計，傳統圖形的設計具有簡潔流暢的筆法，現代藝術也追求簡潔抽象的設計理念，因此，這兩者可以巧妙的融合在一起，成為現代圖形設計的一種新方向。通過不斷的將民族元素融入到現代設計理念當中，通過不斷的創新，通過不斷的發展，才能形成自己獨具一格的作品特征。

3.2、通過多樣的手法進行圖形創意

現代圖形創意教學過程當中，需要讓學生了解現代圖形的創意以及傳統圖形的創意，不斷吸取兩者的精華，從而融入到當前的設計作品當中。可以將傳統圖形應用現代的創意手法加以創作。學生因當不斷地從傳統圖形中找出有意義的元素，進而結合現代圖形設計的框架，設計出別具一格的作品，讓圖形的沖擊力展現的更加強烈。進行多樣的手法進行圖形的創意，對當前的圖形創意教學具有非常重要的意義。

四、結語

在圖形創意設計的教學過程當中巧妙的應用民族元素，可以提高學生創作的內涵，也能夠保證學生形成獨特個性和品位的作品。從而帶來意想不到的視覺體驗，也能夠提升作品的吸引力和大眾的認可程度，使學生能夠對民族元素設計行業產生巨大的成就感以及歷史的責任感。

作者簡介：

張鈺浛，云南工商學院，講師，研究方向：藝術設計。

馮梅燕，云南工商學院，講師，研究方向：藝術設計。