初中體育教學中多媒體運用策略探究

林海濤

摘要：近些年來，隨著我國經濟社會的高速發展，對人才的需求量擴大，同時對人才自身素質提出了更高的要求。在此情況下，教育領域積極探索新課程教育改革的整體方案，各個學校正在執行新課程教育改革的要求，各個學科也開始結合培養學生核心素養能力的要求，對教學目標做出調整。其目的在于促進學生的全面發展。那么，針對體育學科來說，也在不斷嘗試新的教學策略，在新課改要求下制定合理教學計劃，促進學生的身心健康全面發展。

關鍵詞：初中階段;體育學科;多媒體運用;教學策略

在傳統的教學模式下，體育學科的教學還是存在很多問題。不僅沒有達到體育學科最終的教學目標，甚至于離教學目標的培養模式越來越遠。問題主要表現在體育教師教學隊伍的專業素養，學生對體育學科的誤解等等。但是，隨著新課程教育改革的普及，體育學科開始越來越受到從教者的重視。體育教師也開始嘗試運用一些新的教學模式與教學方法，如：多媒體教學法。不僅激發學生們的學習興趣，促進學生身心健康的全面提高，使得體育學科所要達到的核心素養能力真正落到實處。但是，多媒體教學法在實行的過程之中還是存在一些問題，那么針對問題現狀具體有哪些問題值得我們思考。

1 初中體育教學中多媒體運用的現狀及解決的措施

1.1 多媒體教學的現狀

（1）課件制作的困難。以往初中體育教學課堂是比較枯燥的，教師無法以新穎的方式調動學生的積極性，導致學生的學習興趣不高。但隨著多媒體教學課件引入課堂，教師以直觀的方式向學生們展示課堂教學的重點與難點。但是在展示的過程中我們教師發現，僅僅進行簡單的課件操作是無法獲得理想中的教學效果，因此，在使用多媒體課件教學時，課件制作對于每位體育教師來說都是十分重要的挑戰。因此，教師團隊必須盡快掌握信息技術知識與課件制作與運用的技巧。運用新穎的教學課件，讓學生積極的參與到教師課堂教學實踐中來。

（2）傳統教學觀念根深蒂固。傳統教學觀念對課堂教學的影響是巨大的。對于體育學科來說，傳統的教學觀念是教師一邊演示一邊講解，教師作為課堂教學的主體，學生們只能在模仿中學習，學生會因此失去學習興趣而產生一種厭學的情緒，導致課堂的教學效果不是很明顯。而且在現在的體育課堂上，體育教師大多年長，不熟練課件系統的操作，因此，部分年級傳統教學模式還占據著主要地位。

1.2 針對當下多媒體教學現狀的解決策略

（1）積極鼓勵教師將現代教育理念滲透到教學環節中。把傳統教學中教師演示的部分相應的縮減。但是，教師作為整個課堂管理者的角色不能削減。教師要與學生一同觀看教學內容，控制好視頻播放的速度，設計到的教學重點與教學難點應當采取暫停的方式，給學生進行講解，幫助學生扎實掌握課程的重點與難點。

（2）教師在制作多媒體課件時，要充分站在學生的角度，以激發學生的學習興趣為主。課件的內容要充分調動學生們的學習積極性。另外，在課件設計的過程中應當充分體現體育學科的教學目標，突出教學的重點與難點。對于體育教師自身而言，應該積極的學習多媒體教學技術，積極做到多應用、多了解等熟練的掌握和操作多媒體。值得注意的是，這種新型的體育學科教學模式不應是完全取代傳統的教學模式，應當是建立在傳統教學的基礎之上，充分發揮多媒體教學的長處，以促進教學目標的實現。

2 體育教師多媒體課堂教學的策略

運用多媒體教學設備，教師在教學的過程中制作課件可以激發學生對體育學科的學習興趣。改變傳統教學模式下學生枯燥的學習氛圍。因此，激發學生的學習興趣，吸引學生的注意力成為新媒體教學理念的主要動機。具體策略有以下幾個方面：

2.1 提高學生的自主學習能力

體育教師運用多媒體教學課件教學時，應當精心設計教學課件，內容完全可以包含一些動作的錯誤示范，在課堂上鼓勵學生認真的觀察和思考，讓學生們對動作要領有更加深入的理解和把握。學生在經過觀察、反思、總結等過程中對動作要領有更加深刻的把握。學生通過在課堂上一系列的學習過程，學習積極性大大提高，自主學習能力逐漸被培養，變被動學習為主動學習。積極主動的對動作要領進行探究，能夠在實踐中表現的更加順暢，對提高教學質量具有重要的作用。

2.2 促進學生對課程內容的掌握

如前所述，增強體育教學的趣味性是多媒體教學的動力所在。教師可以充分利用互聯網絡將國內外各種賽事的轉播情況展示給學生們，幫助學生們樹立正確的體育觀。教師在教學的過程中，通過重要體育信息與其所包含動作的轉播，幫助學生輕松掌握動作要領對課堂教學質量的提高有著十分重要的意義。例如：以人教版初中體育教材中鉛球拋球實驗為教學例子。教師利用多媒體課件向學生展示鉛球運動賽事，并把拋球的動作要領逐一分析，把握好每個動作的注意事項。經過動作回放促進學生對動作要領的扎實掌握。

總結：信息技術的不斷發展改變著人們的生活方式，對教育領域也產生了重要的影響。將多媒體教學課件引入課堂，激發學生們的學習興趣，促進體育學科教學目標的實現，保證學生身心健康全面發展具有重要的意義。

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（作者單位：廣東省珠海市平沙第一中學）