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關于小學管理中的德育教育和安全管理問題的策略探究

2020-09-10 03:29:17韋世穎
小作家報·教研博覽 2020年39期
關鍵詞:德育教育策略

韋世穎

摘要:在素質教育改革的深度推進的大環境之下,小學的德育教育受到了社會上越來越多的關注,對于德育教育的要求也更加具有深度,現階段如何提升小學德育教育以及安全管理工作的有效性已然成為一大話題。鑒于此,文章結合筆者多年工作經驗,對關于小學管理中的德育教育和安全管理問題的策略探究提出了一些建議,僅供參考。

關鍵詞:小學管理;德育教育;安全管理問題;策略

引言

“少年智則國智,少年富則國富,少年強則國強,少年獨立則國獨立……”每次朗誦到梁啟超先生的《少年中國說》,筆者心中就會燃起熊熊的烈火。泱泱大中華,莘莘中國少年,就是我們舉世壯哉的希望。教育是每一個國家的立國之本,它不僅僅是傳授學生知識,更重要的是對少年心智的啟迪、人格的培育。在教育改革不斷深化的今天,小學教育管理中還存在許多的問題,尤其是在學生的德育教育及安全管理方面,要想促進小學教育管理質量的提高,解決這兩個問題迫在眉睫。

一、當前小學管理德育教育和安全管理中的問題分析

(一)對于德育教育不夠重視

在這個競爭日益激烈的社會,重點的學校還是會通過對于考試成績的高低選擇錄取與否,對于學生素質的考查不夠。正是由于受到傳統教育理念的影響,現代的教學還是會對于德育教育不夠重視。由于學校面臨著巨大的升學壓力,近年來學校大都進行封閉式教育教學,學校、社會與家庭的關系建設沒能得到很好的聯系,導致德育教育教學的實踐教學得不到保證,德育教學不能得到良好的重視。與此同時,學生的家庭教育也是一個重要的環節,還是會有部分家庭對學生素質培養不夠重視,更多的還是在關注學生是否能夠在考試中取得更好的成績。家長注重學習成績的提升,而忽略了對于學生素質品質的培養與引導。

(二)學校安全管理制度形同虛設

每一所學校都有自己的安全管理制度,每一個班級都有自己的班規。但是幾乎沒有任何一個班級的教師會將所有的安全管理制度給學生講解一遍,大部分教師是將重要的制度條款制作成海報等直接懸掛在教室里。小學生對于危險的預判能力和認識能力都是有限的,他們不能準確判斷哪些行為或者事件會帶來什么樣的危害。而安全管理制度上的條款太過于官方和正式,學生既不會有興趣閱讀,也讀不太懂。這就導致安全管理制度形同虛設。

二、關于優化小學管理中德育教育及安全管理的策略的分析

(一)各個學科教師在課堂教學中要注重德育教育的滲透

課堂是知識傳授和教育的主陣地,也是學生吸收知識獲取信息的重要場所。因此教師在教學過程中要抓好課堂教學這個環節,在教學中注重德育教育的滲透,深入挖掘教材中的德育內容,通過對知識深入的講解和拓展性延伸,使學生對課堂知識有深入的了解,并且掌握更多的相關知識,這樣不僅開拓了學生的視野,培養學生的思維,更重要的是讓小學生從所學的知識中獲得感悟,不斷豐富自身的文化知識,這對自身綜合素質的發展和道德品質的提升有著重要的意義。

(二)結合實際生活實施德育教育

在小學階段開展德育教育,老師需要將教學與學生的日常學習和生活有機地聯系起來。將教學內容與生活緊密聯系,以學生的日常生活為背景,從現實中引導學生對于生活中的行為進行規范的學習與思考。以日常生活為大背景能夠讓學生更加有感觸,能夠快速地接受教學,提升學生的積極性,高效地引導學生進行學習。通過在生活中學習德育知識,規范日常行為,讓學生發現生活的美好,讓學生真正熱愛生活,在生活中做到理論與實踐的完美統一。在實際教學過程中,老師還可以根據具體的生活環境與學習狀態為學生打造最適合的教學形式與教學內容,從生活出發深入了解學生的特點,讓學生從生活中變得更加優秀。

(三)教育管理與民主化并行

萬事萬物都在不斷地發展變化,沒有什么是一成不變的。所以在德育教育和安全管理上,我們也要積極創新,不能還保持過去校內管理階層化明顯的舊形式。在安全管理上,學校管理層應該積極聽取廣大教師的意見,只有對學生密切關注的教師才會了解在學生出現的各種安全問題。管理層通過教師的反映,應根據學生的不同問題制定相應的管理制度,促進管理制度的民主化。德育教育有兩個主體,一個是教師,另一個是學生,僅靠教師講授是不夠的,教師還需要得到學生的反饋。教師應該與學生進行積極的溝通,了解學生的實際問題,明白學生的訴求,根據學生的問題和困難,制訂相關的教育內容,幫助學生解決問題,讓學生認識到德育的重要性;同時還需要虛心聽取學生的意見,及時修改教學設計,促進學生積極投入德育教學中。

結束語

總之,抓好小學德育及安全管理工作需要教師有意識地不斷提升自己的德育水平,強化安全意識,也需要有先進的教學思想和濃厚的德育氛圍等等,因此小學教師要認識到這一點,并且也需要認識到德育教育與安全管理的重要性和對學生的意義,這樣才能落實德育教育,建設安全校園,提高德育教育的時效性,才能為學生的未來發展和成長奠定基礎。

參考文獻

[1]唐俊,余才權,張家術,葛超平,楊蓉,饒春英.淺談小學管理中的德育教育和安全管理問題[C].廣西寫作學會教學研究專業委員會.2019年廣西寫作學會教學研究專業委員會第三期座談會資料匯編.廣西寫作學會教學研究專業委員會:廣西寫作學會教學研究專業委員會,2019:417-420.

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廣西壯族自治區柳州市鹿寨縣鹿寨鎮城東小學

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