思維導圖在高中地理教學中的運用研究

程平

摘要：進入21世紀后，地理科學相關信息在民眾生活與社會發展方面中起到重要作用，在高中階段教育教學工作中，其地位與重要性逐漸提升。地理學科是增加學生地質常識與人文知識的重要學科，其教學工作是提升學生綜合素質的重要途徑。在教育課程改革工作下，思維導圖教學方法應運而生。本文將淺析思維導圖在高中階段地理學科教學工作中的重要性與應用策略，以期提升地理學科教學水平。

關鍵詞：思維導圖;高中地理;運用研究

引言

在高中階段，地理已成為學生重點學習學科之一，且在教育改革模式的推進下，已有越來越多高中生選擇地理學科作為必修課程。因此，實行高效地理教學勢在必行。思維導圖作為一種重要教學資源與教學方式，其對提升學生學習效率而言具有重要優勢。針對于此，當前諸多高中地理教師致力于研究在高中地理教學中思維導圖的應用策略。

1思維導圖在高中地理教學中的重要性分析

1.1可有效提升學生形象思維與邏輯思維水平

高中階段地理教學難度性相對較大，此階段部分地理知識具有諸多立體化、平面化以及區域化特點，此類知識需要學生具有相對成熟的邏輯思維以及形象思維[1]。在傳統教學模式下，教師僅按照教材相關規定與設計進行教學工作，最終導致知識點相對分散，學生難以將其有效轉化為知識體系，從而無法有效提升自身形象思維與邏輯思維。在引用思維導圖后，學生能將所學內容充分轉化為自身理解，并能將所學知識點進行串聯總結，以理解記憶的方式進行有效學習。久而久之，學生能通過思維導圖有效提升自身學習效率與形象思維以及邏輯思維水平。

1.2有助于提升學生對地理知識的應用能力

高中階段地理知識具有較強實際性，在現代化社會中，社會發展各個方面均難以脫離地理知識，高中地理知識中也同樣具有諸多有關生活實際的各類信息，如鄉村城鎮結構分配，農業、工業區位建設與變化以及交通運輸布局等，民眾生活各方面均與地理有較大關聯[2]。在教學中，學生常會涉及到對某工廠建設地址的分析，若以思維導圖為媒介，則可充分將所學知識轉化為實設計方案。在此情況下，學生能進一步獲取信息，同時當學生在后續從事相關工作時，能充分運用思維導圖解決問題。

2在高中地理教學中應用思維導圖的有效策略

2.1充分分析課程內容，制作合理思維導圖

許多教師為鍛煉學生思維，提升教學高度，在設計思維導圖時，往往過于注重知識全面性，而忽略其邏輯性。因此，教師在設計相關內容時，需充分分析課程內容，注重思維導圖全面性。以人教版高中地理中“地貌”一章為例，此部分內容在高中地理中占有重要地位，同時需要學生具有一定識圖能力。針對于此，教師可在進行課程教學后帶領學生共同總結，確定地貌這一中心對象，分別總結其形成原理、類型、典型地貌代表特點以及成因與分布，之后，進行拓展，對由地貌而衍生的經濟建設產業進行總結。在此情況下，學生能明確課重點教學內容，并將等高線地形圖知識與地貌知識充分結合，從而有效發揮思維導圖本質意義，加深自身理解，提升地理學習水平。

2.2以小組合作開展思維導圖教學工作

小組合作教學作為近年來新興教學模式在各學科教學工作中具有重要作用[3]。因此，在進行高中地理思維導圖教學時將其與小組合作教學有效結合，能充分落實思維導圖教學工作。以人教版高中地理“產業區位因素”為例，其中包括農業、工業以及服務業區位因素與變化。教師可將本章教學內容分為不同板塊，分給不同小組進行思維導圖設計工作。在上課上，讓小組代表講解自己小組所設計的思維導圖，由教師與全體學生進行評判補充。通過此方式，教師能充分觀察各小組學生學習理解狀況以及知識掌握水平，同時，因學生思維模式不同，其所設計的思維導圖側重點以及出發點各有不同，從而進一步豐富該單元思維導圖內涵，提升其全面性，最終落實思維導圖教學工作。

2.3加強對學生思維導圖設計訓練力度

在高中階段，學生要掌握大量文化知識，知識體系間的邏輯性與整體性能有效幫助學生高效掌握諸多地理知識。思維導圖在提升學生學習效率方面有重要作用，因此，教師應結合學生學習特點與教材內容，有針對性地增加學生思維導圖設計任務。例如在學習“宇宙中的地球”時，此部分知識理解性較強，需要學生有較好的想象能力與邏輯思維能力，適合多讓學生鍛煉思維導圖設計水平;而“植被與土壤”等內容需要學生具備較強記憶力，因此教師應側重檢查學生記憶情況。

總結

通過上述內容可以得出，思維導圖在高中地理教學工作中具有重要意義。因此，教師應準確把握當下時代特點，以更高效方式將思維導圖與高中階段地理教學工作有效結合，鍛煉學生制作思維導圖能力，幫助學生提升其制作思維導圖的質量。最終，讓學生通過思維導圖有效掌握高中階段地理知識，提升其思維邏輯化、理性化、科學化水平，為學生后續學習發展奠定基礎。

參考文獻

[1]賴曉華.思維導圖在高中地理教學中的應用[J].中學教學參考，2020（27）：48-49.

[2]和建華.核心素養視角下思維導圖在高中地理教學中的應用探究[J].天天愛科學（教學研究），2020（09）：42.

[3]袁衛星.探析思維導圖在高中地理教學中的應用[J].科學咨詢（教育科研），2020（08）：274.

作者單位：爐霍縣中學