淺談如何在幼兒角色區中培養幼兒語言能力

扈蓉

摘要：幼兒時期是語言發展和完善的關鍵時期，這也是幼兒詞匯掌握與運用的特殊時期，這一時期做好幼兒語言培養是至關重要的。促進幼兒語言培養的方式一直是幼兒語言培養關注的重點，本文從角色區對于幼兒表達興趣培養和創造性培養兩個方面闡述角色區在培養幼兒語言能力中發揮的作用。

關鍵詞：幼兒語言表達能力;角色區;興趣培養;創造性培養

3-6歲的幼兒已經建立了思想和認知，進入到語言表達的初體驗階段，從幼兒健康發展的角度，發展語言能力是這一階段幼兒成長的主要內容，語言能力的培養有助于幼兒思想的正確表達，同時也可以促進幼兒的心理和思維的不斷發展，也是幼兒園教學的重要目標。隨著社會的不斷發展和進步，對于人才的各方面的要求也越來越高，家長和學校也越來越重視幼兒的語言表達能力培養，以期待在不就的將來取得長足的發展。

幼兒時期對于很多事物的認知還比較模糊，所以，采用角色區的方式給與幼兒角色在游戲中提高幼兒語言表達的興趣，在角色區中培養幼兒語言能力的創造性，讓幼兒更加熱愛表達，善于表達，喜歡表達，達到幼兒園幼兒語言能力培養的教學效果。

一、在角色區中提高幼兒語言表達的興趣

游戲是幼兒生活中不可或缺的一部分，在游戲中幼兒享受快樂，朋友交流，分享認知的一個過程，所以，通過游戲中的角色區實現幼兒語言能力培養是非常必要的。

（一）在角色游戲中提高幼兒的語言表達能力

角色游戲的主動權在教師這里，教師的角色分配可以充分參考幼兒的意見，讓幼兒參與角色的決定。由被動的分配角色變成根據自身的理解選擇角色。從而培養幼兒的語言表達能力。但實際教學中往往容易出現幾個幼兒爭搶一個角色的情況，都想實現對同一個角色的扮演。這就要求教師進行很好的心理疏導，比如可以用猜拳的方法、輪流謙讓的方法、增加其他角色的方法決絕這樣的紛爭問題，同時在角色扮演中幼兒之間也可能產生不同的問題和分歧，在建立良好的教學和游戲氛圍后，一些小的問題也是可以通過幼兒之間相互磨合而得到問題的解決，教師不必過分的擔心和干預。

（二）在角色表演中提高幼兒的語言表達能力

角色表演是對角色游戲的一種升華，對語言和能力培養都有很大的教育意義。在活動的開展和情節的編排上都需要教師的精心編排，在教學安排后展開了一個有一個生動的故事和一群又一群鮮明生動、勇敢可愛的角色形象，以此吸引幼兒的表演熱情和對角色的喜愛。自發選擇角色更加有助于幼兒角色的理解和內涵，在良好的語境培養中，讓幼兒在毫無壓力、充分表達自己所思所想中充分的表達自己展現自我，不僅是對幼兒語言的培養，也提高了幼兒對學習和探索的興趣，從而自發的進入到語言學習中來。幼兒教學活動是一個群體性活動，教學中開展“故事大王”的內容以比賽的形式，提高幼兒的語言能力激發幼兒的語言學習興趣。還有類似的聽聲猜動物等活動讓幼兒的活動更加豐富多彩的同時，更加喜歡語言和表達，熱愛表達。

二、運用角色區中的理發店活動培養幼兒的創造性語言

（一）理發店中培養幼兒的創造性語言

理發店的內容接近與幼兒能接觸到的生活狀態，更加適合幼兒的學習與成長。在理發店可見到生活中洗頭、剪發的鏡子和座椅，促進幼兒成長的生活化。同時理發店還有很多可以開展的生活小游戲，激發幼兒的想象力和創造力，鼓勵幼兒語言培養。比如，“小小理發師”活動的開展，幼兒兩兩一組，展開小小理發師活動，在教師的引導下，完成理發活動，記錄幼兒之間發生的趣事。也可變換隊友進行特色分組，實現不同語言的形成，鍛煉的幼兒的思維能力和創造性，也強調了幼兒的語言培養。

（二）理發店促進幼兒的口語表達

理發店的活動貼近生活，也更能讓幼兒迅速地融入其中沒有陌生感，在活動中課堂氣氛輕松活躍，在課堂上幼兒可以進行頭腦風暴，將頭腦中的畫面變成真實的圖畫，實現幼兒眼腦手的相互配合。理發活動結束后，每個幼兒合影留念，見證自己的小小作品，并用一句話概括今天的活動感受，有助于幼兒的思維和思想的培養。同時，還可以通過理發店中頭飾鏡子的運用，讓幼兒的成長和進步更加明顯，增長了生活經驗和見識。通過活動的方式促進幼兒語言表達能力，也給幼兒語言表達帶來了更大的自信心，促進幼兒的發展并取得長足的進步。

三、總結

角色游戲對于幼兒語言能力培養非常重要，通過角色的扮演可以激發幼兒的表現欲，激發幼兒熱愛思考和學習的興趣，從而促進幼兒的社會交往形式。為幼兒開啟了社會溝通的第一步。與傳統的幼兒語言教育相對比，角色區語言培養更加重視幼兒的感受，重視幼兒的興趣培養，關注幼兒自身，重視引導和重視，幫助幼兒實現語言創造性的自然轉換。角色游戲中，充分增加了教師與學生的互動，增加了教師與學生的互動，促進了師生之間和諧的關系，從而有助于語言培養良好氛圍的形成，提高幼兒學習的主體地位，讓幼兒學習和發展中增強主動性和積極性，進而提升幼兒們的游戲能力和語言水平。

運用角色區活動培養幼兒的創造性語言，進而彌補教師的提問式等語言指導方法額不足，從而優化幼兒語言能力培養方法的科學性與合理性，培養和發展幼兒們的想象能力、創造能力，以及提升幼兒們對現實生活的認知水平與理解能力，進而利于幼兒們的身心健康發展，提高幼兒們的語言能力。

參考文獻：

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劍閣縣香江國際幼兒園? 628317