高中美術鑒賞教學中如何提升學生的審美素養

摘 要：在高中美術課程教學中，美術鑒賞教學屬于十分重要的內容，在整個高中美術課程教學中占據重要地位。在當前高中美術鑒賞教學中，除要培養學生的鑒賞能力及水平之外，還需要對學生的審美素養進行培養，使學生的審美素養水平有效提升，進而實現學生美術綜合能力及素質的有效提升，實現學生的更理想發展。因此，高中美術教師需要在教學中對學生審美素養的提升策略進行探索，以開展更好教學。

關鍵詞：高中美術;美術鑒賞;審美素養;提升

隨著新課程標準改革的不斷深入開展，在高中美術課程教學中對學生各個方面能力及素質的培養也有著越來越高的要求，而學生的審美素養就是其中比較重要的一個方面，也就需要教師在美術課程各個方面的教學中注重學生審美素養的提升，以滿足實際教學要求。本文就高中美術鑒賞教學中如何提升學生的審美素養進行分析，從而在美術鑒賞教學中使學生審美素養的提升具有有效支持及依據，得到滿意效果。

一、高中美術鑒賞教學中學生審美素養培養的必要性及價值

在目前高中美術鑒賞教學中，不但需要教師通過有效開展教學使學生掌握美術鑒賞技巧及方法，并且需要對學生的審美素養進行培養，這也是目前教學中的必然要求，有著重要的價值及意義，必要性及價值主要體現在以下方面。

首先，學生審美素養的培養有利于學生鑒賞能力及水平的提高。在高中美術鑒賞課程教學中，十分重要的一點就是提升學生的鑒賞能力及水平，而學生審美素養的提升對這一目標的實現比較有利，在學生的審美素養得以有效提升的基礎上，可使學生對美術作品中的美感更好把握，使學生更好領略美及體驗美，也就能夠使學生對美術作品進行更好鑒賞，使學生的鑒賞能力及水平得以有效提升，滿足實際教學要求。

其次，學生審美素養的培養有利于美學修養的有效提升。對于高中美術課程而言，其所具備的一個重要功能就是美育功能，使學生形成良好的美學修養，因而在美術鑒賞課程中也需要對這一方面加強重視。通過有效提升學習的審美素養，可使學生對各種美好的事物充分感悟及把握，獲得良好的美學體驗，隨著時間的不斷增長，實現學生美學修養的有效提升，使其更好發展。

再次，學生審美素養的培養有利于創作能力的提升。在高中美術鑒賞課程教學中，對于學生美學素養的培養，可使學生對美術作品中美感的體現更好把握，在此基礎上也就能夠更好進行美術創作的創作，其美術作品的創造中也就能夠體現出美術的美感及內涵，實現學生美術創作能力的有效提升[1-2]。

二、高中美術鑒賞教學中學生審美素養提升的有效途徑及策略

2.1注重學生審美素養的培養

在高中美術鑒賞教學過程中，為能夠使學生的審美素養得以有效提升，首先需要注意的一點就是對于學生審美素養的培養加強重視，使學生審美素養的提升具有理想的基礎與支持。作為高中美術教師，對于學生審美素養提升的重要性及意義要清楚認識，意識到學生審美素養的提升美術鑒賞教學水平提升及學生發展中的重要作用及意義，從而在開展美術鑒賞課程的教學中真正重視學生審美素養的提升，并且對于學生審美素養的提升加強研究，使學生審美素養的培養具有理想的基礎與支持。同時，美術教師還需要引導學生自主參與到審美素養的提升方面，促使學生與課堂教學積極培養，這對于鑒賞教學效果的提升及學生審美素養的提升十分有利。

2.2選擇科學合理教學內容

對于高中美術鑒賞教學中的審美素養的提升而言，為能夠得到滿意的效果，還需要注意對美術鑒賞教學內容進行合理選擇，使學生審美素養的提升具有理想基礎。在實際教學過程中，美術教師學生比較感興趣的美術作品讓學生進行鑒賞，以促使學生在美術鑒賞的教學中更好投入。同時，教師還需要選擇具有較強美感的美術作品，讓學生在對這些美術作品的鑒賞中更好體驗其中的美感，對于美術作品中的美學元素更好理解及把握，在學生對這些美學內容充分把握及體驗的基礎上，也就能夠使學生更好進行審美，使學生的審美素養培養更好實現，使學生審美素養的提升能夠得到滿意的效果。

2.3利用多媒體增強審美體驗

在高中美術課程的鑒賞教學過程中，為能夠實現學生審美素養的有效提升，另外需要注意的一點就是要利用多媒體增強學生的審美體驗，這一點在學生審美素養的提升方面有著重要作用。具體而言，在高中美術課程的鑒賞教學中，美術教師可利用多媒體設備展示美術作品，利用多媒體的生動形象特點使學生能夠對美術作品更好理解，對美術作品進行更好鑒賞，使學生對美術作品中的美更好體會，使學生的審美體驗能夠增強，在此基礎上也就能夠使學生的審美水平有效提升，使學生的審美素養有效增強。同時，教師可利用多媒體創設美術教學情境，使學生在具體情境中對美術作品體會及鑒賞，這對于學生獲得良好的審美體驗也十分有利，為學生審美素養的提升提供基礎與保障[2-3]。

三、結語

在當前高中美術鑒賞教學中，學生審美素養的培養及提升已經成為十分重要的內容，也是必要的教學任務，美術教師需要對這一方面加強重視。在高中美術課程教學的實際開展中，美術教師需要在充分意識到學生審美素養培養的重要性基礎上，從各個方面入手實現學生審美素養的培養，使學生審美素養的提升得到滿意效果，進而實現學生的有效發展。

參考文獻

[1]狄艷萍.探討高中美術鑒賞教學中如何提升學生的審美素養[J].課程教育研究，2019（42）：241.

[2]解文健.試論高中美術藝術生文學審美想象力的培養策略[J].開封教育學院學報，2019，39（04）：189-190.

[3]王拴軍.高中美術教學要提高學生審美素養[J].學周刊，2016（26）：248-249.

作者簡介：劉洲，男，生于1973年8月，漢族，籍貫：甘肅省甘谷縣，本科學歷，中小學一級教師，現任高級中學美術教師，主要研究普通中學高中美術教育。