高中物理教學中德育教育開展策略探究

金麗萍

摘要：德育教育一直以來都是我國重要的教學內容，其對于學生的成長和學習起到了積極的影響。在高中物理教學過程中注重學生德育教育不僅為培養全面物理人才奠定基礎，更是為社會發展提供了有利保障。由此可見，在現階段高中物理教學過程中開展德育教學工作不僅是實現現代化教育的重要途徑，更是培養學生綜合素養的重要途徑。

關鍵詞：高中物理;德育教育;開展策略

物理是一門非常具有實踐性的學科，同時也和人們的生產生活有著密不可分的關系，在實際生活和工作中離不開物理知識。而德育教育是高中教學的重要組成部分，將高中物理教育和德育教育進行有效結合，能夠使學生在學習物理知識的過程中提高自身的德育水平，成為一名德才兼備的高素質高技能的社會人才。由此可見，德育教育在高中物理教學中是非常重要的，高中物理教師要在開展物理教學的過程中滲透德育教育也是必然的。

1 高中物理教學中德育教育開展現狀

雖然物理一直是高中時期的基礎科目，同時也是重要科目。但是在現階段高中物理教學過程中由于受到多方面的影響還存在較多的問題等待解決。例如很多高中物理教師對學生德育教育不夠重視，在教學過程中只注重物理知識的講解，而對于學生德育層面的教育沒有得到足夠的重視，這就導致很多學生的綜合素質培養存在一定的缺陷，雖然有一些教師認知到了德育教育的重要性，但是在開展德育教學的過程中缺少科學的教育方法，從而導致學生的德育教育效果受到了一定的影響。另外，還有高中物理教師在實施德育教育的過程中沒有注重學生的主體地位，導致在開展德育教學的過程中學生不能夠積極的參與其中，影響了教學效率;同時對物理知識的學習也會造成一定影響。針對現階段高中物理教學存在的諸多不足，就需要廣大高中物理教師在教學過程中積極創造新的教學方法，以學生為主體，在進行物理知識傳授的同時注重德育教育的滲透，使學生不僅能夠掌握更多的物理知識，還能在這個過程中提高自身的綜合素質，成為一名綜合性人才。

2 高中物理教學終于教育開展策略

2.1 在實驗教學中滲透德育教育

物理的學習離不開實驗，同時實驗教學也是物理教學中不可缺少的重要組成部分。教師可以充分的利用這有優勢，在開展物理實驗的過程中滲透學生德育的教育。在開展物理實驗教學的過程中一定要讓學生明白實驗原理以及現象，了解實驗背景以及實驗環境并且熟悉整個實驗過程。在實驗過程重要求學生記錄實驗數據，讓學生深刻的感受到實驗帶來的樂趣和知識。例如在開展人教版高中物理《自由落體運動》這一課程教學時，教師可以組織學生開展相關的實驗活動，例如將不同的物體從不同高度拋下，并且觀察物體下墜時的速度和落到地面的沖擊力，并且做好相關的記錄，實驗結束之后根據記錄的相關信息作出總結，從而使物理知識的學習更加直觀。通過本節課程的學習，不僅使學生掌握了課程重點，還能夠使學生對物理知識的認知更加深刻，對提高學生的核心素養以及德育教學提供了有利保障。

2.2 提高高中物理教師職業素養

現階段高中物理教學過程中，很多教師依舊只注重理論知識的培養，從而忽略了德育教育的滲透，沒有形成正確的教育觀念。所以，身為高中物理教師要以正確的教學觀念和高尚的思想品德開展教學，正確的認識到物理知識不僅在于理論知識的傳授，同時更應該注重學生核心素養和德育教育的滲透。其次，高中物理教師要不斷豐富自己，提高自身的綜合水平，養成良好的道德修養以及正確的德育觀念，在教學過程中養成勤奮樂進、積極向上的教學精神;最重要的則是教師要認識到德育教育在高中物理教學滲透的主要性，在教學過程中將物理教學和德育教育進行結合，善于抓住學生的特點和心理，并且結合相關的知識點開展教學，采取正確合理的教學觀念，使學生能夠在物理的學習中收獲德育知識，在提高自身物理知識水平的基礎上也能提高德育水平。

2.3 創設相關教學情境，在教學過程中滲透德育教育

環境對人有著重要想影響，一個良好的環境、濃厚學習氛圍的環境能夠使學生自覺地投入到學習中。所以在開展高中物理教學過程中，教師要努力營造一個良好的學習氛圍，使學生在輕松、愉悅的氛圍中收獲更多的物理知識，同時還能夠提高學生的核心素養。例如在開展人教版高中物理《力的合成》這一課程教學時，教師可以運用多媒體技術進行教學輔助，通過播放相關的視頻、圖片等和本節課程相關的內容，使學生在課堂開始之前對知識有一定的認知，之后通過一邊播放一邊講解，使學生對知識的掌握更加深刻，學生學習起來也更加直觀。通過這樣的教學方法不僅是學生掌握物理知識更加牢固，還能夠在課堂學習中提高自身的德育水平。

3 結語

總之，在高中物理教學中滲透德育教育需要廣大高中物理教師以身作則、言傳身教，并且要提高對德育教育的重視，充分發揮教師的引導作用，讓學生樹立起正確的人生觀價值觀，成為高素質高技能發現代化社會人才。

參考文獻：

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[2] 高峰.新課程下高中物理教學中德育教育的實施策略[J].數理化解題研究，2016.

[3] 周小松.關于新課程下高中物理教學中德育教育實施策略的研究[J].數理化學習（教育理論），2014.

（作者單位：浙江省金華義烏第五中學）