如何提高小學語文閱讀教學效率探析

韋呂鳳

摘要：在當下的小學語文課堂實踐教學過程中，隨著新課程改革工作的全面推進和深入發展，逐漸使得小學語文在課堂實踐教學過程中注入了更多新鮮的活力和內容。其中，在小學語文閱讀課堂實踐教學活動展開的整個過程中，我們作為小學語文課堂實踐教學的老師，一定要將對閱讀教學活動的重視當作整個義務教育過程中的關鍵性地位和核心性作用。因為，只有在對課堂閱讀實踐教學活動創新的高度重視下，才能真正改變以往的課堂教學策略，從而真正使得小學語文課堂閱讀教學活動變得更加高效。那么，對于我們小學語文課堂實踐教學活動的老師來說，如何切實提高小學語文閱讀教學的效率呢？基于該問題，接下來，筆者將結合多年的實踐教學經驗對提高小學語文閱讀教學效率的策略進行簡單的分析和探究。

關鍵詞：小學語文;課堂教學;閱讀教學;教學效率

隨著時代的發展和社會的進步，以及教育教學體制的優化改革，近幾年來，社會相關人士對于小學語文教學的關注度越多越高，其中對于小學語文閱讀和寫作的課堂實踐教學策略尤尤為重視。因為小學語文閱讀教學是小學語文課堂實踐教學的關鍵性環節，所以，培養小學語文閱讀教學的效率是小學語文課堂實踐教學的重要組成部分之一，并且提高小學語文閱讀教學的效率是貫徹落實對小學語文課堂實踐教學活動質量的關鍵性環節。當然，由于受到以往傳統教育教學理念的影響，在當下的小學教育體制中，仍有一部分老師對于學生的自主性學習不放心，所以無論是展開識文斷字的教學活動，還是展開閱讀和寫作的關鍵性教學活動，均采用灌輸式的教學策略，認為只有這樣才能真正實現我們所制定的教學目標，實現最終的教學任務。但實際上，這種教學策略，不僅束縛了小學生在思維方式上的開拓，還阻礙了小學生自身個性化潛力的發展。

一、培養小學生對閱讀的興趣愛好

通過對當下教育心理學的深入研究，我們不難發現，興趣是影響學生學習效率和學習質量最直接的因素，并且是學生對客觀事物本質性認識的一種積極地傾向，并且一種極其復雜的個性化心理特征。因此，我們可以說，學生一旦對閱讀產生了濃厚的興趣愛好，就會積極主動的參與到閱讀的活動中，并逐漸自主性的拓展自身的閱讀范圍，最終實現對閱讀愛好的培養。那么，對于我們小學語文課堂實踐教學老師來說，如何激發起學生對于閱讀的興趣呢？具體來說可以分為以下三個方面，分別是閱讀前、閱讀中和閱讀后。閱讀前，我們需要根據學生對已知課文內容的認知，引導學生對課文內容展開想象，并鼓勵他們提出問題，這樣一來，我們就可以通過這些問題在展開閱讀教學中時引導學生進入精讀狀態，自主展開對問題的探索;當在閱讀教學中時，我們除了要引導學生自主探索問題答案，還要圍繞文章的中心思想拋出各類相關問題，從而激發學生對該文章閱讀的興趣，并通過問題連著問題的方式使學生對該文章始終保持濃厚的興趣;在閱讀教學結束后，我們要根據學生在課堂教學過程中表現出來的興趣，拓展學生感興趣的課外閱讀知識，從而使學生在課堂上的熱情延續到課外，從而達到我們培養學生閱讀愛好的教學目的。

二、突出小學生在閱讀的主體地位

在展開閱讀教學活動的過程中，以往傳統的教學活動最基本的就是老師與學生之間簡單的對話，以及學生與學生之間的對話，但是我們作為小學語文課堂實踐教學活動的老師，要清晰的意識到課堂教學的主體是學生，而不是老師。所以，我們必須強調學生閱讀的積極主動性和獨立自主性，讓學生通過不斷訓練的過程逐漸掌握閱讀的方法。基于此，我們首先要在課堂教學過程中與學生建立平等的教與學的關系，并確定學生在閱讀方面的主體地位，進而通過結合小學生自身閱讀能力的水平逐一提高小學生的閱讀水平。

三、把握朗讀對小學生閱讀教學的作用

作為小學語文課堂實踐教學的老師，根據我們以往的課堂教學經驗，很能理解朗讀教育對于小學生在閱讀時深入理解文章的內容和文章的本質含義。因為對于小學生來說，尤其是低年級的小學生來說，由于受到年齡等方面的限制，他們在展開閱讀活動時很難將注意力集中在理解文章的內容中，并且其記憶性也會受到一定程度上的影響，而大聲的朗讀文章，不僅能夠使他們保持閱讀文章時的注意力，還能加深他們對于文章內容的理解、認知和記憶。正如老話說的，“書讀百遍，其義自見”，這句古話正說明了筆者上述闡述的教學策略。除此之外，大聲朗讀還能夠在一定程度上鍛煉他們的語言表達能力和語言表達效率，其中包括對今后對于寫作教學策略的影響。

結束語

綜上所述，筆者通過對大量閱讀“提高小學語文閱讀教學效率”相關理論文獻，并結合自身多年的實踐教學經驗，從“培養興趣愛好”、“突出主體地位”和“把握閱讀作用”三個方面論述了提高小學語文閱讀教學效率的策略。當然，如果從不同角度考慮小學語文閱讀教學效率的策略，并不僅限于以上幾個方面，由此可見，對于提高小學語文閱讀教學效率策略的探究與分析仍需要我們小學語文課堂實踐教學老師根據自身不同的教學經驗和不同學生之間在語文學習方面的差異性對其做出更為深刻的探究和分析。

參考文獻

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廣西省柳州市柳城縣大埔鎮南村小學