淺析如何提升中職英語教育的溝通水平

唐任遠

摘要：中職教育需要面向市場培養高素質的人才，當今社會發展迅速，企業對人才培養的要求也越來越高。英語教育是中職教育的重要組成部分，一個優秀的人必須具備良好的英語溝通水平，因此，在中職英語教育中提高學生的交流溝通水平是至關重要的。本文將圍繞，提升中職生的英語溝通水平，對當前中職英語教育現狀進行分析，闡述提升中職英語教育溝通水平的具體措施。

關鍵詞：中職教育;英語溝通水平;措施

中圖分類號：G4? 文獻標識碼：A? 文章編號：（2020）-28-034

引言

我國的經濟正在不斷的向前發展，經濟發展需要大量的人才投入，因此用人市場對應聘者提出了更高的要求。其中，英語溝通交流的能力倍受重視，擁有較高的英語溝通交流水平，能夠使應聘者脫穎而出，提高自身的核心競爭力。中職教育的目標是為社會輸送優質的人才，人才必須符合當今社會發展的需要，因此中職生的英語溝通交流水平必須得到提升。下文將基于中職英語教育的現狀，給出提高英語教育溝通水平的解決措施，期望能給中職英語教育提供有益的思路。

一、中職英語教育現狀

中職英語教育存在很多問題，學生自身的英語知識基礎薄弱，更是加大了中職生學好英語的難度。中職生相較于普通高中生而言，學習課本知識的能力較弱，對于英語學習本身較為抵觸，他們更偏向于技術性實操學習。此外，由于英語基礎較弱，中職生用英語進行溝通的能力更弱，在日常生活中，他們并沒有使用英語開口溝通的機會和環境，缺乏相關的訓練，導致大多數中職學生，沒有信心開口說英語，即便在英語課堂上有機會展示，也會出現閉而不語的情況。下文，將對英語教育現狀中存在的問題進行具體的闡述。

（一）英語實際運用能力弱

在調查過程中，筆者發現中職生中有部分學生，英語基礎不差，并且課上認真學習英語相關知識，在網絡虛擬世界中，他們能夠通過打字的方式，使用英語與他人進行溝通，甚至可以在社交軟件上、論壇中，與人侃侃而談，但是，一回到現實中，他們運用英語進行溝通交流的水平幾乎為零。在現實生活中，中職生在面臨需要用英語進行溝通交流時，往往變得靦腆，并拒絕溝通。這種現象的產生與中職生自身的心理問題有密切的聯系，雖然當今社會主張人人平等，但是中職生受到的歧視也是真實存在的。中職生往往存在自卑心理，沒有自信心，總是認為自己的文化知識有所欠缺，由于自身的語言表達能力不足，溝通交流的水平過低，總是拒絕在現實生活中使用英語溝通交流。

（二）英語知識儲備不足，無法溝通

有自卑心理并拒絕溝通的學生只是部分情況，有部分學生積極向上，在課堂上很活躍，樂于開口說英語，但是英語知識儲備不足，往往聽不懂對方所表達的意思。此類學生的英語溝通知識儲備，僅限于滿足日常生活的需求，例如詢問某個地點、談論天氣或者美食、日常問好等等，一旦涉及專業性的交流便一無所知。中職教育的目的是為社會輸送符合社會發展的人才，顯而易見的是，僅僅停留在日常交流的英語溝通，并不能滿足人力資源市場的需要，中職生更需要培養的是專業性較強的英語溝通交流的能力。

（三）缺乏溝通動機

中職生在進行英語學習的過程中，嚴重缺乏溝通動機。在需要交流時，往往會自覺的選擇使用中文進行溝通，極大地降低了使用英語進行溝通交流的可能。在英語課堂上，學生們往往不主動涉及英語話題，總是老師在不停地輸送知識，在課堂需要互動時，往往氣氛壓抑，沒有使用英語進行溝通的內在動力。

二、提高英語溝通水平的具體措施

（一）引導學生在英語溝通交流中克服心理障礙

中職學生與普通高中的學生相比較而言，文化基礎薄弱，不熱愛學習，對學習沒有任何動力，對于英語學習來說更是如此。因為在之前的學習過程中，由于基礎薄弱，中職生往往在學習英語的過程中屢屢受挫，由于之前不好的學習體驗，中職生對英語學習沒有信心，不敢回應老師的互動，沒有勇氣在課堂上展示自己。英語教師面對這種情況，應該積極引導學生克服心理障礙，用親和的語氣，與學生進行溝通，拉近與學生之間的距離，有效緩解學生緊張不安的情緒。適當降低英語交流的難度，使學生在與老師的互動中體驗到學習的成就感，激發學生使用英語進行溝通的內在動力，樹立自信心，提高英語溝通交流的水平。

（二）強化英語溝通訓練

中職生難以提升英語溝通交流水平的一個重要原因，是沒有合適的語言環境，英語在學習后，必須付諸于實踐才能真正學有所得，在實際生活中使用英語溝通，才能快速提升英語交流水平。因此，這就要求教師在課堂教授時，精心設計教學環節，營造良好的語言環境，通過完成英語交流任務，有效提升學生使用英語交流的能力。在進行情景設計時，應側重于情景的多元性和實用性，最大程度的貼近實際情況，站在學生的角度考慮，提高其學以致用的能力。通過完善教學設計，強化英語溝通交流的訓練，能夠幫助學生樹立自信心，提高其使用英語溝通的頻率，從而提升其英語溝通交流的水平。

結束語：當今社會在不斷的向前發展，社會發展對人才的要求越來越高，而英語溝通水平是重要的參考因素。如今中職英語教育效果不佳，中職生運用英語進行交流溝通的能力過于薄弱，有效提升中職生的英語溝通水平，能夠使中職學生將來的人生提供更多的可能性。本文針對當前存在的問題，提供了對應的解決措施，教師應幫助學生克服心理障礙，并精心設計教育活動，創設合適的語言環境，幫助學生在英語學習中體驗到成功的喜悅，進而激發學生使用英語進行溝通交流的內在動力。

參考文獻

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