中職體育籃球高效課堂有效教學策略的研究

弓漢軍

摘要：在中職體育課程教學中，籃球是一項受所有學生喜歡的體育項目，同時也是體育課堂的重要教學內容。中職體育教師在實踐教學工作中，要深度探索如何激發學生對籃球的學習興趣，傳授學生籃球基礎技巧和戰術，以強化學生籃球實戰技能，提升籃球教學質量。本文就中職體育籃球高效課堂有效策略展開探究，皆為使學生更好的掌握籃球技能，積極參與籃球訓練，提升籃球教學質量。

關鍵詞：中職體育;籃球教學;高效課堂;教學策略

前言：

現今，網絡時代下大多中職學生沉迷網絡，對籃球這項運動的興趣在逐漸降低，即便在課堂教學中跟隨教學學習，但日常也缺少此方面持續的鍛煉，不利于中職籃球教學開展。對此，中職體育教師要從自己的專業教學水平和理論加實踐的教學手段入手，幫助學生激起對籃球運動的興趣，傳授學生籃球技巧和開展籃球比賽，以實現籃球教學有效性提升，實現高效課堂的構建。

一、強化籃球基礎技能，提升教學質量

（一）做好示范和分節教學

在中職體育籃球教學中，體育教師提高教學質量要從加強鞏固學生籃球基礎技術水平開始做起。學生的基本功掌握不扎實，會導致籃球的基礎技術動作很難完成。在課堂上，體育教師要帶領學生進行反復規范的練習。如，在對傳球基礎技巧進行訓練時，無論是雙手還是單手，胸前或是頭頂，姿勢必須要準確無誤，教師可以先進行示范演示，然后再進行分節教學。

（二）加強籃球基礎技術教學

在中職體育籃球教學中，籃球的基礎技術是中職學生學習籃球的主要內容，將直接影響籃球教學質量。籃球技術主要包括運球、傳球、投籃、防守等。體育教師對學生進行基礎技術訓練時，動作要領的掌握是教學主要內容。如運球快速向前移動是用后腳的前腳下掌短促有力地蹬地、重心前移、上體前傾，迅速向前邁步，快速起步后前兩三步要短促而迅速。向側起步是用異側腳的前腳掌用力蹬地，同時上體迅速向起動方向側轉并前傾，重心跟隨移動，迅速向跑動方面邁步，步法同時跟隨移動。在教學過程中，教師可以結合游戲模仿，讓學生彼此模仿，可以在游戲過程中發現自身動作是否標準，促使學生在愉快的環境中練習，以此讓學生深度掌握籃球的基本技術，營造愉悅高效的課堂教學環境。

（三）傳授學生籃球戰術

籃球戰術一般包括防守和進攻兩方面。體育教師在教學過程中，首先要讓學生熟悉全場緊逼防守。即在對方體能和控制防衛變差時，找時機阻止對方進攻，通過創造干擾或給對方施加壓力讓對方出現錯誤，以此給自己爭取較多的搶斷和防守機會。教師在給學生授課時，需要學生注意以下幾方面。第一，要放平心態，保持清醒。對方打壓你的原因即是打亂你的進攻節奏，使你出現錯誤，所以，要保持頭腦清醒，從容應對。第二，在防守中找機會進攻。出現被進攻情景時，無需緊張，把對方進攻當作是自己搶斷的好時機，巧妙出擊。第三，在球場上如果較難把握得分的時機，可以采用運球戰術繼續進行。運球之前，先要認真觀察好球場上形勢，保證球可以安全迅速運出。另外，運球和傳球是萬能的應對戰術，必須學會靈活使用。

除此之外，教師要改變以往的教學觀念，針對學生籃球基礎功底不同，采用因材施教的教學方案。中職學生體能、智力水平和心理素質等方面各不相同，在學習籃球運動時接受程度也各不相同。進而，體育教師在教學過程中，要根據學生的具體情況，幫助學生在學習籃球動是打下扎實的基礎，以此提高教學質量。

二、不斷提高體育教師專業素質，建立良好師生關系

籃球是一種綜合性較強的體育運動，在教學過程中，體育教師要第一時間了解籃球的理論知識和戰術動態。因此，中職體育教師要具備不斷學習、主動上進的專業態度，要熟知有關籃球教學新課改的標準以及最新教學策略，再結合中職學生個體的具體情況，及時調整教學方式和教案來展開科學性教學。

另外，良好的師生關系也是構建高效籃球課堂的關鍵因素。籃球運動離不開團隊成員之間默契配合，教師和學生之間的溝通必不可少。因此，體育教師要與學生拉近距離，建立友好和諧的師生關系，并營造活躍的學習氛圍，使學生在舒暢的心理狀態下，體驗到學習打籃球益處和樂趣，促使學生喜愛籃球運動，提高籃球的教學質量。

三、通過比賽形式，進行針對性指導

體育課的教學方式和文化課不同，大部分教學內容都需要通過實踐完成。在籃球教學過程中，教師若只注重基礎技巧的教學和練習，會導致學生學習興趣降低，影響他們學習籃球的積極性，使教學質量得不到保證。因此，中職體育教師要以學生的籃球興趣為出發點，積極組織籃球比賽。通過比賽，強化學生理論知識與實戰技巧相結合，鍛煉學生的身體素質、反應速度、決斷能力和團隊意識。

在籃球比賽中，體育教師要嚴謹約束自己的行為，對學生的比賽做出公正的評判。同時，對學生在比賽中出現的錯誤基礎動作和技巧問題進行教導。譬如，運球時的要領和搶籃板球時的注意事項，怎么突破防守等。通過籃球比賽，體育教師可進一步了解學生籃球基礎技巧掌握情況，并針對學生進行針對性的指導，這樣可有效提升籃球教學有效性。

四、改變以往教學觀念，激發學生興趣

在中職體育籃球教學過程中，學生對籃球有興趣，才會促使他們積極主動的參與學習和訓練。首先，要讓學生了解籃球鍛煉可以使他們意志堅強、使頭腦更靈活、增強記憶力等諸多好處。然后，體育教師適當降低籃球的基本技術要求，使學生體驗到籃球的樂趣，可以長期持續引導學生去鍛煉，使其終身受益。對中職學生體育籃球的教學標準是掌握其基本技術、方法可用于日常對抗賽和團隊比賽，無需以專業籃球運動員的標準作為教學目標。如果一再注重籃球活動中動作細節，會導致學生對籃球課形成枯燥和困難的感覺，影響他們學習籃球的興趣，進而影響教學質量的提升。因此，籃球教師要調整教學思維，把培養學生興趣作為重要工作內容，不過分要求某個細節動作，著重保護和激發學生的興趣，使學生有較強的積極性性，并以此提高籃球的質量。

總結：

總而言之，籃球運動不但可以提高學生的身體素質、反應能力等，同時可以培養學生團隊精神，感受體育運行樂趣。同時，在學習籃球過程中，也可以釋放學習壓力，緩解身心。基于此，中職體育教師在實踐教學工作中，需要探究行之有效的教學方法，傳授學生籃球技能，激發學生興趣和營造適宜的籃球學習環境，這樣才能有效的構建高效課堂開展教學。

參考文獻：

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