試論如何正確處理家庭、學校、社會教育之間的關系

【內容摘要】在人才的培養過程中，教育是關鍵。而教育又不是單方面的。它包括家庭教育、學校教育、社會教育等。家庭、學校和社會教育三者之間，在教育內容方面，要明確側重。

【關鍵詞】家庭教育;學校教育;社會教育

家庭教育是學校教育的基礎，學校教育是整個教育階段的關鍵，社會教育是家庭教育、學校教育的延伸，這三者就像一條鏈子，任何一方脫節，都會影響到整條鏈子的完整性。家庭、學校和社會教育三者之間，在教育內容方面雖然有環環相扣的關系，但要明確的是各有側重。按照孩子的成長規律，他們接受教育的順序應該先是家庭的、再是學校的、最后是社會的，當然三者之間的界限并不是涇渭分明。在孩子未上學前，家庭教育是相對獨立的，就是說它和學校教育與社會教育的關系不甚緊密。而孩子進入學校后，家庭、學校和社會教育三者之間的關系就十分緊密起來。事實證明：家庭教育是一切教育的基礎。所以，要做好家庭教育，就應該正確處理家庭教育與學校和社會教育之間的關系。

一、充分重視家庭的基礎教育

家庭教育有著三個顯著的特點：一是它在學校和社會教育之先。人們有一個共識：“家長是孩子的第一任老師”。為此，要明確家庭教育是學校和社會教育的基礎。所以，做好家庭教育，意味著在為孩子接受學校教育和社會教育夯實基礎。二是它的教育內容包羅萬象。孩子要成才，必要的條件是應該具備積極的、向上的、堅韌的做人做事的好習慣，同時要有一種較強的獨立生活能力。家庭教育就是通過大量的生活實踐，培養孩子懂得生活、學會生活的種種好習慣。只有家庭教育的點點滴滴，才能匯成促進孩子健康成長的溪流，集成孩子提高生活能力的江河。三是它貫穿于人的教育的始終。所以我們講的家庭教育是一項長期性的工作。家庭教育要處理好與學校和社會教育之間的關系，方法是要根據家庭教育的特點，一是打好家庭教育的基礎，就是家長要高度重視家庭教育;二是要通過家庭教育把孩子學到的知識融化在實踐中，把做祖國建設合格人才的愿望作為孩子人生的總目標;三是要打好家庭教育的“持久戰”，改變“依賴”學校和社會教育的被動狀態。家庭教育有長計劃和短安排，要結合各個家庭的實際，積極主動地、經常地配合學校教育和社會教育。要不斷總結經驗，從而指導家庭教育的實踐。

二、我們要擺正學校教育的位置

學校教育是家庭教育的延續。我們知道從孩子出生開始，家庭熏陶、父母影響已經在孩子身上產生了潛移默化的教育意義。而孩子走進學校，已經是在一定教育基礎上的繼續教育了，應該說家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。而作為學校，對孩子進行專門教育的機構，應該是對孩子進行知識、技能、品行等更為全面的補充教育。但現在許多人，包括我們老師和家長卻把學校教育和家庭教育本末倒置。甚至于有人把“延續”理解為孩子放學回家后家長完成老師布置的任務——檢查督促孩子的作業，幫助孩子背誦默寫等，有的家長片面地理解認為孩子送到學校，教育就應該是老師的事。這恰恰是今天我們教育的可悲之處，我認為是不應該的，不正常的，但由于體制和積習所致，對今天來說卻又是無奈的。

學校教育是家庭教育的引申——這是孩子必須接受學校教育的理由之一。在學校、家庭和社會統一協調各種教育影響中，學校教育起著主導作用。家庭教育主要以感性教育為主，家長通過言傳身教，更多的是用自身行為來影響、感染孩子。而學校教育則是以系統的理性教育為主，正如《禮記》所言：“師也者，教之以事而喻諸德也。”無論是做人的道理，還是眾多學科的學習，都要引導學生既要知其然，還要知其所以然，真正把學生領進科學的殿堂，提高他們的思想素質、人文素質和科技素質。這種“引申”的功能必由學校擔當。

三、我們要正確認識和對待社會教育

別林斯基說過，創造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會。社會是個大熔爐、大染缸，同樣社會教育也是個大范疇，嚴格來說學校教育和家庭教育也是社會教育的一部分。我們要正確認識到社會教育的重要性，社會對學生思想的影響是極為廣泛的，凡是學生能接觸到的社會生活的一切領域和人際關系等，都浸透著許許多多的影響。社會風氣正，學校教育就好抓，如果社會風氣不夠正，學校教育就很難，為此社會對學生的影響不可低估。俗話說，學壞容易學好難。現實社會對孩子的負面影響不可忽視，尤其是充斥于社會的非價值取向、家庭情感危機、市場經濟浸染、安全誠信問題、不良文化因素等等，均對學生構成了嚴重沖擊和危害。為此，作為家庭和學校都應經常組織學生利用課余時間參加積極向上的社會活動，讓學生親身感受改革開放的大好形勢，接受良好的社會教育。并且，針對孩子的特點，我們要采取不同教育方式，使學生在校內外都受到統一的良好的社會教育，促進學生全面發展。作為學校更應積極與社會聯系，使社會了解學校的狀況，動員全社會力量，給學校教育工作予以積極支持，消除社會對學校的各種不良影響，擴展社會的積極因素，使社會的教育影響與學校教育相互配合，協調統一，共同教育好學生。如今，全社會都開始關注和重視未成年人，尤其是對處于青春期的未成年人的教育，那么這對于學校教育及家庭教育都會起到很好的促進和引導作用。

結語;家庭，學校和社會這三者之間是需要各負其責、各司其職的，雖然有一定分工，但又是緊密相連、相輔相成、缺一不可的。在孩子成長的過程中，忽視了任何一方面的教育都有可能造成不良后果。要想使孩子全面健康發展，必須樹立整體教育思想，實現學校、家庭、社會的有機結合。

作者簡介：

林曉萍? 性別：女? ?民族：壯族? 籍貫：廣西來賓? 出生年月：19760820? 職稱：中學高級教師? 院校：廣西來賓高級中學